1、判断题  阅读下面材料
材料一
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材料二?中国曾长期实行高度集中的计划经济，把计划看成是绝对的，束缚了生产力的发展。这场金融危机使我们看到，市场也不是万能的，一味放任自由，势必引起经济秩序的混乱和社会分配的不公，最终受到惩罚。真正的市场化改革，绝不会把市场机制和国家宏观调控对立起来。
——温家宝在英国剑桥大学演讲
材料三? 1978年和2006年国民经济主要指标比较表
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注：恩格尔系数是指食品支出占家庭消费总支出的比重，它能够说明（反映）家庭生活水平。
材料四?到21世纪初，在我国已有95%以上的商品资源实现市场配置，国家定价的商品不足5%，社会主要商品供求平衡和供大于求的达99%。
请回答：
（1）观察地图并结合材料一，分析20世纪50年代中期新中国经济发展的特点。（3分）
（2）依据材料二和所学知识，谈谈你对文中所涉及的社会主义两种经济体制的认识。（6分）
（3）依据材料三和材料四概括改革给中国带来的变化。（6分）

参考答案：（1）制定“一五”计划，集中主要力量优先发展重工业和交通运输业，东北成为重工业的基地。（3分）
（2）计划经济，对恢复经济和奠定工业化的初步基础发挥了巨大作用，但是后来束缚了经济的发展。社会主义市场经济，不是放弃计划，而是把国家宏观调控与市场调节机制结合起来。（言之有理亦可）（6分）
（3）经济迅速增长，综合国力大幅提高；人民生活明显改善；社会主义市场经济体制初步确立。（6分）

本题解析：略

本题难度：简单

2、判断题  （15分）历史
A.【选修 1——历史上重大改革的回眸】?
阅读下列材料，回答问题。
材料一?秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，争耕战之赏，虽非古道，犹以务本为之固，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，偕差亡度，庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠，有强国兼州城，而弱者丧稷。?
-----《战国策·秦策》
材料二?臣（司马光）向上曾言：“教阅保甲，公私劳费，而无所用之；敛免役钱，宽富而困贫，
以养浮浪之人。使民失业，穷愁无告……此皆所害者大，所及者众，宜先变更。借令皇帝陛
下独揽权纲，犹当早发号令。以解生民之急。”?
——《续资治通鉴长篇》卷356?
请回答：
（1）材料反映的两次变法都遭到顽固派反对，请根据材料一、二指出，其反对变法的相同理由。两次变法中的顽固派在阶级本质上是否相同？为什么？（6分）
（2） 依据材料及所学知识，分析两次变法结果的异同。 通过对两次变法的比较，你对改革有什么认识？（9分）
B. 【近代社会的民主思想与实践】?阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一?自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。?
-------《人权宣言》
材料二?英国人阿瑟·扬在亲临法国大革命初期的国民议会现场后，有如下评论：“旁听席上的群众被允许以鼓掌和其他表示赞许的声音来干预辩论，这样做太欠雅观，也很危险，因为他们既然可以表示赞许，也就可以表示反对，既然可以鼓掌，也就可以发出嘘声。据说，他们已经这样做了，而这样是会压制辩论，影响议事的。”?
-------《1787～1789年法国游记》?
（1）根据材料一，谈谈你对民主与自由的认识。(6分)
（2）分析直接民主和间接民主这两种形式的民主各自在法国大革命中的作用。(9分)
C.【选修 4——中外历史人物评说】
阅读下列材料，回答问题。
材料一? 1920年8月10日，土耳其素丹政府与协约国签订《色佛尔条约》。这个条约将列强对土耳其领土的瓜分用法律形式肯定下来。根据条约，黑海海峡地区实行“国际化”，成立由列强控制的国际海峡委员会。土耳其的领土被瓜分后仅剩下原有国土的五分之一，即安纳托利亚境内安卡拉与黑海之间的一块土地。条约还规定，恢复外国在土耳其的领事裁判权和国债管理局；设立由英、法、意三国代表组成的特别财政委员会，控制土耳其的海关、税务及其他财经大权。这一条约在协约国集团强迫战败国签订的一系列和约中最具奴役性，激起了广大土耳其人民的愤慨。 ?
——普通高中历史课程标准选修四教师用书
材料二?1938年11月10日，凯末尔因病去世，消息传出后，举国悲伤。政府的公报写道：“共和国失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它的非凡的领袖，人类失去了一个伟大的儿子。”?
——《普通高中课程标准实验教科书历史选修·中外历史人物评说》（人教版）
虽然土耳其在他死后走过了漫长的道路，但这个国家所遵循的原则基本上还是他生前制定的指导方针：建立及捍卫疆域有限的土耳其民族国家……?不但要物质生活西化，人们的思想及风俗习惯也要西化……?
——戴维森《从瓦解到新生》
材料三?凯末尔领导的独立运动和社会改革…… 不仅对现代土耳其的发展影响深远，也激励着许多亚非国家的志士仁人，争取民族独立和富强不懈奋斗。他使土耳其在20世纪30年代一举成为世界上工业增长速度最快国家之一，走上民族复兴和现代化道路.?
——普通高中历史课程标准教学要求
（1）依据材料一并结合所学知识，概括《色佛尔条约》对土耳其的影响。(6分))
(2)结合材料二、三分析凯末尔在历史上的突出贡献.(9分)

参考答案：A （1）都认为变法危害百姓，加剧矛盾。（2分）本质不同。（1分）商鞅变法中顽固派是旧的奴隶主贵族的代表，与改革派之间的矛盾是新旧阶级矛盾。王安石变法中的顽固派是封建的大地主大官僚的代表，与改革派的矛盾是封建地主阶级内部的矛盾。（3分）
（2）同：一定程度上都遭到顽固派反对，但都取得成效。（2分）异：最终结果不同。商鞅变法废除了奴隶制度，从根本上改变了社会性质。王安石变法随着王安石下台而废除，最终失败了。（4分）改革或变法成败取决于是否顺应当时生产关系的调整趋势。改革或变法要抓住当时的主要矛盾，措施得当，才能顺利进行。（3分）
B．（1）民主与自由是人民应该享有的权利，但是如果超越了法律，那就是极端自由主义，会危害其他人享有民主的权利，会威胁社会的稳定。因而我们应该增强法制意识，营造一个依法治国的良好社会环境。(6分)
(2)直接民主：人民主权原则和平等观念获得广泛认同；动员群众，形成革命的根本动力；行之过当，社会秩序不稳。间接民主：取代旧制度．建立了基本的民主制度；确立统治秩序，巩固革命的基本成果；行之不当，不利于革命的推进。(9分)
C．1．土耳其丧失大量领土，并沦为协约国的半殖民地国家，激发土耳其民族意识。（6分）
2．领导“凯末尔革命”取得成功,使土耳其走上了民族独立发展道路；建立土耳其共和国，进行了一系列民主化改革，实现了土耳其从政治体制到社会生活各个领域的现代化；也激励着许多亚非国家的民族解放运动。（9分）

本题解析：略

本题难度：一般

3、判断题  中国为复关和申请加入世界贸易组织进行了长达十几年的努力，中国成功加入世界贸易组织是在（ ? ）

A．1949年
B．1995年
C．2000年
D．2001年

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

4、判断题  在经济全球化进程中，出现了环境污染、人口爆炸、粮食短缺、传染病横行、恐怖组织活动猖獗等触及全人类根本利益的问题，面临这些问题我们的对策应是
[? ]
A．各自为政，互筑壁垒
B．从自身利益出发，采取区别对待政策
C．各国携手，共同应对
D．发达资本主义国家采取相应措施解决

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  一位学者认为，：“从一定意义上可以说，如果没有中国同美国的关系正常化，也就没有（20世纪）70年代末中国开始实行的对外开放政策以及中国对外经济关系的蓬勃发展。”这一结论的主要依据是中美关系正常化
A．为中国社会经济发展提供了良好的环境
B．标志着美国对中国封锁政策的彻底失败
C．掀起了西方国家与中国建交的热潮
D．大大提高了中华人民共和国的国际地位

参考答案：A

本题解析：中美关系正常化是中国在20世纪70年代中国外交的关键，中国与很多国家建立了外交关系，为中国的发展创造了良好的外部环境。BCD都符合事实，都没有体现材料内涵“也就没有（20世纪）70年代末中国开始实行的对外开放政策以及中国对外经济关系的蓬勃发展”，因此选A。
点评：材料型选择题【方法小结】1）阅读材料。认真阅读材料是做好材料型选择题的基础，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息。2）联系教材及相关历史知识进行知识迁移，在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机结合，知识转化要准确、到位、客观。3）对材料来源、作者、时间进行分析，根据材料来源及作者对材料反映的史实的态度，准确的做出判断。

本题难度：简单

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