高考历史试卷《民国初期和国民政府前十年民族工业的发展》高频试题特训(2017年最新版)(三)

时间:2017-08-09 13:52:57

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1、选择题  图为某学生绘制的“中国民族资本主义经济发展曲线图”。该图中有一处明显错误,它是

A.A—B段
B.B—C段
C.C—D段
D.D—E段


参考答案:D


本题解析:试题分析:D—E段明显错误,1927-1937年南京国民政府统治前期民族工业得到一定的发展;1949——1952年新中国国民经济恢复时期,合理调整工商业,允许私营工商业业的发展,因此不是一直呈下降的趋势。
考点:近代中国经济
点评:梳理中国民族资本主义发展历程1.19世纪六七十年代,民族资本主义开始形成。?原因:洋务运动诱导;外国资本主义的刺激;本国自然经济的逐渐解体;清政府为了扩大财源税收放宽开办厂家的限制
2.19世界末20世界初,民族资本主义迎来短暂春天。原因:辛亥革命后,资产阶级上台,为民族资本主义的发展扫除了一些障碍;民众自发的爱国运动的兴起;民族资本家的实业救国思想;最重要的是,一战时期,西方资本主义国家忙于内战,放松了对中国的经济入侵。3.1927-1949(国民政府前10年-新中国成立)曲折发展。 原因:国民政府前10年出台了一系列有利于资本主义发展的政策,民族资本主义较快发展,抗战时期,日占区对当地企业实行“军统治”,国战区实行战时体制,官僚资本膨胀。民族资本主义基本处于停滞状态。解放战争时期,国民政府与与美国签订卖国条约,美货涌入,挤压国货,国民党实行苛捐杂税,民族资本主义陷入绝境。4.1953-1956年通过三大改造,民族资本主义正式退出历史舞台。


本题难度:一般



2、选择题  美国商品大量涌入中国是在
A.国民大革命时期
B.十年内战时期
C.抗日战争时期
D.解放战争时期


参考答案:D


本题解析:中美于1946年签订《中美友好通商航海条约》。此后美国商品大量涌入中国。


本题难度:一般



3、选择题  老舍的著名话剧《茶馆》中有一位秦二爷,他在19世纪末致力于投资近代工业,他的理想是要建“顶大顶大的工厂!那才救得了穷人,那才能抵制外货,那才能救国!”他也确实办了一些实业。1916年前后,他创办的这些企业最为红火,其原因不包括
A.清政府放宽了对民间设厂的限制
B.国民政府提倡“国民经济建设运动”
C.时处一战期间,欧洲列强忙于战争暂时放松了对中国的经济侵略
D.“实业救国”思潮以及群众性反帝爱国运动的推动


参考答案:B


本题解析:试题分析:此题错选BC者很多。注意题干时间是1916年前后!!!此时清朝已经被推翻,故A项明显错误
从题干的材料看秦二爷创办的企业最为红火是在一战期间,一战期间是1914年到1918年间,A项明显错误,清政府1912年垮台。故选A。一战期间欧洲列强忙于战争暂时放松了对中国的经济侵略,国民政府提倡“国民经济建设运动”,“实业救国”思潮以及群众性反帝爱国运动的推动。因此BCD项正确。
考点:民族工业的发展
点评:民族工业是考试的重点内容。民族工业的产生于19世纪60、70年代,投资于近代企业的主体主要有商人、官僚和华侨等。民族工业在甲午战后清政府放宽了民间设厂的限制,得到初步发展、一战期间由于帝国主义暂时放松了对中国的经济侵略和辛亥革命的影响,进入了发展的黄金时期,抗战时期和解放战争时期因日军的掠夺和国民政府的搜刮,是衰落萎缩时期。


本题难度:困难



4、选择题  《中国近代民族经济发展史》一书记载:“1912年日本输华商品总值只有9000多万两白银,1919年增至2、4亿两;美国从1913年的3500多万两,增至1919年的1、1亿两。日本由原来在列强对中国的经济中占第六位上升到与首位的英国势均力敌;美国也大大超过了法国,在华的地位举足轻重。”以下对这段材料反映的情况理解错误的是
A.日本、美国乘一战之机扩大了对华侵略
B.美、日有效地遏制了英、法的经济侵略
C.欧洲列强对华输出的资本和商品有所减少
D.列强在华的侵略实力对比发生了重大变化


参考答案:B


本题解析:提取信息:题中主要反映了美、日两国趁欧洲列强忙于一战,暂时放松对中国侵略的时候,加强了对中国的侵略,并不是遏制了英、法的经济侵略。


本题难度:困难



5、选择题  中国民族资本主义在“一战”期间的发展状况用下列哪句诗来形容比较恰当。
A.千呼万唤始出来
B.小荷才露尖尖角
C.忽如一夜春风来
D.无可奈何花落去


参考答案:C


本题解析:试题分析:“一战”期间中国民族资本主义企业的发展进入短暂的繁荣时期,故用C项的比喻最为恰当。A项可用来形容民族企业的艰难产生,B项用于形容事物的开端,D项揭示事物发展进入衰落时期,故选C项。
考点:中国民族资本主义的发展。
点评:本题主要考查学生运用所学知识巧妙解答新情境问题的能力。该题以诗歌的形式来考查学生对基础知识的理解能力,不仅有对语言能力的考查,更渗透了对诗歌情境与历史真实是否匹配的理解,角度新颖,是今后高考改革的方向,应引起关注。


本题难度:一般




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