高中历史高考知识点《第二次世界大战后世界经济的全球化趋势》答题技巧（2017年最新版） - 高考历史题库

1、判断题我国专制主义中央集权制度在历史上的作用包括 ① 有利于多民族国家的统一和发展 ②有利于封建经济的发展 ③ 使地方官员依赖中央和君主并向其负责 ④ 妨碍近代科学技术的发展
A．①②
B．①②③④
C．③④
D．①②③

参考答案：B

本题解析：题中①②③④均是专制主义中央集权制度在不同时期所起的作用。

本题难度：简单

2、判断题老子说：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”
（1）概括材料反映的观点。
（2）评价上述观点，结合所学知识举例（举例，不限中外、古今）予以论证说明。

参考答案：
（1）老子道家无为而治的政治思想。
（2）第一层次?单一观点：
观点一：观点正确，统治者应该无为而治；或统治者无为有利，有为有害。
论证：
例秦始皇暴政导致天下大乱、最终亡国。这种暴政之“为”就应“无为”。
论证如能延伸到评价：对汉初休养生息政策立功理论依据；或一定程度上起到警醒、约束统治者；。
观点二：观点错误，统治者应该有为而治
论证：
例秦始皇统一六国，建立统一的多民族中央集权国家。
或李冰兴修都江堰，奠定成都平原天府之国的基础，泽被后世。
论证如能延伸到评价：是一种试图退回到“小国寡民”状态的消极思想；或反对社会进步。
第二层次?
观点一：复合型观点（辩证性观点）：观点具有一定的片面性。在不同的历史时期或历史环境下，统治者的有为、无为，发挥的作用不同。?
统治者有为有利：
例秦国蜀守李冰修都江堰之“为”，为川蜀成为天府之国奠定基础，影响至今。这种“为”“当为”。
统治者有为有害：
例秦始皇暴政导致天下大乱、最终亡国。这种暴政之“为”就应“无为”。
观点二：统治者同一作为具有有害或有利两种作用。
例：隋炀帝修大运河。有害：苦役百姓，激化矛盾。
有利：促进南北经济文化交流

本题解析：
（1）从必修三的课本中学到了老子的政治主张是无为而治。（2）从学过的知识中结合老子政治上的无为而治，主要是要从无为而治的内涵上去理解，答案不拘泥，不过必须有论有据才完整。

本题难度：简单

3、判断题 1954年宪法是对《共同纲领》的继承和发展，其中的“发展”表现在（ ?）
①正式确立了人民代表大会制度?
②提出实行民族区域自治制度
③提出“长期共存，互相监督”方针?
④是新中国第一部社会主义类型宪法
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④

参考答案：C

本题解析：本题主要考查运用所学知识的能力。民族区域自治制度属于“继承”，②错误；“长期共存，互相监督”方针提出是1956年三大改造完成之后，③错误；①④属于“发展”，答案为C。

本题难度：简单

4、判断题货币是国家主权的重要象征，但是欧盟在2002年正式启用欧洲单一货币欧元，这有利于
①世界经济区域集团化得到进一步加强②欧盟各国政治、经济的发展
③世界各国经济发展④欧洲经济一体化向纵深发展
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A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题改革开放以来，国家把发展科技和教育事业放在现代化建设的首位，实行的发展战略是
A．普及九年义务教育
B．科教兴国
C．启动“希望工程”
D．尊师重教

参考答案：B

本题解析：１９９５年国家首次提出在全国实施科教兴国的战略。科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。故选Ｂ。
点评：实施科教兴国战略，有利于增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。

本题难度：简单