时间:2017-07-31 15:54:20
1、判断题 建立和谐社会，人与自然和谐相处，人与社会和谐相处，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是我们现代中国的奋斗目标。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是
[? ]
A．社会契约论――――建立法制社会
B．文明每前进一步，社会对抗和不平等就加深一步
C．“政治的目的是自由”
D．生存权是人的最高的自然权利
参考答案：A
本题解析：
本题难度：一般
2、判断题 （14分）阅读材料，回答问题。
材料一?中国数千年之腐败，其祸及于今日，推其大原，皆必自奴隶性而来，不除此性中国万不能立于世界万国之间。而自由云者，正使人自如其本性，而不受钳制于他人。今日非施此药，万不能愈此病。
——摘自《梁启超年谱长编》
材料二?国者何？积民而成也。国政者何？民自治其事也。爱国者何？民自爱其身也。故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。爱国必自兴民权始。
——摘自梁启超《爱国论》
请回答：
（1）材料一中的“病”与“药’’分别指什么？（4分）根据材料一和材料二，概括其核心思想。（4分）
材料三? 20世纪初，中国近代诗人蒋智由作《卢骚》云：“世人皆欲杀，法国一卢骚。民约开新义，君威扫旧骄。力填平等路，血灌自由苗。文字收功日，全球革命潮。”
请回答：
（2）分析材料三中的“世人皆欲杀”卢骚的原因。（2分）“文字收功日，全球革命潮”概括了该历史人物的影响，试举中外历史各一例说明。（4分）
参考答案：
（1）“病”指奴隶性；“药”指自由。（4分）
核心：兴民权，实行民主政治；救亡图存，挽救民族危机。（4分）
（2）原因：卢梭反对君主专制，主张自由平等，损害了封建守旧势力的利益招致他们的反对。（2分）
外国：卢梭的思想主张成为法国大革命的思想武器；为美国独立战争提供了思想武器。（2分）
中国：卢梭的思想主张传入中国，中国的资产阶级先后掀起维新变法、辛亥革命；成为新文化运动的主要思想武器之一。（2分）（中外各答一点即可，其他表述符合史实也可）
本题解析：第（1）小问从材料中“皆必自奴隶性而来”可知问题根源所在，即是“病”，而除此“病”在于“自由”；从材料二中“欲兴民权”、“以爱国相砥砺，以救亡为己任”可知总结概括其核心思想兴民权，实行民主政治；救亡图存，挽救民族危机。第（2）小问结合所学知识可知“卢骚”即为卢梭，原因结合材料“民约开新义，君威扫旧骄。力填平等路，血灌自由苗。文字收功日，全球革命潮”回答；卢梭思想的影响从理论和实践两个方面的影响来分析，同时要注意从中外重大历史事件中举例从体现卢梭思想意义中选取即可。
点评：关于近代社会的民主思想与实践，（1）考查形式上多以材料题型出现；（2）在命题内容上即可单独设选考题，也可与必修模块相应知识联系起来考查；（3）在考查方向上注意从人类政治文明的历史进程角度去评价和分析。
本题难度：一般
3、判断题 阅读下列材料（13分）：
材料一?启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
——摘自人教版《世界近代现代史》上册
材料二?孟德斯鸠指出“暴君之所以有权力，正在于他剥夺别人的生命。”“要防止滥用权力就必须以权力制约权力。”
材料三?伏尔泰对英国政治制度这样描述：“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商，又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。”
卢梭提出人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，坚持“主权在民”的原则，国家最高权力属于人民。
材料四?现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法体系中得到体现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等。
——摘自恩格斯《反杜林论》
回答：（1）材料一中“现实的黑暗”指什么？为了驱散“现实的黑暗”，材料二提出了怎样的设想？这种设想有何进步作用？（3分）
（2）材料三中两位思想家关于国家政体方面的主张各是什么？（4分）在以后的欧美资产阶级革命中，这两种主张有何具体实践？请各举一例说明。（2分）
（3）综合上述材料，你如何评价启蒙运动？（4分）
参考答案：
（1）含义：封建制度（封建王权，宗教神权）设想：实现权力的制约和平衡（三权分立）作用：防止专制（3分）
（2）主张：伏尔泰主张君主立宪制；卢梭主张民主共和制。（4分）
实践：法国根据1791年宪法，实行了君主立宪制（德意志根据1871年宪法，确立了君主立宪制）；美国根据1787年宪法，确立了民主共和制（法国根据1875年宪法，确立了共和政体）（2分）
（3）是一次资产阶级思想解放运动；为欧美资产阶级革命提供了思想武器；他们所提出的设想带有阶级的局限性。（4分）
本题解析：第（1）问，考查准确解读分析材料的能力。由材料一“启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜”可以看出“现实的黑暗”指的是封建制度，由材料二“要防止滥用权力就必须以权力制约权力”可以得出用权力的制衡来防止专制。第（2）问，考查阅读材料，提取有效信息，归纳整理的能力。由材料三伏尔泰“与国君共分立法之权”、“卢梭提出人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，坚持“主权在民”的原则，国家最高权力属于人民”分析得出伏尔泰主张君主立宪制、卢梭主张民主共和制。从法国共和制的艰难历程中就经历过君主立宪制和民主共和制，还可以以美国为例，符合题意即可。第（3）问，考查历史评价的能力，对历史的评价需要采取一分为二的方法进行，本问评价启蒙运动，要从阶级性质出发，一分为二看待，既有积极的一面，又有消极的一面。
本题难度：一般
4、判断题 “理性是激情的奴隶”这句话出自于
[? ]
参考答案：C
本题解析：
本题难度：一般
5、判断题 2008年11月，黑人后裔奥巴马在美国总统大选中获胜。这一现象可以用l8世纪末的杰斐逊的话来予以诠释：“有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。……对于一切人都同样严格的公平对待。"这一政治现象和政治理念应该基于
①人民主权说 ②三权分立说 ③因信称义论 ④天赋人权观
[? ]
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
参考答案：C
本题解析：
本题难度：一般