A．人文主义思想
B．禁欲主义思想
C．重商主义思想
D．专制主义思想
参考答案：A
本题解析：试题分析：本题材料的有效信息有:"彼特拉克"，通过这一信息，判断是文艺复兴时期;"我只要求凡人的幸福"这一信息所反映的是人文主义的观点。B、C、D三个选项不是人文主义的内容，可以排除。故答案为A。
点评：本题通过名人名句理解人文主义。难度不大，可以通过人物就可判断出答案，但应通过本题注意加深对人文主义的理解。还可以考查薄伽丘等著作等。
本题难度：简单
2、判断题 （15分）阅读下列材料，回答题后问题：
一个人的精神世界，不能没有科学精神，也不能没有艺术精神，更不能没有人文精神。“人文精神”是提倡一种以人和自然为研究对象、崇尚知识和理性的非神学的世俗文化。其基本涵义就是：尊重人的价值，尊重精神的价值。
（周国平教授在国家行政学院的讲演）?
结合所学知识回答：
（1）说人文精神起源于古代希腊，你的依据是什么？（3分
）
（2）14-18世纪的西欧，兴起三次思想解放潮流，它们是怎样一步步推动着人文精
神不断发展的？（6分）
（3）在第三次思想解放潮流中，有的思想家提出了资本主义政治制度的具体构想，为资产阶级取得统治地位提供了思想和理论上的准备。请举两个事例加以说明（必需有一个是中国史的）（6分）
参考答案：（1）依据：希腊先哲如普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”；苏格拉底主张认识自己，强调道德与知识合二为一；亚里士多德提出“
吾爱吾师，吾尤爱真理”（ 答其
中一点即得3分）
（2）文艺复兴，强调人性，肯定人的价值；宗教改革运动，主张“因信称义”，否定罗马教皇的权威；启蒙运动，主张自由、民主、平等、法治（6分）
（3）卢梭的“人民主权”说和“社会契约论”，它们在《独立宣言》中得到充分体现，是北美独立战争的理论依据；根据孟德斯鸠的三权分立原则美国制定了1787年联邦宪法，确立了共和政体；根据伏尔泰的君主立宪主张法国颁布1791年宪法，规定法 国为君主立宪制国家；根据孟德斯鸠三权分立原则中国制定了《中华民国临时政府》 确立了共和政体（6分，答对其中两个可得6分，但必须有一个是中国的）其他内容言之有理的也给分。
本题解析：略
本题难度：简单
3、判断题 有人认为“文艺复兴是一场复古运动”，这是基于这场运动
A．借助古希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张
B．从恢复被基督教禁欲主义所泯灭的人性开始
C．批判神权统治，鼓吹人性的解放和思想自由
D．忽视了人们的精神生活和社会生活的变化
参考答案：A
本题解析：文艺复兴的实质（性质）：一场借复兴古代文化之名的反教会神学的资产阶级思想解放运动。因此选A。
点评：概念型选择题主要依据基本历史概念来命题，主要考查对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求对历史概念能准确理解，并对其内在规律和本质进行把握。此类题在题干中提出一个基本概念，备选项则是对这一概念的阐释。在题干中经常出现的主要标志性词语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“准确的理解是”等。
本题难度：简单
4、判断题 薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’，否则就只能算是‘贱’。”这段议论
A．宣扬了等级观念
B．矛头直指封建等级制
C．肯定教会的作用
D．肯定知识的作用
参考答案：B
本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料提到了文艺复兴时期代表人物薄伽丘的观点：人出生平等，道德和才能才有高低之分，这对中世纪以出身背景作为社会等级高低的封建等级制度构成了极大的挑战，所以B项符合题意，A C D三项表述与此无关。
点评：西方人文主义精神在不同的发展时期，特征各异，但其共同点也始终未变，那就是以人为中心，高度肯定人的价值和存在的必要性。解题时既要把握不同时期人文主义的表现，同时也要牢记人文主义的本质。
本题难度：简单
5、判断题 文艺复兴时期，意大利人热衷于讨论
[? ]
A．人性与神性的关系
B．教会与上帝的关系
C．政治与美德的关系?
D．理性与政治关系
参考答案：A
本题解析：
本题难度：简单
