1、判断题 自由、民主、人权是人类共同的追求，也是人类在长期奋斗中共同创造的文明成果。从继承的角度来说，中华人民共和国采用的民主形式有
①代议制?②政党制?③民族区域自治制度?④多党合作和政治协商制度
A．①②
B．①②③
C．② ">
时间:2017-07-17 13:45:31
1、判断题 自由、民主、人权是人类共同的追求，也是人类在长期奋斗中共同创造的文明成果。从继承的角度来说，中华人民共和国采用的民主形式有
①代议制?②政党制?③民族区域自治制度?④多党合作和政治协商制度
A．①②
B．①②③
C．②③④
D．①②③④
参考答案：A
本题解析：
民族区域自治制度与多党合作和政治协商制度是中国共产党的创举，是依据中国具体国情的创举，其他国家是没有的。而代议制与政党制是西方资本主义国家先实践，然后在中国近代向西方学习的过程中不断接受并实践逐步走向成功的。代议制度，是由选举产生的代议机关行使国家权力的制度，是间接民主的形式。现代国家普遍实行代议制。政党制度指的是一个国家通过政党进行政治活动的方式或状态。也有人使用政党体系这一概念，两者含义相差不是很多，政党制度是存在于市民社会的若干政党组成的整体，其特征在于该国政党的性质与数目。一般受到该国法律规定或长期政治实践而形成相对固定的结构模式。
本题难度：简单
2、判断题 照片是“看得见的历史”。下面两幅图记录了新中国两次重大的外交活动，他们所体现的共同原则是600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016061013/k4t24uhonn0.png\" style=\"vertical-align:middle;\">
A．求同存异
B．战略同盟
C．另起炉灶
D．睦邻友好
参考答案：A
本题解析：B不对，建国初期中苏结成战略同盟；C不对，这是指建国初期不承认国民政府旧的外交关系；D不对，中美不是邻国，因此选A。
点评：比较型选择题主要考查同学们的分析、归纳和比较能力。比较型选择题从试题形式上可分为类比和对比两种，类比是将同一类性质的事件、人物和观点进行比较，主要是程度性比较，如“最早”“最主要”等；对比是将不同性质的事件或历史现象进行比较，主要考查这些历史事件在性质、影响等方面的不同。
本题难度：简单
3、判断题 电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试，如果让你设计考试场景，可以出现的是
A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲
B．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅
C．内景：考场中张贴有实施“科教兴国”战略的标语
D．特写：作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’”
参考答案：A
本题解析：依据所学知识，1976年粉碎“四人帮”，“文革”结束；1978年十一届三中全会作出了改革开放的伟大决策；1995年提出了科教兴国战略；1978年开展了真理标准问题大讨论；故本题选A。
本题难度：简单
4、判断题 从专制到民主，人类政治文明经历了曲折艰难的发展过程。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：西汉思想家董仲舒认为：“天子受命于天，天下受命于天子”
（1）材料一体现了董仲舒的什么思想？他提出这种思想的目的是什么？
材料二：美国的《独立宣言》声称：“我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们才在他们中间建立政府，而政府的正当权利，则是经被统治者同意授予的。任何形式的政府一旦对这些目标的实现起破坏作用时，人民便有权予以更换或废除，以建立一个新的政府。”
（2）根据材料二，《独立宣言》认为政府的权利来源于谁？这段材料体现了启蒙运动中的哪些重要观点？
材料三：东西各国之强，皆以立宪法、开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。盖三权鼎立之说出，以国会立法，以法院司法，以政府行政，而人主总之，立定宪法，同受治焉。人主尊为神圣，不受责任，而政府代之。东西各国皆行此政体，故人君与千百万之国民合为一体，国安得不强？
材料四：“主权属于国民之全体”，“盖国民为一国之主，为统治权之所出”，“一国之政事，悉以宪法行之。”
（3）材料三、四反映了中国近代哪两个政治派别的主张？他们对中国近代民主政治的发展分别做出了怎样的贡献？
材料五：600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016061012/2snzkqtxsau.jpg\" style=\"vertical-align:middle;\">
（5）图片信息反映出20世纪30年代，主要资本主义国家政治发展呈现出哪两种不同趋势？对人类历史的发展产生了怎样的影响？
（6）综合上述材料，对人类政治文明的发展你有何认识？
参考答案：
（1）思想：君权神授。目的：加强君权，适应大一统的需要：同时也为约束君权提供理论依据。
（2）来源：人民。观点：天赋人权、自由平等、社会契约、人民主权。
（3）级维新派和资产阶级革命派
维新派：否定了封建君主专制政体，主张建立资产阶级的君主立宪制：在中国政治近代化的历程中做了一次重要的尝试。
革命派：暴力推翻封建帝制；建立了资产阶级民主共和国；颁布了《中华民国临时约法》。
（4）持了资本主义自由民主制度；德国日本则建立了法西斯独裁统治。
德、日成为战争的策源地，导致二战的全面爆发。
（5）民主政治是历史发展的方向；从专制到民主，人类经历艰难曲折的斗争；当今社会各国应加强政治民主化建设，防止极右势力的沉渣泛起。
本题解析：略
本题难度：简单
5、判断题 从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了
①中央集权的强化?②思想控制的加强?③大一统局面的形成?④儒家以外各学派的消亡
A．②④
B．①②④
C．①③
D．①②③
参考答案：D
本题解析：本题旨在考查学生对历史现象的理解，检验学生透过历史现象抓住本质的能力。从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”体现了从战国到西汉我国思想领域发生的变化，这些变化与统治者加强中央集权是分不开的。“独尊儒术”加强了对人民思想的控制，使儒家思想逐渐成为我国封建社会的正统思想，促进了大一统局面的形成，适应了政治上加强和巩固中央集权的需要。
本题难度：简单