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高中历史高考知识点《西方人文精神的发展》考点预测(2017年强化版)

时间:2017-07-27 18:47:15

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1、判断题  如下图所示,宗教改革和文艺复兴最早出现在
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[? ]
A.①②  
B.②④
C.①③
D.③④


参考答案:D


本题解析:


本题难度:一般



2、判断题  (2009年3月广东广雅中学、金山中学、执信中学三校联考17题)“八荣八耻”树立了社会主义新时期的荣辱观,是社会主义新时期道德观的反映和表现,但时代不同,道德观和荣辱观不同,下列关于文艺复兴时期西欧新型道德观的表述正确的有
①要求彻底公开否定宗教神学、改变封建的传统观念?
②强调“人”的价值,追求个性解放、自由平等
③攻击矛头对准封建社会里最神圣的王权、神权和特权?
④对人文主义的过分推崇,造成了个人私欲膨胀和社会混乱
A.②④
B.①②③
C.①②④
D.①②③④


参考答案:A


本题解析:文艺复兴时期美术三杰的绘画题材来自于宗教,故①错误;文艺复兴时期斗争的矛头指向的是宗教,而非世俗王权,③错误。


本题难度:简单



3、判断题  阅读下列材料
材料一?基督教会主张以神为中心,认为上帝是人和宇宙的造物主,全知全能,至高无上;而人生来有罪,卑微渺小,无足轻重,只有把自己的一切奉献给神和教会,才能求得来世“天国”永生,享受自由和幸福……与此相反,人文主义者主张以人为中心,他们颂场人性的高贵,提高人的权威,赞扬人的价值和尊严。人文主义者但丁说,就人所完成的业绩而言,人的高贵超过了天神。莎士比亚说,人具有高贵的理性,人具有伟大的力量,人的行为像天使,人的智慧像天神。
材料二?基督教会要人们追求虚无飘渺的来世自由和幸福,而在现实世界上则实行禁欲主义……而人文主义者则认为人生的目的在于追求现世的自由和幸福,人是现世生活的创造者和享受者,人应当追求知识,探索自然,欣赏艺术,享受友谊和欢乐。他们认为人所追求的东西是出于“天赋人性”。他们把发财和享乐的渴望视为美德善行,甚至说,这是上帝眷顾其子民的标志。人文主义者薄伽丘和瓦拉等人认为现世的纵情享乐就是幸福;拉伯雷认为追求财富和个性自由就是幸福。
——上述材料均据朱寰主编《世界中古史》
回答:根据上述材料结合所学知识,分别评述基督教会和人文主义者的观点,并说明其对立的背景和性质。


参考答案:
评述观点:基督教会主张以神为中心,宣扬神性和神的权威,其实质是通过宣扬人对神的从属关系,继续维护封建依附关系;基督教会要人们追求所谓来世的自由和幸福,而在现实世界中实行禁欲主义,其实质是要人们忍受现世被压迫被剥削的苦难,从而维护封建剥削和压迫制度。
人文主义者主张以人为中心,颂扬人性的高贵,提高人的权威,其实质是新兴资产阶级要求冲破封建制度下人对人的从属关系,斩断形形色色的封建束缚,使资产阶级能够自由地发展资本主义工商业;人文主义者认为人生的目的在于追求现世的自由与幸福,其实质是追求现世的政治经济地位,建立资本主义政治、经济制度。
背景:资本主义萌芽产生,正在成长中的资产阶级要求冲破封建的束缚。
性质:资产阶级与封建势力之间的斗争。


本题解析:关于二者的主张可从材料中找出来。而对于评述则应把二者放入当时的时代背景和各自所代表的阶级利益中加以考虑。教会的主张就是要宣扬神的权威,维护其地位,而人文主义者恰恰相反就是要摆脱这种束缚,以维护其经济政治利益


本题难度:简单



4、判断题  漫画可以形象地反映抽象的哲学问题。下图中的哲学家可能是(  )
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A.柏拉图
B.普罗泰格拉
C.苏格拉底
D.亚里士多德


参考答案:D


本题解析:图片分为两个部分,一是狗,一是人。通过对狗的分析,我们可以判断出其说的是柏拉图的思想,即理念和影像。但是人的部分表示否定这一观点,所以这个哲学家应该是反对柏拉图的,即亚里士多德,所以选D项。


本题难度:简单



5、判断题  皮科在《关于人的尊严的演讲》中反复强调,上帝不仅创造了人和宇宙,而且还让人处于一个中央的位置,使人容易观察到世界的一切;同时,上帝……赋予人自由意志,让人按照自己的意愿来“自由地发展和塑造自己”。据此判断,皮科应是(? )
A文艺复兴时期的思想家? B宗教改革的领导人
C启蒙运动时代的思想家? D近代科学的奠基人


参考答案:A


本题解析:本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料“让人处于一个中央的位置”体现了以人为中心的理念,“自由地发展和塑造自己”强调人文主义追求解放和自由的精神内涵,B宗教改革强调反对天主教会和教皇权威,C启蒙思想家强调理性,D项明显与材料不符合,故答案选A项。
点评:西方文艺复兴以后,人文主义思想得以长足发展,伴随着资本主义的不断发展壮大,资产阶级的反专制呼声亦愈来愈高,代表资产阶级政治主张的理论也不断涌现。但高考对其的考查主要侧重于人文主义的含义。西方人文主义精神在不同的发展时期,特征各异,但其共同点也始终未变,那就是以人为中心,高度肯定人的价值和存在的必要性。解题时既要把握不同时期人文主义的表现,同时也要牢记人文主义的本质。


本题难度:简单




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