时间:2017-08-09 16:08:32
1、判断题 下列各项与中国近代第一次思想解放潮流直接有关的言论是
A．“师夷长技以制夷”
B．“公理未明，即以革命明之”
C．“中国欲自强，则莫如学习外国利器”
D．“法者天下之公器，变者天下之公理”
参考答案：D
本题解析：略
本题难度：简单
2、判断题 胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界”。这主要是因为梁启超宣传了?
[? ]
A．民主科学，自由平等?
B．民主共和，主权在民
C．托古改制，变革维新?
D．开设议院，变法图存
参考答案：D
本题解析：
本题难度：简单
3、判断题 严复在《辟韩》一文中说：“秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳。国谁窃？转相窃之于民而已。”从当时的历史时期来看，严复的这一言论反映了( )
A．严复接受了进化论的思想
B．严复的中体西用观点
C．维新派的民权意识
D．维新派的君主立宪主张
参考答案：C
本题解析：分析题干材料，其中心意思是：严复的观点指出：秦朝以来的专制君主，都是窃国大盗，从哪里窃来的？从人民这里！可见严复主张还政于民，即民权意识所以答案为C。
点评：此题难度较大，主要考查学生的材料解读能力，解题的关键是要充分理解题干的意思，需要学生具有较高水平的理解能力。
本题难度：简单
4、判断题 “体用者，即一物而言之也，有牛之体则有负重之用，有马之体则有致远之用，未闻以牛为体以马为用者也”。(严复)这一言论( )
A．是开展洋务运动的理论依据
B．是对守旧派冥顽不化的抨击
C．是维新派与革命派的正面交锋
D．动摇“中体西用”的理论根据
参考答案：D
本题解析：根据题干“未闻以牛为体以马为用者也”实际上是批判洋务派的“中体西用”观点， 强调学习西方社会制度为主体，而不是西方科技。严复是维新派代表，已经觉察到洋务运动有不少弊病，认识到如果向西方学习仅仅局限于“器物层次”是远远不够的，必须涉及到经济、文化思想和政治制度领域。A不对，这是批判洋务派指导思想；B不对，洋务派与顽固守旧派毕竟有区别，前者有开明、开放的一面，后者完全因循守旧；C不对，并非针对革命派，且革命派也主张学习西方制度；
点评：“中学为体，西学为用”是地主阶级进行道路选择的前提，也就是说他们总想把西方先进的军事、经济技术来稼接到落后的社会制度上来，这种努力是注定会失败的。甲午战争至少宣告的洋务运动在军事上的失败，但迈出了中国近代化历程的第一步。
本题难度：一般
5、判断题 中国在近代前期出现了三次思想解放运动，欧洲在14——18世纪也出现了两次思想解放运动的潮流。它们促进了社会进步，推动了历史向前发展。结合所学知识回答下列问题：
(1)分别归纳这五次思想解放潮流的主要思想主张。(3分)
(2)在向西方学习的同时，近代中国维新思想也借助中国其他思想作为武器，回答这种“借助”的体现和根本原因。(2分)
(3)与欧洲比较，中国思想解放在背景和效果方面有哪些特点? (5分)?
(4)你从上述近代史上中外思想解放潮流的分析中得到哪些启示。(2分)
参考答案：(1)君主立宪；民主共和(或三民主义)；民主科学；人文主义：理性主义。(3分)
(2)中国：借助儒家思想；(1分)?原因：资本主义发展还不充分。(1分)
（3）背景：资本圭义发展程度相对低；思想解放与挽救民族危机相结合：受西方启蒙思想家的主张的影响。(3分)?
效果：没有成为强大的思想武器从而摧毁封建制度，昙花一现，很快结束了。(2分)?
(4)思想解放是社会发展的要求；同时，思想解放也会推动社会的变革。 (2分)
本题解析：本题以近代国内外思想发展的为研究对象，旨在考查学生通过对历史知识的归纳、分析、比较等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。第（1）问要求学生对近代国内外思想的变化能较了地掌握。第（2）问则要求结合历史背景深入分析。第（3）（4）问要求学生学会比较分析问题历史的能力，并提升到一定的认识水平。
本题难度：一般