时间:2016-10-13 09:28:40
单选题 图书阅读一直有“有用”与“无用”的关系。有用的阅读在显性层面上主要表现为功利的阅读，比如，专家们的阅读主要是为了专业上的了解和研究，学生的阅读主要是为了学业的完成。而全民阅读，很多时候是“没有用”的阅读。它是一种生活方式的阅读，是想“知道”的阅读。我们传统阅读一直强调学以致用，事实上，更为进步的阅读建议应该是“学以致知”。
根据这段文字，可以看出作者的意图是_____。
A: 说明“有用”阅读与“无用”阅读的关系
B: 作者事实上鼓励为了“知道”而阅读
C: 阐明“有用”阅读与“无用”阅读的区别
D: 作者在文段中强调阅读不应该过于功利
单选题 图书阅读 一直有“有用”与“无用”的关系。有用的阅读在显性层面上主要表现为功利的阅读，比如，专家们的阅读主要是为了专业上的了解和研究，学生的阅读主要是为了学业的完成。而全民阅读，很多时候是“没有用”的阅读。它是一种生活方式的阅读，是想“知道”的阅读。我们传统阅读一直强调学以致用，事实上，更为进步的阅读建议应该是“学以致知”。根据这段文字，可以看出作者的意图是_____。
A: 说明“有用”阅读与“无用”阅读的关系
B: 作者事实上鼓励为了“知道”而阅读
C: 阐明“有用”阅读与“无用”阅读的区别
D: 作者在文段中强调阅读不应该过于功利
参考答案: B
本题解释:答案：B.【解析】这是一道意图判断题。本文段属于提出问题、分析问题、得出结论(提出对策)的结构。因此，文段的重点是最后一句话“更为进步的阅读建议应该是‘学以致知’”，可见，作者的意图是鼓励进行前面所描述的那种看似“无用”的阅读，只有项与之吻合B。A、C两项都非作者表达的重点的意图，故排除。D选项曲解了作者的意图，虽然作者鼓励“无用”的阅读，但是作者对功利性的阅读并没有表示批判。因此，本题的正确答案为B选项。
本题所属考点-片段阅读