时间:2020-11-01 09:56:58
1、单选题 一个国家“软实力”的构成和积累，包括这种塑造其自身文化、传统、宗教内在吸引力和感化力的国家公关能力，更包括以国家主动出面来推销、强化某种价值观、生活方式、甚至是特定意识形态和政治制度的实力。冷战时期，美苏两大阵营的对峙绝非仅仅是军事和意识形态之争，更是国家政府公关层面上的较量。苏联垮台，原因既有美国“星球大战”这一战略“阴”谋之功，也有“美国之音”、“自由欧洲电台”那些伐谋攻心之力。这段话主要阐述了一个国家“软实力”： _____
A: 所指代的内容
B: 和“硬实力”之别
C: 应发挥的作用
D: 作用范围比较特殊
参考答案: A
本题解释:【答案】A。解析：由“一个国家‘软实力’的构成和积累，包括……更包括……”，可看出这段文字主要阐述的是“软实力”主要包括的内容，苏联垮台的例子则是“软实力”发挥作用的一个表现。故本题答案为A。
2、单选题 “经济学家以及政治哲学家之思想，其力量之大，往往出乎常人意料。事实上统治世界者，就只是这些思想而已。许多实行者自以为不受任何学理之影响，却往往当了某个已故经济学家之奴隶。狂人执政，自以为得天启示，实则其狂想之来，乃得自若干年以前的某个学人。我很确信，既得利益之势力，未免被人过分夸大，实在远不如思想之逐渐侵蚀力之大。”通过这段文字，作者想表达的主要观点是_____。
A: 政治家是思想家的奴隶。
B: 狂人执政受学理的影响较小。
C: 既得利益的势力易被夸大。
D: 思想的影响力非常大。
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点表面主旨题解析据提问知此题为表面主旨题。文段都围绕“思想”进行阐述，首先指出“思想力量之大出乎常人意料”，接着写到“统治世界的是思想”，最后通过“我很确信……是在远不如思想之逐渐侵蚀力之大”强调思想的影响力之大，因此D项正确。A选项错误理解文段第一句的含义，同时没有抓住重点，故排除;狂人执政的“狂想”来自“某个学人”，故仍受思想的影响，故排除B;C选项没有抓住重点，文段末尾是通过与既得利益的势力对比，突出思想影响力之大，因此排除C。故正确答案为D。
3、单选题 当旧的艺术，如小说、戏剧等渐离世人的关注中心而让位于影视等诸种艺术新贵时，一种文化贫困正笼罩在各种批评之上。面对强大的“工业文化”，文化批评也差不多变成促销广告了。在这段话中，“一种文化贫困正笼罩在各种批评之上”，意思是说_____。
A: 文化的贫困使批评无法进行
B: 各种文化批评的品位在降低
C: 文化贫困现象受到了种种批评
D: 批评家们都受到了贫困的威胁
参考答案: B
本题解释:参考答案:B
题目详解:本题属于词句理解题型，主要考察局部精读类，本题对应的解法是：此题若单从“一种文化贫困正笼罩在各种批评之上”这句来看，很难理解它是什么意思。但如果联系上下文一起来看的话，就容易多了。下文说“文化批评也差不多变成促销广告了”，可见待明白句子中的“批评”为“文化批评”，而促销广告内容贫乏、品味低下的特点也揭示了“贫困”的意思。C选项是表层的意思，而对下文的“文化批评差不多成为促销广告”没有阐述。A、D项是无中生有。所以，本题选择B答案。考查点:言语理解与表达>片段阅读>局部精读类>词句理解
4、单选题 研究人员指出，术语“生物降解”这个词的使用是不规范的。一些生产厂家说。这些产品如果在物理上发生了变化，则是可以生物降解的，它们一旦与其它物质混合，便会自然消失或者可以支持生物的成长。研究人员认为，真正的生物降解物质在需氧条件下可以分解成二氧化碳和水。在厌氧条件下它们则可以分解成甲烷和二氧化碳。然而，经他们试验的每个产品都不能降解，也不能达到上述标准。根据文意，划横线部分的意思是_____。
A: “生物降解”不是一个科学术语
B: “生物降解”这个说法名不符实
C: “生物降解”在现实中根本不存在
D: “生物降解”这个术语的运用有语法错误
参考答案: B
本题解释:B【解析】研究人员指出“生物降解”这个词的使用不规范，而后分析了真正的生物降解，说明生物降解是一个有严格标准的科学术语，在现实生活中是存在的，但是一些生产厂家所谓的生物降解根本未达到要求，所以是名不符实的。答案为B项。
5、单选题 教育家告诉我们,教育的终极目标应当是培养人格健全、智慧闪耀的大写的人。正是从这个意义上考虑,我国近年来努力推行素质教育,期待培养“有素质的新一代”。但实践中,素质教育在很多地方被曲解以致走人误区:很多学校将素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来。他们没有认识到,人之所以为人,首先不在于他有多少才艺,而在于他以一个社会有机组成的个体意识,珍爱自己的生命,懂得和掌握生存之道,做到了这一点,就是以对社会、对他人负责的精神,构筑了一个个健全而坚强的个体。这段文字意在说明: _____
A: 素质教育不等同于培养个体的才艺,还具有更深层的意义
B: 素质教育在实践中变了味,背离了国家推行素质教育的初衷
C: 音体美教育只能培养个体的才艺,对提升其素质帮助不大
D: 真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道
参考答案: D
本题解释:【答案】D。解析:这段文字通过介绍教育终极目标的论述,引出“素质教育”这个话题。我国推行素质教育的初衷是好的,但有些地方却误把素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来,忽略了最根本的人格教育,这种舍本逐末的做法是应该被纠正的。A项“更深层的意义”表述过于模糊,没有体现出文段中一再强调的健全人格的培养问题,排除。B项说素质教育在实践中走人了误区,表述过于绝对,文段中说的是“很多地方”,而且走入误区这个事实也不是文段意在说明的内容,排除。C项说明的对象是“音体美教育”,文段的重点在“素质教育”,排除。本题的正确答案为D。