高中历史知识点复习《宋明理学》高频试题特训(2017年最新版)(十)

时间:2017-08-07 21:01:19

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1、选择题  下列关于宋代理学思想的叙述,错误的是
A.理学以儒家思想为基础
B.主张“存天理,灭人欲”
C.认为“气”是物质实体,“理”是客观规律
D.认为“理”是宇宙万物的本源,是第一性的



2、判断题  阅读下列材料:
材料一?到无欲,非圣人不能也……若是饥而欲食,渴而欲饮,则此欲亦岂能无?问:“饮食之间,孰为天理,孰为人欲?” 曰:“饮食者,天理也;要求美味,人欲也。” 问:“饥食渴饮,冬裘夏葛,何以谓之天职?” 曰:“这是天教我如此。饥便食,渴便饮,只得顺他。穷口腹之欲便不是。”
——《朱子语类》
材料二?明年(隆兴六年)夏,大旱,(朱熹)上疏言:“天下之务莫大于恤民,而恤民之本,在人君正心术以立纪纲。”……十五年奏:“愿陛下自今以往,一念之顷必谨而察之:此为天理耶,人欲耶?果天理也,则敬以充之,而不使其少有壅阏;果人欲也,则敬以克之,而不使其少有凝滞。”
——《宋史?朱熹传》
材料三?今之治人者,视古贤圣体民之情,遂民之欲,多出于鄙细隐曲,不措诸意,不足为怪;而及其责以理也,不难举旷世之高节,着于义而罪之。尊者以理责卑,长者以理责幼,贵者以理责贱,虽失,谓之顺;卑者、幼者、贱者以理争之,虽得,谓之逆。于是下之人不能以天下之同情、天下所同欲达之于上;上以理责其下,而在下之罪,人人不胜指数。人死于法,犹有怜之者;死于理,其谁怜之?
——戴震(1724—1777)《孟子字义疏证》卷上
请回答:
(1)如何理解材料一中“天理”和“人欲”的含义?
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(2)材料二中朱熹的政治主张是什么?结合所学知识,指出其积极意义。
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(3)概括材料三中戴震所批判的政治现象。结合所学知识,从政治和思想的角度指出戴震持批判态度的时代背景。
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(4)据材料二、三,指出朱熹与“今之治人者”?运用理学的各自意图。
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3、判断题  宋代,儒学家们开始从一个新的角度来思考人世间的伦理纲常。这个新角度是
[? ]
A.从矛盾对立转换出发?
B.从天人感应出发
C.从万事万物本源出发?
D.从人的本性出发



4、判断题  材料一 “格物致知,大学之端,始学之事也。一物格则一知至,其功有渐,积久贯通,然后胸中判然不疑所行,而意诚心正矣。”

——《朱子文集》七十二


材料二 “夫人者,天地之心,天地万物,本吾一体者也。生民之困苦荼毒,孰非疾痛之切于吾身者乎?不知吾身之疾痛,无是非之心者也。是非之心,不虑而知,不学而能,所谓良知也。”

——王守仁:《王文成公书》卷二《答聂文蔚》


材料三 老莱子,春秋时期楚国隐士,为躲避世乱,自耕于蒙山南麓。他孝顺父母,尽拣美味供奉双亲,70岁尚不言老,常穿着五色彩衣,手持拨浪鼓如小孩子般戏耍,以博父母开怀。一次为双亲送水,进屋时跌了一跤,他怕父母伤心,索性躺在地上学小孩子哭,二老大笑。

——《二十四孝图之戏彩娱亲》


材料四 忠孝节义,奴隶之道德也。……轻刑薄赋,奴隶之幸福也。称颂功德,奴隶之文章也。拜爵赐第,奴隶之光荣也。丰碑高墓,奴隶之纪念物也。

——陈独秀《警告青年》


请回答:
(1)依据材料一,概括指出朱熹关于修养成圣的主要途径。
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(2)阅读材料二,指出王阳明所谓“良知”的实质是什么?该“良知”在形成上与朱熹有什么不同之处?
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(3)阅读材料三,对于材料中所说的“孝”应当如何正确认识?
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(4)根据材料四并结合所学知识回答:陈独秀认为青年应当怎样才能破除旧道德,真正实现人的解放?他为什么要大力抨击旧道德?
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5、判断题  朱熹和陆九渊的共同点包括
①都生活于南宋时期 ②都属于理学家
③都主张通过“格物致知”的方法求“理” ④他们的思想都是为了维护专制统治
[? ]
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④



答案及详细解析请点下一页查看。


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