1、判断题 下列官职中，只有文官才能担任的是
A．秦朝的郡守
B．北宋的知州
C．明朝的布政司
D．清朝的巡抚
参考答案：B
时间:2017-08-07 21:44:35
1、判断题 下列官职中，只有文官才能担任的是
A．秦朝的郡守
B．北宋的知州
C．明朝的布政司
D．清朝的巡抚
参考答案：B
本题解析：北宋初年，为防止藩镇割据，在削夺节度使兵权基础上，派文臣做知州。
本题难度：一般
2、判断题 （28分）阅读材料回答问题。
材料一：从一九五三年以来，我国市场上出现了若干种日用消费品供不应求的现象。一九五三年上半年，在小麦遭受冻灾的地区，粮食的供求状况很紧张，下半年，食油、肉类在许多地方也供不应求，不少城镇中都要排队购买。适应当时的需要，中央人民政府在一九五三年十二月，对粮食实行了计划收购（即统购）和计划供应（即统销）；然后对食用植物油也实行了计划收购和计划供应。从一九五四年九月十五日起，又对棉花实行计划收购，对棉布实行计划收购和计划供应。对粮食、油料、棉花、棉布的计划收购和计划供应无疑是一种重大的措施，它关系到全国人民生活中最重要的吃饭和穿衣的问题，也关系到我国城乡经济生活的许多方面。计划收购和计划供应对我们国家目前的情况来说，是很必要的。只有采用这种办法，才能保证我国人民生活日益增长的需要，才能制止投机活动，保证市场物价的稳定，才能使发展国民经济的第一个五年计划得以顺利地进行。
-----陈云：《关于计划收购和计划供应》（1954年9月23日）
材料二：理顺物价，改革才能加快步伐。物价问题是历史遗留下来的。过去，物价都由国家规定，例如粮食，还有各种副食品，收购价格长期定得很低，这些年提高了几次，还是比较低，而城市销售价格又不能高了，购销价格倒挂，由国家补贴。这种违反价值规律的做法，一方面使农民生产积极性调动不起来，另一方面使国家背了一个很大的包袱，每年用于物价补贴的开支达几百亿元。这样，国家财政收入真正投入经济建设的就不多了，用来发展教育、科学、文化事业的就更少了。所以，不解决物价问题就不能放下包袱，轻装前进。最近我们决定放开肉、蛋、菜、糖四种副食品价格，先走一步。
-----邓小平：《理顺物价，加速改革》（1988年5月19日）
材料三：1978年中共十一届三中全会后，国家大幅度提高农副产品收购价格，缩小农副产品的统购范围和降低征购指标，开放城乡农副产品集贸市场。到1982年，全国农副产品中油料产量超过1100万吨，比1978年增加659.9万吨；肉类产量超过1300万吨，比1978年增加494.5万吨；农村集市从无到有，发展到41184个。1983年，国家正式取消实行了20多年的布票，肉票、油票也陆续取消。1985年1月，中共中央一号文件《关于进一步活跃农村经济的十项政策》规定，国家对粮食、棉花等农产品实行合同定购和市场收购。农村粮食供给制随之取消。1993年2月，国务院发布《关于加速粮食流通体制改革的通知》，推动建立国家宏观调控下的自由市场购销体制，各地相继取消了城镇口粮定量供应制度。至此，长期以来实行的票证制度退出历史舞台。
-----摘编自董辅礽主编《中华人民共和国经济史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国制定“统购统销”政策的历史背景。（6分）
（2）根据材料三并结合所学知识，分析1978年后“统购统销”变化的特点及原因。（11分）
（3）根据材料一、二、三并结合所学知识，分析“统购统销”的历史作用。（11分）
参考答案：
⑴（6分）“一五”计划，国家工业化建设；城市人口和就业人数剧增；部分地区遭受自然灾害；粮棉等供求关系紧张，社会经济生活受到影响。
⑵（11分）特点：从农副产品到粮棉，从农村到城市；范围逐步缩小直至取消，呈现出阶段性。
原因：改革开放；经济体制改革不断深化；工农业产品极大丰富，消费品市场供求关系明显改善；邓小平南方谈话和中共十四大确立社会主义市场经济体制改革目标，市场经济不断发展。
⑶（11分）“统购统销”具有历史的必要性；保证了人民正常生活的需要；遏制了商业投机活动，稳定了物价，保障了社会生活秩序；保证了第一个五年计划的顺利进行，为工业化积累了资金；引导农民走上合作化道路。从长远来看，它忽视了客观规律的调节作用，影响了农民生产的积极性；客观上制约了经济建设的健康发展。
本题解析：本题考查20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践和改革开放的相关内容。旨在考查学生阅读史料、整理材料、最大限度的获取有效信息的能力，考查学生理解史实，分析历史结论的能力和认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释的能力及对有效信息进行概括、归纳、准确解读的能力。第(1)问的回答需要注意材料一中所给的时间：20世纪50年代，是三大改造时期；结合所学知识即可正确概括历史背景。第(2)问特点的概括要紧密结合材料，根据材料分析的出特点是从农副产品到粮棉，从农村到城市；范围逐步缩小直至取消，呈现出阶段性。原因分析需结合所学知识。第(3)问要全面分析材料，注意从正反两个角度回答问题。
本题难度：一般
3、判断题 20世纪六七十年代，我国民间流传一副对联，上下联是“人财物各有所管，产供销互不见面”。这表明在当时的经济体制下
A．企业分工明确有利于提高行政效率
B．缺乏激励机制的现象较普遍存在
C．部门间相互监督能较好防止腐败
D．开始出现了市场调配资源的要求
参考答案：B
本题解析：题目提供的信息有：20世纪六七十年代、人财物各有所管、产供销互不见面。可知其表现的是企业的生产和销售由政府决定，企业缺乏自主权，显然这不利于提高企业的生产积极性。题目并没有涉及行政效率、腐败的问题，开始出现了市场调配资源的要求在此之后。
考点:20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践?大跃进与人民公社化运动
本题难度：简单
4、判断题 建国之初，我国形成的基本政治制度在“文革”中没有遭到严重破坏的是（?）
A．人民代表大会制
B．多党合作的政治协商制度
C．民族区域自治制度
D．民主集中制
参考答案：C
本题解析：文革时期的全国人民代表大会和全国政治协商会议都没有按时召开，也就没有民主集中制可言。所以应选C。
本题难度：简单
5、判断题 确立教育在社会主义现代化建设中的优先发展战略地位，提出“科教兴国”战略是因为（?）
A．教育对经济和社会的推动作用日益明显
B．借鉴国际惯例
C．改革开放的需要
D．教育本身的发展需要
参考答案：A
本题解析：联系所学知识分析，之所以提出“科教兴国”战略是因为，科技是第一生产力，是实现社会主义现代化的根本动力；科技的进步，经济的发展取决于劳动者的素质，在于培养人才；教育是培养科技人才的基地。故此题应选A项。
点评：此题为因果型选择题。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式，由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因；第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因、主要原因等表示。首先要正确理解常用概念的含义及其区别与联系，从性质、作用、方向层次等方面来把握和理解这些概念，把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清题干与备选项之间谁是因，谁是果，并与教材知识进行联系，同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因的不同之外。其次要根据情况，采用不同的方法。
本题难度：一般