时间:2017-07-11 02:55:32
1、判断题 马克思说：“的确，路德战胜了虔信造成的奴役制，是因为他用信念造成的奴役制代替了它，他破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威……他把人从外在的宗教笃诚中解放出来，是因为他把宗教笃诚变成了人的内在的世界。”对材料理解最恰当的是
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A．说明了路德使人摆脱了教会束缚
B．肯定了虔诚信仰灵魂便可获救的主张
C．批判了路德背离人文主义精神
D．指出了路德思想的双重作用
2、判断题 材料一?这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。
—[关]罗伯特．E．勒纳《西方文明史》
材料二?正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。，但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。
—王养冲《18世纪法国的启蒙运动》
请回答：
（1）据材料一，分析启蒙运动的起因。结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。
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（2）据材料二，指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性？说明19世纪初西方文学对启蒙思想家“理性王国”的反应。
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（3）指出材料二关于启蒙运动作用的看法。结合所学知识，试从政治、思想两方面加以说明。从研究性学习中史料与结论的关系看，研究历史最重要的原则是什么？
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3、判断题 马丁?路德指出，主教的权柄与政府的权柄“两者都有上帝的命令，所以应当尽心尊敬、重视，看为上帝所赐世人最大的福分”。对此理解正确的是
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A．否定主教在宗教领域的地位
B．强调世俗权力的优越性
C．论证教权与世俗权力的对等地位
D．强调世俗权力对教权的遵从
4、判断题 人文主义者倡导以古典为师，中国维新派提出“托古改制”。其相同目的是
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A、抨击封建专制制度
B、弘扬传统文化
C、宣传资产阶级思想
D、主张政治变革
5、判断题 斯多亚学派的创始人是
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A．芝诺?
B．西塞罗
C．逻各斯?
D．普罗塔戈拉
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