时间:2017-08-05 23:35:54
1、判断题 （10分）
材料一 “人是万物的尺度。”?
——普罗塔哥拉
材料二 （中世纪）天主教神学把世俗的封建国家制度神圣化，它是当时唯一的意识形态，
天主教会无孔不入地渗透在中世纪欧洲社会、经济、政治和思想文化的每一个毛孔，钳制着
人们的一切活动。?
——《历史必修三教是教学用书》（岳麓书社版）
材料三?莎士比亚《哈姆雷特》台词：“人是……宇宙的精华！万物的灵长！”
材料四 “……信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生“悔改”，才是基督的正道”。
——《路德选集》
材料五 “我不同意你说的每一个字，但我愿意誓死捍卫你说话的权利”。
——伏尔泰
请结合上述材料，概述西方人文主义思想发展的简要历程。
参考答案：古希腊先哲从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生，他们的思想主张是西方
人文主义思想的起源。（2分）
古希腊、古罗马文明之后，封建神学统治西方近千年，个人意识惨遭压制，人成了上帝
的羔羊，人文主义思想几近湮灭。（2分）
文艺复兴中的思想巨人，以自己的作品抨击封建教会的虚伪和腐败，肯定人的价值和尊
严，提倡追求自由和幸福，解放了人们的思想，“人文主义”旗帜高高飘扬。（2分）
宗教改革中“因信称义”“先定论”，否定了教皇的绝对权威，是人获得精神上的自由和
灵魂得救的自主权，人文主义思想得到进一步弘扬。（2分）
启蒙运动思想家高举理性的旗帜，批判宗教迷信、封建制度和一切不合理的现象，强调
人的尊严，追求自由平等、主张人权神圣不可侵犯，人文主义思想达到新的高度。（2分）
（中心意思表达出即可得分，不拘泥于本文）
本题解析：本题主要考查西方人文主义思想发展的历程。根据材料从古希腊先哲、古希腊、古
罗马文明之后、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动这几个方面来概况它的历程。要概况不要具
体事实的罗列。
本题难度：一般
2、判断题 阅读下列材料：(12分)
【材料一】
图一?图二?图三
（1）材料一中的三幅圣母像中哪幅作品可能是文艺复兴时期的？说明你的判断理由？（3分）
【材料二】?孟德斯鸠认为：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。……为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政制，其中各种权力既调节又配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。即国家的权力分为立法、行政、司法三种，分别为议会、君主、法院三家掌握，各自独立，相互牵制，彼此平衡，以维系国家的统一。
【材料三】?……人们应自由订立社会契约，组成国家。……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。
——卢梭《社会契约论》
（2）根据材料二、材料三说明孟德斯鸠和卢梭为资产阶级政治民主化提出了哪些重要政治主张？（4分）
（3）材料二和材料三对人文主义思想发展的主要表现是什么?（2分）
【材料四】?十八世纪的法国是欧洲典型的封建君主国家。国王控制着全部国家权力，法律公开确认人们的不平等。社会划分为三个等级。……财政支出无度，监狱制度黑暗，中央机构混乱，宫廷生活糜烂……这一切都阻碍了资本主义生产和商业的发展，从而造成了第三等级同封建制度的尖锐对立。……自然科学的发展，使得人们认识到人类是可以征服自然的，人类社会是不断前进的。
——徐大同(西方政治思想史》
（4）根据材料四，分析启蒙运动在法国达到高潮的原因。(3分)
参考答案：
（1）图二。（1分）理由：该图圣母的头顶上没有光环，人物形象温柔慈祥更接近人，体 现了人文主义的精神。（2分）
（ 2）主张：三权分立说；实行君主立宪制；社会契约论；人民主权说；建立民主共和国。（4分，写出四项即可）
（3）把反封建．反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度．建立资产阶级政治制度的高度。（2分）
（4）封建君主专制和等级制度激化了阶级矛盾；资本主义经济的发展；近代自然科学的进步，牛顿力学体系的形成。(3分)
本题解析：略
本题难度：简单
3、判断题 马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”。主要是因为他 （?）
A．强调个人利益，创立诡辩学派
B．指出“人是万物的尺度”
C．使哲学成为真正研究“人”的学问
D．对自然哲学的贡献突出
参考答案：C
本题解析：苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”、 “美德即知识” 、“认识你自己”，其对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。因此选C。
点评：通过对新课改地区近三年高考试题来看，西方人文精神的起源及其发展中是考查的重点。主要涉及比较、分析理解、获取有效信息、评价应用等各方面能力，选择题和非选择题兼有多以选择题形式为主；西方人文精神的起源主要考查古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，古希腊人文精神的内涵。
本题难度：简单
4、判断题 西南政法大学教授周国平在《尊重生命》中有这么一句经典的名言“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是
A．“人是会说话的工具”
B．“存天理，灭人欲”
C．“人是万物的尺度”
D．“信奉圣经，献身上帝”
参考答案：C
本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料强调了人文主义精神，A项是奴隶主对奴隶的非人态度，B项是程朱理学扼杀人性的表现，D项是宗教束缚人性的表现，三者都是与人文主义精神的背道而驰的，C项是智者学派的观点，反映的是人类自我意识的觉醒，体现了人文情怀，故答案选C项。
点评：西方人文主义精神在不同的发展时期，特征各异，但其共同点也始终未变，那就是以人为中心，高度肯定人的价值和存在的必要性。解题时既要把握不同时期人文主义的表现，同时也要牢记人文主义的本质。
本题难度：一般
5、判断题 14世纪中期，一场可怕的瘟疫——黑死病在欧洲肆虐，短短的数年间，夺走了2500万条人命，约等于欧洲当时总人口的三分之一。人们发现笃信基督并没有使他们摆脱厄运。相反，在亲眼目睹自己的妻儿，兄弟、姐妹、朋友接连去世的不幸事实之后，他们似乎突然顿悟：天下根本没有什么神灵保佑，相信上帝不如相信自己。不久后，文艺复兴运动的兴起。这说明：
[? ]
参考答案：C
本题解析：
本题难度：一般