时间:2017-07-11 04:37:03
1、判断题 （24分）简读下列材料，回答问题。
材料一：顾炎武是清代学术的开山之祖。……他一生激烈批评空谈心性、剿说玄理的虚芜之论，坚决反对雕琢辞章、缀辑故实的无用之学，……他主张以“修已治人之实学”，代“明心见性之空言”，强调学问不仅要修诸身心，更要达于政事。
——魏长宝《顾炎武与乾嘉学派》
材料二：考证学在清代中叶达到了顶峰，它完全主导了中国的学术界。……清代学者对丰富的中华文化遗产重新作了评估和整理，但没有建立什么新的思想成分，或者说没有创立什么重要的哲学学派。他们是中国文化的勤勉尽心的解释者和整理者，但不是创造性的建设者。
——徐中约《中国近代史》第6版
材料三：王国维在提到龚自珍、魏源所代表的学术转型时，就精辟地概括说：“龚魏二氏实际上承乾嘉专门之学，而有清初诸老经世之志”，不过，从根本上说，他们……体现了一种新的学术追求。
——《中华文明史》第四卷
材料四：泰西自十五世纪文学复兴以后，学者犹不免涉于诡辩，陷于空想。自倍根（注：弗兰西斯·培根）兴而始一矫之。有明末叶，正中国之诡辩空想之时代也。及时之亡，顾、黄、王、颜、刘诸子，倡实践实用之学。得其大者，（乾嘉）…诸君，同时蔚起，各明其一体。其时代与倍根同，其学统组织之变更，亦颇相类。
——梁启超《论中国学术思想变迁之大势》
材料五：李
鸿章说：“今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，麋集京师及各省腹地，阳托和好之名，阴怀吞噬之计，一国生事，万国构煽，实为数千年未有之变局！”“今日喜谈洋务，乃圣之时。……公等可不喜谈，鄙人若亦不谈，天下赖何术以支持耶？中国日弱，外人日骄，此岂一人一事之咎！过此以往，能自强者尽可能自立，若不自强则事不可知。”他希望“士大夫留心经世者皆当以此为身心性命之学，庶几学者众而有一二杰出，足以强国而赡军。”
——苑书义《李鸿章传》
回答：
（1）据材料一、二、三结合所学知识，概括明末清初、清中叶、鸦片战争前后三个阶段的学术思想发展的特征（3分），它们在思想发展上面临的共同阻力是什么？（1分）
（2）材料三中“新的学术追求”具体含义指什么？（1分）简述其背景。（3分）
（3）梁启超曾总结清朝中期的学术发展，誉之为中国的“文艺复兴时代”。据材料二、四和所学知识，对梁的观点进行评述。（6分）
（4）根据以上分析，结合材料五，说明19世纪中期以来李鸿章的思想认识有哪些新发展？（6分）从社会转型的角度看，他的思想对中国社会发展最大影响是什么（4分）
参考答案：（1）特征：清初早期民主启蒙思想潜滋暗长，提倡“经世致用”；清中期，考据学繁荣，但没有什么新的思想成分；鸦片战争前后，新思想萌发。（3分）
阻力：程朱理学。（1分）
（2）含义：向西方学习（1分。如学生回答“面对社会现实，呼吁革新”，可酌情给分）。
背景：民族危机出现，封建统治危机日益加深，思想界死气沉沉（3分。如学生回答“提倡经世致用”亦可酌情给分）。
（3）清代学者与文艺复兴时期的学者一样在治学方法上有相近之处（如学生回答都注重对传统文化的整理或利用亦可给分）。但乾嘉学者没有从传统思想体系的束缚中解脱出来，而文艺复兴则是新兴资产阶级的新文化运动。（6分）
（4）新发展：认识到中国正处于深刻的内外危机和前所未有的时局变化之中；强调重视洋务；师夷长技以自强（或“将学习西方落实实际行动上”）。（6分）
影响：推动了洋务运动的发展；推动了中国进代化的进程。（4分）
本题解析：略
本题难度：简单
2、判断题 国学大师王国维先生在分析清朝学术史时曾说：“我朝三百年问，学术三变：国初
一变也，乾嘉一变也，道咸以降一变也”，并总结为“国初之学大，乾嘉之学精，道咸以降
之学新”其中“国初之学大”主要是指（?）
A．学习西方文化的开拓精神
B．批判传统学术的进步思潮
C．注重经典考据的学术风气
D．对传统文化的全面总结
参考答案：B
本题解析：略
本题难度：一般
3、判断题 以“异端”自命的明代著名思想家李贽,一生屡遭迫害,最后系狱,自刎身死。他屡遭迫害主要是因为(? )
A．将人性与天理对立
B．质疑孔子的权威性
C．主张吸收佛道思想
D．抨击君主专制制度
参考答案：B
本题解析：根据所学，李贽自称为异端，指出孔子不是天生圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论。他认为是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准。据此本题选B项。A项将人性与天理对立起来的是二程；C项符合宋明理学；D项符合黄宗羲等人的学说。因此都可排除。
点评：注意明清进步思想家主张的异同。
1.李贽（明朝后期）：（具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神）：反对以孔孟学说为权威和教条；批判道学家的虚伪说教，强调人的正当欲望，提倡个性的自由发展。
2.黄宗羲、顾炎武、王夫之（明末清初三大思想家）
黄宗羲对君主专制制度的批判，推动了以后的反专制斗争；顾炎武崇实致用的学风，开一代朴实学风的先河；王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法。
本题难度：一般
4、判断题 教育是对个人、民族、国家和社会具有重大影响的事业。阅读材料，回答问题。
材料一?王夫之反对理学家“存天理，灭人欲”的教育目标。主张“有欲斯有理”，“理与欲皆自然而非人为”。他把人们正当的物质利益要求，即“人欲”，看作是人类生存所不可缺少的，绝不能灭人欲以求天理，禁欲、窒欲都是阻碍人性发展的。在这种主张之下的教育，就要重视人性的发展，满足人们的欲望，要推己及人，要节欲而反对灭欲。
----据李中经《论王船山教育思想及其历史意义》
材料二?福州船政局在1873年第一期合同期满后，解聘了大批洋人，大部分技术工作由船政学堂毕业的中国技术人员担任，以后又在留学生魏翰、郑清濂等人的组织领导下不断实现了技术上的进步。再如新式海军的高级军官大多是留学归来的专门人才。参加甲午黄海海战的北洋水师12艘舰船的管带，全部都是新式学堂毕业生。……清政府的许多外交官是同文馆或广言方馆的毕业生。
----摘自郑师渠主编《中国近代史》
材料三?据统计，1904年全国学堂总数为4222所，学生9万余人；1909年学堂总数猛增为52346所，学生达156万人。其中仅武汉地区，就有一两万人。……1900年全国留日学生不过百多人，1901年后，留日学生激增，1903年就达1300多人，到1906年前后，又增至8000余人。
----据董守义等编著《中国近代史教程》整理
材料四?全国科学大会后不久，4月至5月间，在北京召开全国教育工作会议。邓小平在会上作了重要讲话。……全体代表讨论了《1978至1985年全国教育事业规划纲要（草案）》，以及《全国普通高等学校暂行工作条例》、《全日制中学暂行工作条例（草案）修改意见（讨论稿）》、《全日制小学暂行工作条例（草案）修改意见（讨论稿）》。在全国教育工作会议之后，国务院批准教育部在全国恢复和增设55所普通高等学校。经国务院批准各高等院校都恢复了原有职称，并分批进行了提升和确定教师职称的工作。
----摘自郭大钧《中华人民共和国史》
（1）根据材料一，指出王夫之教育思想的特点，并结合所学知识说明它所产生的社会背景。（6分）
（2）根据材料二，概述洋务派举办近代教育的特点和作用。（10分）
（3）结合所学知识，说明材料三所述现象出现的政治原因，并分析其主要后果。（6分）
（4）根据所学知识，指出1978年全国教育工作会议召开的背景，并根据材料四分析我国新时期教育事业迅速发展的原因。（8分）
（5）你对我国当今教育事业的发展有何建议？（2分）
参考答案：（1）特点：重视人性的发展；欲理自然合一。（2分）背景：资本主义萌芽，城市经济发展；市民阶级的兴起。（4分）
（2）特点：在国内创办新式学堂，也派遣留学生；为适应对外交往扩大和建设近代工业的需要，学生以学习外国语和西方科技等实用技术为主；培养多样化人才。（6分）作用：为近代中国培养了一批人才；对外国势力有一定的抵制作用。（4分）
（3）原因：清政府实行“新政”，或答“清政府推行教育改革”。（2分）如答“戊戌变法颁布了各地设立中小学堂的法令”可酌情给分，但总分不超过2分。后果：具有新知识新思想的新型知识分子群体形成壮大，在政治和社会生活中发挥着越来越大的作用，成为中国民主革命的主要力量；为辛亥革命爆发奠定阶级基础。（4分）
（4）背景：“文革”结束；邓小平重新恢复工作。（4分）原因：全国教育工作会议的召开；教育事业规划纲要等法规的制定；高考制度的恢复；教师政治、经济地位的提高。（4分，回答其中两点即可）
（5）答案符合主题，言之成理可酌情给分。（2分）
本题解析：略
本题难度：一般
5、判断题 明清之际形 成的进步思想，最能从根本上体现时代潮流的是? (? )?
A．“工商皆本”
B．“严以治吏，宽以养民”
C．“秉赋之自然
D．“天下兴亡，匹夫有责”
参考答案：A
本题解析：略
本题难度：一般