时间:2020-02-22 04:46:24
1、单选题 最初的人类，为了寻找足够的食物，经常过着一种漂泊不定的生活，漂泊到一个地方，即随便找个临时夜宿处。这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式，应当视作人类从巢居形式进入穴居形式之前所经历的一个过渡阶段。对文中“过渡阶段”的概括最正确的一项是_____。
A: 人类为了寻找食物，经常过着一种漂泊不定的生活。
B: 人类寻找食物找到什么地方，就在什么地方住下来。
C: 漂泊到什么地方，即随便找个临时夜宿处。
D: 时常迁徙但又随遇而安的居住形式。
参考答案: D
本题解释:正确答案是 D 考点词句理解题 解析此题为词语理解类词句理解题。从最后一句“这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式，应当视作……一个过渡阶段”，因此“过渡阶段”指代的就是“时常迁徙但又随遇而安的居住方式”，D正确。A、B、C三项都是“时常迁徙但又随遇而安的居住方式”的解释性描述，不具概括性，不符合提问要求。故正确答案为D。秒杀技对于考查代词指代内容理解的题目，通常从代词最近的句子中寻找，并且大多数情况下代词所指代的内容是代词前的句子。
2、单选题 作为一名教师，无论你意识到没有，自己都是半个演员。有人角色感强一些，有人弱一些;有人表演能力强一些，有人弱一些。在知识、见识都差不多的情况下，教学效果的程度就体现在表演意识和表演能力的差别上了。这段话主要支持了这样一个观点，即_____。
A: 教师应把课堂作为舞台，自己当成演员
B: 教师的表演意识和能力影响着教学效果
C: 表演能力强的教师往往有好的教学效果
D: 知识、见识、表演等都是教师的必修课
参考答案: B
本题解释:正确答案是B考点表面主旨题解析据提问可知此题是表面主旨题。材料第一句首先先认定“教师是演员”，之后分类说“演出”的情况，最后总结“表演”的差别体现在教学效果上。从这个结论可以推出B项与结论更为接近。A项引申过度，没有忠实材料谈表演与教学效果的关系，先排除。C项“表演强”和“效果好”的因果关于过于绝对，也排除。D项原题并没有论述“知识、见识”是教师必修课，也排除。故正确答案为B。
3、单选题 多种怪之中，最突出的是“自知”与“他知”的迥然不同，这样的情况也是古已有之，比如明朝的徐文长，提起青藤山人的画，几乎无人不知，无人不爱，可是他自己评论，却是字(书法)第一，诗第二，画第三。根据这段文字，下列说法中正确的是_____。
A: “自知”中的“知”是认知的意思
B: 文章主旨在于评论徐文长的“怪”
C: 在“他知”中，徐文长的字排第一
D: “自知”与“他知”不同，并不奇怪
参考答案: D
本题解释:正确答案是D考点细节判断题解析考查直接筛选类细节判断题。文中提到“多种怪之中，最突出的是‘自知’与‘他知’的迥然不同，这样情况也是古已有之”，意在表明“自知”与“他知”自古就有不同，不足为奇，D项符合题意。B项理解片面，文段构成“提出观点—举例论证”的总分结构。因此主旨句为文段第一句话，即“自知”与“他知”自古就有不同，不足为奇。徐长文的事例只是文段为了论证观点举的例子。C项理解错误，根据文中可知，在“他知”中，徐长文的画排第一，而徐长文自己却认为字排第一;A项对于“自知”中“知”的理解无中生有。故正确答案为D。
4、单选题 德国科学家贝特•魏茨泽克独立地推测太阳能源可能来自它的内部氢核聚变成氦核的热核反应，这甚至早于核裂变模型的提出。然而，与能够在室温下进行的裂变不同，聚变发生需要巨大能量。这是因为当两个带正电的氢原子核靠近的时候，根据“同性相斥”的原理，相互间的斥力将阻碍聚变的发生。要克服这种阻碍，只有两种途径：强大的引力，或上亿度的高温。然而，地球上并不具有太阳那样强大的引力场。因此，要想在地球上实现核聚变，只能依靠上亿度的高温。下列关于“核聚变”的理解符合原文意思的一项是_____。
A: 太阳能源来自它的内部氢核聚变成氦核的热核反应
B: 与能够在室温下进行的裂变不同，核聚变发生需要巨大能量
C: 两个带正电的氢原子核靠近的时候，相互间的斥力能阻止聚变的发生
D: 克服原子核之间的斥力发生核聚变，必须同时具备两个条件：强大的引力和上亿度的高温
参考答案: B
本题解释:正确答案是 B 考点细节判断题解析根据提问“符合原文”可知该题为细节判断题。太阳能源自它的内部氢核聚变成氦核的热核反应只是科学家的一种推测，并未得到完全证实，A项说法绝对，故排除;C项偷换词语，文段中只是说两个带正电的氢原子核靠近时，根据“同性相斥”的原理，它们相互间的斥力将“阻碍”聚变的发生，并没有说肯定能够“阻止”聚变的发生，故排除;D项偷换逻辑关系，文中说的是“只有两种途径”，并不是说必须同时需要两个条件都要具备。故正确答案为B。
5、单选题 人人不断拥有时间，人人又不断丧失时间。正如老年是从青年过来的，青年的未来必然是老年，如果有足够年龄可称得上老年的话，任何人的时间都是有限的。这段话支持的论点是_____。
A: 历史无情，岁月不饶人
B: 老年也是从青年过渡来的
C: 时间对每个人都是公正的
D: 老年和青年的此消彼长
参考答案: C
本题解释:正确答案是 C考点表面主旨题解析据提问知此题是表面主旨题。材料的第一句表达了时间的客观性和相对性，“人人都在不断地拥有和失去时间”，第二句以青年和老年为例来进行论文，最后一句为材料的总结，提出“任何人的时间都是有限的”。这段话为典型的“总——分——总”结构，从“人人都经历着相同的‘时间’遭遇”可以得出：时间对每个人都是公正的，并没有偏袒任何一个人或一类人，C项符合。ABD三项未抓住重点。故正确答案为C。