1、判断题 建国六十周年庆典上，天安门广场以复兴之路为主题，举行了盛大的阅兵式和群众游行。打头的游行方阵分别命名为：开天辟地、艰苦创业、春天的故事、走进新时代。下列史实与“艰苦创业”相关的是（? ）
A．新中国成立
B．一五计划制定与实施
C．开辟经济特区
D．中国加入世界贸易组织
参考答案：B
本题解析：略
本题难度：简单
2、判断题 1983年邓小平会见美国新泽西西东大学教授杨力宇，谈论的主题是和平统一台湾。对这一谈话内容描述错误的是：
A．会用到“一国两制”的概念
B．台湾可以享有高度自治权
C．台湾实行与大陆不同的 制度
D．在国际上台湾和大陆都代表中国
参考答案：D
本题解析： 本题易错的原因：一是不能把握“一国两制”的形成过程，二是对台湾问题的理解不到位。20世纪80年代初，邓小平已经提出“一国两制”的概念，故A项正确。B、C两项指出了“一国两制”下台湾的地位，也是正确的。而“一国两制”的前提是一个中国的原则。故答案为D项。
本题难度：一般
3、判断题 春秋战国时期，主张“明礼仪以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出于治，合于善也”的思想家是?
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．韩非子
参考答案：C
本题解析：从材料中可以看出主张同时并用儒法两家思想，所以应该是荀子，荀子是战国时期“承儒启法”的思想家，AB合成孔孟，是儒家代表，D韩非子是法家代表，故选C项。
点评：春秋战国时期是我国历史上思想最为活跃和自由的时代，出现了“百家争鸣”的局面。高考对此现象的考查主要侧重于从以下几个方面：①诸子百家的思想主张；②诸子百家思想对后世的影响；③诸子百家的阶级基础等相关内容。
本题难度：简单
4、判断题 （10分）【历史——20世纪的战争与和平】
二战后，德日两国对待战争的态度截然相反。阅读材料，回答问题。
1970年时任德国总理的勃兰特访问波兰时，曾当着来自全世界的记者面，在华沙犹太人居住区纪念碑前长跪不起，换来了世界人民对德国人民的谅解。但是，我们不仅没有看到日本政府做出类似的反省，我们倒是看见了日本政府的首脑小泉带头参拜供奉有二战战犯牌位的靖国神社。在日本，甚至有人试图篡改教科书中关于日本发动侵略战争的历史内容。日本政府的态度以及日本右翼势力影响，必然造成日本国民普遍回避提及侵华战争。
（1）据材料概括德日两国对二战的不同态度。（4分）
（2）据材料并结合所学知识，概括日本持此态度的主要原因。（6分）
参考答案：（1）态度：德国对自己的侵略行为做了深刻反省；日本则拒不反省侵略战争的罪行。（4分）
（2）原因：历史上消灭日本法西斯不够彻底；战后初期美国采取扶植日本的政策；日本右翼势力影响。（6分）
本题解析：（1）第一问，本题可依据当今史实来分析回答，可以不依据材料内容来回答。日本在二战后的很多领导人不承认日本在二战期间侵华的种种罪行，近年来的中日钓鱼岛之争是日本拒不承认错误的一个最重要的表现，而德国在二战后认真反思自己的罪行，彻底的清除了军国主义思想，而日本却在变本加厉的发展军国主义，材料中的小泉参拜靖国神社是日本不承认罪行的突出表现。
（2）第二问，日本持此态度的原因，需要从多方面进行分析。首先是日本国家主观的原因，日本在二战后仍然保留了天皇制，所以封建残余很严重，军国主义思想深厚。战后美国为了它亚太地区的战略利益而大力扶植日本，才使得日本在二战后得以快速发展，并且在与中国的争端中有所依恃。再加日本国内右翼势力的煽动，所以日本国拒不承认自己曾经的罪行。
本题难度：困难
5、判断题 美国历史学家柯文的名著《历史三调：作为事件、经历和神话的义和团》，第一部分是历史学家笔下的义和团运动的史实；第二部分是直接参与义和团运动的中外各类人物当时的想法、感受和行为；第三部分评述在20世纪中国产生的关于义和团的种种神话。对该书解说历史的方式理解正确的是
A．目的在于揭示历史真相的不可知性
B．提供了探寻历史真相的三条不同途径
C．直接参与运动的人物的感受最接近真相
D．西方史学家对中国历史的解说较为客观
参考答案：B
本题解析：本题主要考查学生对材料的理解分析能力。从材料的描述中可知，作者以义和团运动为例,考察了历史认知的三条路径:事件,经历,神话.该作深入细致地分析了作为解读历史的主体的历史学家,历史事件的经历者,神话的制造者三者怎样以 不同的方式理解过去.柯文所挖掘的三条历史认知路径为从多重视角下探寻和还原历史真相提供了最大的可能。所以答案选B。
本题难度：简单
