1、判断题 使儒家思想成为我国传统文化主流的思想的关键人物是（?）
A．庄子
B．孔子
C．董仲舒
D．朱熹
参考答案：C
时间:2017-08-09 13:34:57
1、判断题 使儒家思想成为我国传统文化主流的思想的关键人物是（?）
A．庄子
B．孔子
C．董仲舒
D．朱熹
参考答案：C
本题解析：略
本题难度：简单
2、判断题 下列哪些思想学说具有和谐社会关系的功能
①老子的道家思想 ②战国时期墨家学说 ③孔子的儒家思想 ④战国时期的法家思想
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
参考答案：A
本题解析：略
本题难度：一般
3、判断题 教育与社会变迁密切相关。阅读下列材料，回答相关问题。（16分）
材料一：
熹平四年，东汉灵帝令蔡邕（官拜郎中）等以隶书书写《易》、《书》、《诗》、《仪礼》、《春秋》、《公羊传》和《论语》，刻于碑石上，作为官方教材，立于太学，史称“熹平石经”。
（1）根据材料一，概括汉代教育的特点。结合所学知识，分析汉代教育的发展对社会发展的影响。（4分）
材料二：
中法战争后，康有为为了宣传其维新变法思想和培养变法人才，于1891年创办了万木草堂。草堂的命名，含有培植万木、为国家培养栋梁之才的意思。万木草堂主要讲授中国数千年来学术源流、历史600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016061013/dvgzckt5bcm.png\" style=\"vertical-align:middle;\">政治沿革得失，旁及西方国家历史、政治，也注重体育和音乐。在弟子们的帮助下，康有为编著《新学伪经考》和《孔子改制考》。
（2）根据材料二，概括万木草堂在培养人才方面的特色，并结合所学知识归纳其作用。（6分）
材料三：
1911年清华学校成立，1928年改建为清华大学。1934年，清华大学发展为包括文、法、理、工四个学院十六个系的综合性大学。文、法、理三院大一不分系，开设共同的必修课程，意在使学生求得关于自然、社会和人文方面的通识。1952年，全国院系调整，清华大学文、法、理学院并入北京大学等高校，只设置机械制造、土木工程和水利工程等八个工科系。改革开放后，清华大学逐步重建了文科院系。?
——据《清华大学枝史稿》等
（3）根据材料三，概述建国后清华大学的两次院系调整，并结合所学知识分析其目的。（6分）
参考答案：（1）特点：官府重视教育；官方以儒学经典作为教材。（2分）
影响：有利于加强中央集权；儒家思想成为正统思想与中国传统文化的主流。（2分）
（2）特色：学习内容全面，包含古今中外；宣传维新思想；侧重为国家培育栋梁。（任意两点得2分）
作用：培养维新人才；提升知识分子的参政热情。（4分）
（3）第一次：1952年．从综合性大学变为单一的工科大学。（1分）
目的：为大规模经济建设培养专门人才。(2分)
第二次：改革开放后，恢复、重建文科院系。（1分）
目的：提高学生的人文素养，培育全面发展的人才。(2分)
本题解析：略
本题难度：一般
4、判断题 材料一? 1956年我国国民经济^91考试网私营经济比重
| 项目 | 公有制经济 | 私有制经济 |
| 工业总产值 | 100 | 0 |
| 商业零售额 | 约96 | 约4 |
参考答案：（1）社会主义公有制经济成为国民经济的主体。（2分）（2）八大正确分析了形势，指出我国的主要矛盾、主要任务，提出了建设的总任务和经济建设的方针；1960年又提出了经济建设的“八字方针”。（4分，如能详细答出相关内容同等给分。）（3）农村实行家庭联产承包责任制；城市中扩大企业自主权，实行多种所有制经济并存，实行间接管理为主宏观调控的管理体制；设立经济特区，实行对外开放；提出社会主义建设的基本路线，努力构建社会主义市场经济体系。（4分）
本题解析：（1）从材料中1956年等信息可以看出是社会主义改造基本完成，社会主义公有制占绝对主导地位。（2）注意题干中“全面建设社会主义时期”是1956到1966年，同时要求的是经济方面“成功”的探索。
（3）本题不仅要求据材料二，而且要求结合所学知识。
本题难度：简单
5、判断题 某学派主张“虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……。故官无常贵，而民无终贱。”此学派为
A．儒家
B．道家
C．法家
D．墨家
参考答案：D
本题解析：“虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……。故官无常贵，而民无终贱”的意思不能让为官的世代显贵，而平民百姓世代贫贱。百姓中有才能的，就举荐他们为官；官吏中的无能之辈，就应被削去官职。地位的贵贱应该由能力的高低大小来定。这是墨家的“尚贤”思想，故答案选择D项。
点评：诸子百家思想是中国传统文化的代表，对中国文化产生了极其深刻的影响，其命题角度有：（1）对诸子百家的思想进行比较，要求学生理解各家思想的特点，能够正确判断具体的诊断属于哪家思想，并分析产生这些思想的社会根源。（2）春秋战国时期是我国的剧烈变革时期，政治、经济、思想、文化都发生了翻天覆地的变化，很多高考试题要求学生综合这些变化，归纳出春秋战国时期的时代特点。（3）荀子是战国时期儒家思想的代表人物，但是，他也是法家代表人物韩非子、李斯的老师，其思想与法家思想有很多共同之处，高考试题比较重视苑思想中的法家思想。
本题难度：简单