1、判断题 卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这表明他主张
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A．以法治保护宗教自由
B．建立民主共和政体< ">
时间:2017-08-05 22:59:03
1、判断题 卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这表明他主张
[? ]
A．以法治保护宗教自由
B．建立民主共和政体
C．废除封建财产私有制
D．以契约保障个人自由
参考答案：D
本题解析：
本题难度：简单
2、判断题 伏尔泰和康德思想的共同点不包括
A．宣扬天赋人权
B．主张三权分立
C．维护言论自由
D．要求法律面前人人平等
参考答案：B
本题解析：略
本题难度：一般
3、判断题 （11分）阅读下列材料：
材料一?政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
材料二?自由仅仅是，一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫做他不应该做的事情。?
——孟德斯鸠
材料三?难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。……我不同你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。
——《伏尔泰语录》
材料四?人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护各受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》
请回答：
（1）归纳材料一的核心思想，并指出这一思想的历史影响。（3分）
（2）材料二、三体现了什么思想？有何进步意义？（2分）
（3）据材料四，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？（4分）
（4）在“自由”这个问题上，材料三与材料一、四各侧重什么？（2分）
参考答案：（1）“分权与制衡”（即权力分立，制约与平衡）的思想。为资本主义确立一套政治构想，成为资产阶级政治制度的基本原则（3分）
（2）自由、平等、天赋人权的思想。对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用。（2分）
（3）国家学说：建立契约国家；政府官员是人民公仆，受人民严格监督。人权学说：人民主权高于一切，人民主权就是公共意志，自由并不是不受限制的自由。法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。（4分）
（4）材料三侧重于要求获得自由平等、天赋人权；材料一、四侧重于通过规范国家权力来保卫自由和人权。（2分）
本题解析：（1）从材料不难看出，孟德斯鸠反对把权力把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，防止独裁，主张实行分权制衡的思想。这一思想为资本主义确立一套政治构想，成为资产阶级政治制度的基本原则，美国就采纳了这一思想。（2）材料二和材料三体现了自由平等、天赋人权的思想。人生来是平等的，没有高低贵贱之分。这种思想在反对封建等级制度方面发挥了重要的影响。（3）从材料“这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让”“人们应自由订立社会契约，组成国家”“ 必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护各受法律制裁各方面的平等”等内容可以分析得出卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了建立契约国家、人民主权高于一切，人民主权就是公共意志、以法律保障人民主权、在法律面前人人平等等思想。（4）从材料分析可知，材料三和材料一、四方面侧重点是不同的：材料三侧重于要求获得自由平等、天赋人权；材料一、四侧重于通过规范国家权力来保卫自由和人权。
点评：启蒙思想是17、18世纪西欧又一次思想解放运动。他为以后资产阶级革命做了舆论准备。与此相关的知识点如启蒙运动的背景、具体内容和影响等都需要掌握。
本题难度：一般
4、判断题 近代有一位思想家主张：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来防御和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。”这一观点体现的理论是
A．阶级斗争说
B．社会契约论
C．三权分立说
D．天赋人权说
参考答案：B
本题解析：A不对，阶级斗争说指对抗阶级之间的对立和斗争，是根本利益对立的阶级之间相互冲突的表现，是解决对立阶级之间矛盾的基本手段；C不对， 三权分立说指国家行政、立法、司法三种权力既彼此分立又彼此制约； D不对，. 天赋人权说实际上就是人在自然状态下就已经享有的权利，所以也有人直接把它称作自然权利；人人享有自由平等的权利而不论其出身。B符合题意，材料出自卢梭的社会契约论，人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。
点评：概念型选择题此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握或对历史事实正确的表述，设计者惯用的迷惑考生的手法，就是在备选项的遣词造句上做手脚，或偷梁换柱，或以偏概全，或鱼目混珠，或以本代末。其在题干中多提出一个基本概念，选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。
解题方法：解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。同时要能识破题目的“陷阱”，仔细辨识有关词语的含义，鉴别其正误。
本题难度：简单
5、判断题 下列历史人物与其思想对应不正确的是
[? ]
A、伏尔泰——天赋人权
B、孟德斯鸠——三权分立
C、卢梭——人民主权说
D、康德——自由和平等不在法律范围之内
参考答案：D
本题解析：
本题难度：一般