时间:2017-08-08 14:51:55
1、判断题 我不想变成上帝，或居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。——这句话体现的思想是
A．禁欲主义
B．蒙昧主义
C．启蒙思想
D．人文主义
参考答案：D
本题解析：本题主要考查文艺复兴运动。题干反映的是注重人，体现人的价值、尊严和要求的人文主义思想。这是文艺复兴运动时期的指导思想。所以应选D。
本题难度：一般
2、判断题 阅读下列材料：
材料一：艾赛亚·柏林曾说：“牛顿思想的冲击是巨大的；无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的，同时，它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。”
——王斯德主编《世界通史》
材料二：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。
——康德
材料三：（启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
——恩格斯
材料四：正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。
——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》
请回答：
（1）根据材料一，分析启蒙运动的起因。
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（2）根据材料二、三，概括启蒙运动时期人文精神的含义。结合所学知识，归纳指出从文艺复兴到启蒙运动时期人文精神的变化。
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（3）归纳指出材料四中关于启蒙运动作用的看法。同时指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性？
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参考答案：（1）起因：以牛顿力学思想为代表的近代科学的兴起促成启蒙运动。
（2）含义：独立思考、理性判断；抨击天主教会，反对专制；提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。变化：从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。（从崇拜人性发展到崇拜理性）
（3）看法：开启民智。局限性：仅凭假设与推理来构想学说；看不到经济与社会的辩证联系。
本题解析：
本题难度：一般
3、判断题 如下图所示，文艺复兴和宗教改革最早出现在?
[? ]
A．①②?
B．②③?
C．④③?
D．②④
参考答案：C
本题解析：
本题难度：一般
4、判断题 “西方宗教革命和科学革命以来……把人世的勤奋创业理解为上帝的召唤，曾有助于资本主义精神的兴起；把学术工作理解为基督教的天职，也促进了西方近代人文主义教育与人文学术的发展。”材料最能说明宗教改革
A．成为推动资本主义发展的精神动力
B．强化了上帝和罗马天主教会的权威
C．实现了宗教世界与现实世界的分离
D．促进了民族文化与教育事业的进步
参考答案：A
本题解析：本题主要考查对材料的理解分析能力。根据题干所示宗教革命起到思想解放和促进科学文化发展的作用。故选A。
本题难度：简单
5、判断题 世界上最宏伟的艺术作品是
A．《蒙娜·丽莎》
B．《大卫》
C．《雅典学派》
D．西斯廷教堂拱顶画
参考答案：D
本题解析：本题考查学生对文艺复兴中著名画家及其作品的影响的识记能力。
本题难度：简单