时间:2020-11-01 08:00:58
1、单选题 我们的时代被描述为“信息时代”，它意味着我们不仅能迅速获取大量信息，而且也意味着我们所获信息的大量更替，网络信息的粘贴和更新就是典型的例子。“经典”则早天才大脑艰苦创造的结晶，是一种恒久性的精神存在。信息时代的状态与经典所需要的深思精神不合拍，这也正是我们的时代难以产生经典的因素之一。这段话的中心意思是_____。
A: 网络信息时代是一个可以不断复制的时代
B: 从某种意义上说，信息时代就是经典危机的时代
C: 网络文化同样可以成为经典
D: 我们的时代已经没有经典产生
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点主旨概括题解析据提问可知此题是主旨概括题。材料讲述了“信息时代”的特点以及信息时代“经典”难以产生的原因，在某种意义上来说，也就是：信息时代就是经典的危机时代，B项表述正确。A项只概括了信息时代的特点，没有把它和“经典”的关系说出来;C项“同样可以成为经典”与文意明显不符，网络文化特点是粘贴重复，而经典则需要有深思的精神;D项“已经没有经典”表述错误，材料知识说“难以产生”，并不是不能产生。故正确答案为B。
2、单选题 对联“二人土上坐，一月日边明”，从表面上看表达非常平淡，但从形体上分析，上联由“人、人、土”三字并成了“坐”字，下联由“日、月”二并并成了“明”字，这就构成了饶有趣味的汉字修辞。这段文字主要是_____。
A: 从汉字的独特形体特点来理解汉字修辞
B: 从汉字的独特形体特点来理解表音汉字
C: 从汉字的独特形体特点来理解汉字语义
D: 从汉字的独特形体特点来理解汉语逻辑
参考答案: A
本题解释:正确答案是A考点主旨概括题解析本题为主旨概括题。分析题干可知，“但”表转折，后边内容为主旨内容。由关键词“这就”引出结论“构成了饶有趣味的汉字修辞”，可知材料论述主体为“汉字修辞”，选项A正确。B、C、D选项在材料中无明确概念，均不选。故正确答案为A。
3、单选题 虽有秋风秋霜，白菜却茂盛成长。深秋里的成片新绿并不多见。此时，田野百花凋零，白菜仍旧水灵。叶柄宽而肥厚，瓷勺状的叶瓣弯弯的往上翘，在阳光下欢喜地仰着脸，叫人生出希望。白菜的白和南瓜的黄、辣椒的红一样，都是美的极点。最能概括这段文字的话是_____。
A: 霜降对植物是一种历练
B: 家常白菜生成美的极点
C: 霜打过的白菜有回味的甘甜
D: 白菜溢出了生活本真的气息
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点主旨概括题解析根据提问”概括“一词知本题为主旨概括题。材料讲的是深秋里白菜茂盛成长，接着描写了其生机和”白“的美。白菜和日常普通生活关系密切，白菜到处洋溢着生活本真的气息，故正确答案为D。A项“霜降”和C项“霜打”在文中都未涉及。B项偷换主语，且没有概括材料的内容，材料从白菜的“生机”的角度来阐述白菜的美，而非“家常白菜”。
4、单选题 科学发展观是指导发展的科学理论，是应对危机的有力武器。要运用科学发展观寻找应对之策，坚持走科学发展之路，渡过难关。要进一步深化学习，加深对科学发展观精神实质和现实指导意义的理解，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性，要科学分析形势，增强必胜信心，把国际金融危机带来的压力转化为推动科学发展的动力，从实际出发创造性地贯彻落实中央“保增长、扩内需、调结构”的方针政策，着力解决经济运行中的突出问题，把国际金融危机带来的损失降低到最低程度。这段文字着重强调的是_____。
A: 要进一步深化学习，加深对科学发展观精神实质和现实指导意义的理解
B: 要以科学发展观为指导，应对国际金融危机给我国经济社会带来的挑战
C: 要增强信心，把国际金融危机带来的压力转化为推动科学发展观的动力
D: 要从实际出发创造性的贯彻落实中央“保增长、扩内需、调结构”的方针政策
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点主旨概括题解析由提问方式可以判断出本题为主旨概括题。阅读可知，材料为总—分结构。材料首先提出观点“科学发展观是应对危机的有力武器”，接下来论述应该如何运用这种“武器”来应对国际金融危机。因此，B选项表述符合文意。其他三项表述的内容都属于“分”的部分，不是作者想强调的重点。故正确答案为B。
5、单选题 周总理在欢迎基辛格二次访华的宴会上说，“中美关系的恢复要归功于毛主席和尼克松总统。当然，一定也要有一个人做先导，这个先导就是基辛格博士。”这说明_____。
A: 基辛格访华标志着中美关系走向正常化
B: 基辛格对促进中美关系改善起到了决定性的作用
C: 毛主席和尼克松总统是中美关系改善的推动者
D: 基辛格为中美关系的改善奠定了基础
参考答案: D
本题解释:正确答案是D解析根据提问知本题为主旨概括题。基辛格是中美关系恢复的“先导”，也即为中美关系的恢复做出了前期的贡献，奠定了基础，与D选项意思一致。故正确答案为D。A项观点材料没有提到;B项偷换概念，“决定性”作用不等于“先导”;C项没抓住重点，材料强调的是基辛格的作用。考点表面主旨