1、判断题  范仲淹倡导的“庆历新政”与王安石变法的共同目的是改变北宋“积贫”“积弱”的现状，而“庆历新政”更侧重于?
A．增加赋税
B．澄清吏治
C．培养人才
D．充实边防

2、判断题  阅读材料，完成下列问题。
材料一 对于如何提拔人才、选取人才，王安石提出了“教之、养之、取之、任之”的系统人才观。“教之”，即通过学校教育来培养人才；“养之”，即优待和栽培人才；“取之”，即发现、选拔人才；“任之”，即任用人才。
材料二 苟不可以为天下国家之用，则不教也；苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。
——王安石《上仁宗皇帝言事书》
材料三 罗斯福执政时，国内发生了经济危机，闻知中国历史上有一套调节物价的方法，有人介绍说是王荆公的新法。……抗战时期，美国副总统华莱士来华访问，在兰州下飞机，即向国府派去的欢迎官员提起王安石来，深表钦佩之忱。
——钱穆《国史大纲》
（1）根据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在的弊端。
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（2）材料二体现了王安石怎样的人才思想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的？
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（3）根据材料三并结合所学知识分析，美国政府为什么重视王安石？王安石变法与罗斯福新政中各有哪些调节物价的措施？
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3、判断题  阅读下列材料：
材料一（王安石）人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得……昔之贫者举息之于豪民，今之贫者举息之于官，官薄其息而反救其乏，则青苗之行矣。
材料二（苏辙）王介甫（安石）小丈夫也，不忍贫民而深嫉富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也……及其得志，专以此为事，设青苗法以夺富民之利……
材料三（王安石）臣以为，苟能抑制兼并、理财……不患无财。
——以上材料均摘自邓广铭《王安石》
请回答：
（1）据材料一、三，指出王安石变法中青苗法的实质。
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（2）据材料二分析苏辙是站在什么立场上评论王安石变法。
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（3）综上所述，王安石和苏辙的对立属于什么矛盾？谈谈对王安石变法的评价。
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4、判断题  下列各项史实与结论之间关系正确的是(　　)。