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1、选择题  美国1787年宪法和法国1875年宪法都赋予总统
A.军队统帅权
B.立法权
C.司法权
D.解散议会权


参考答案:A

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高考历史知识大全《欧美代议制的确立与发展》答题技巧(2017年最新版)

时间:2017-07-31 13:26:14

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1、选择题  美国1787年宪法和法国1875年宪法都赋予总统
A.军队统帅权
B.立法权
C.司法权
D.解散议会权


参考答案:A


本题解析:试题分析:结合所学知识进行分析,美国总统是国家元首、政府首脑和军队总司令,掌握国家行政大权。总统对宪法负责,有权否决国会通过的法律;总统有权提名并经国会同意后任命政府高级官员;总统有权与外国缔结条约,但须得到国会的批准方可生效.;法国总统是国家元首和军队最高统帅,有权任命部长等高级官员、缔结条约、实行特赦;经众议院同意有权任命内阁,总统的命令须经一位部长副署,内阁对议会负责;经参议院同意有权解散众议院。故此题应选A项
考点:美国1787年宪法、法国1875年宪法
点评:美国总统和法国总统在产生方式和权限方面有何不同?
产生方式的不同:美国总统由选民间接选出,法国总统由参众两院组成的国民议会选出。
权限的不同:美国总统独掌行政大权,内阁对总统负责,但权力受到国会和最高法院制约;而法国总统可以有条件解散众议院,可与参众两院共创法律,行政权受到内阁制约。


本题难度:一般



2、判断题  回顾历史可见,华盛顿所缔造的共和国不仅保留下来并逐步成为世界第一强国,而拿破仑创立的帝国虽一度称雄欧洲但最终在十几年中就消亡了了。造成这样截然相反结果的主观因素是这两位开国者
A.所面对的地方割据势力强弱不一
B.在建国前的军事斗争是否都成功
C.有无通过法律来强化中央的权力
D.对维护民主共和制度的态度不同


参考答案:D


本题解析:本题主要考查学生比较分析归纳的能力,联系华盛顿与拿破仑的相关史实,可以得出华盛顿缔造的共和国,且采取三权分立,对权利进行制衡,防止集权,而在法兰西第一共和国灭亡后,拿破仑于1804年建立法兰西第一帝国,建立资产阶级帝制,随后发动了对外的侵略战争,据此分析可知是两位对维护民主共和制度的态度不同,影响了两国的发展,故选D。


本题难度:简单



3、判断题  基辛格在《大外交》中写道?:?“19世纪末期,它的议会建立在欧洲第一个男性普遍参政的基础上,国会还是无法控制政府,政府由国王指派,只有国王能解散。首相和国王的关系比国王和议会的关系更亲密……”其中的“它”指
[? ]
A.英国?
B.法国
C.德国?
D.俄国


参考答案:C


本题解析:


本题难度:简单



4、判断题  美国宪法之父汉密尔顿在美国制宪会议上说:“所有的社会都分成了少数派和多数派。少数派包括富人和出身名门的人士,多数派包括人民大众……应该使少数阶级在政治上享受特殊永久的地位。他们可以阻止多数阶级的骚动……人民!人民是一个大野兽!”这表明汉密尔顿主张
A.实行三权分立
B.总统由民众选举
C.限制民众权力
D.限制政府权力


参考答案:C


本题解析:本题主要考查学生获取材料信息的能力。“应该使少数阶级在政治上享受特殊永久的地位……阻止多数阶级的骚动”,可见汉密尔顿要维护少数——资产阶级的统治地位,来保持对人民大众的统治,C项正确。


本题难度:简单



5、判断题  阅读下列材料:
材料一:未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行,未经议会同意,国王不能征税,未经议会同意,国王不能在和平时期招募或维持常备军;议会必须定期召开议员的选举不爱国王的干涉等。
材料二:皇帝任命帝国首相;皇帝任命帝国官吏;皇帝有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施;帝国的全部陆军组成一支统一的军队,在战时、平时均由皇帝统率;皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会,以及议会延期结束。
材料三:“今天下大小事务,皆朕一人亲理,无可旁贷,若将要务分任于他人,则断不可行,所以无论巨细,朕(康熙皇帝)必躬自断制。”
请回答:
(1)材料一、材料二所反映的政体有什么异同?
___________________________________________________________________________________________
(2)与材料二中的“皇帝”比较,材料三中“朕”的权力有何不同?其反映了什么性质的政体?
___________________________________________________________________________________________


参考答案:(1)同:都是君主立宪制。
异:英国的国王“统而不治”,实权在议会手中;德国皇帝拥有实权,议会权力有限。
(2)“朕”的权力至高无上,不受任何限制。
性质:封建君主专制政体。


本题解析:


本题难度:困难




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