1、判断题 “百家争鸣”的历史意义包括
①形成了诸多学科领域的思想理论②孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则
③构成了我国传统思想的哲学基础④提供了历史改革图治的思想武器
[? ]
A．①②③
B．②③④
C．②④
D．①②③④
时间:2017-03-06 00:08:15
1、判断题 “百家争鸣”的历史意义包括
①形成了诸多学科领域的思想理论②孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则
③构成了我国传统思想的哲学基础④提供了历史改革图治的思想武器
[? ]
A．①②③
B．②③④
C．②④
D．①②③④
2、综合题 （18分）阅读以下中外名人论述孔子的材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 “虽孔夫子亦庸众人类也”；“耕稼陶渔之人即无不可取，则千圣万贤之善，独不可取乎?又何必专门学孔予而后为正脉也\"。
——李贽《焚书》（1 590年）
（1）归纳材料一中李贽的基本观点，这种观点的出现反映了儒学地位发生了怎样的变化?（3分）
材料二 “我全神贯注地读孔子的这些著作，我从中吸取了精华，除了最纯洁的道德之外我从未在其中发现任何东西，并且没有些许的假充内行式的蒙骗的味道。\"。“在这个地球上曾有过的最幸福的并且人们最值得尊敬的时代，那就是人们尊从孔子法规的时代。”
——【法】伏尔泰《哲学辞典》（1764年）
（2）材料二的观点与材料一有何不同?结合所学分析伏尔泰提出这种观点的原因。（5分）
材料三 孔子……为大地教主。生于乱世，……改除乱世勇乱争战角力之法，而立《春秋》新王行仁之制。……此制乎，不过其夏葛冬裘，随时救民之言而已。
——康有为《孔子改制考·叙》（1892年）
（3）据材料三，结合所学分析康有为维新思想的特点及形成这一特点的主观因素。（4分）
材料四 总而言之，孔夫子之在中国，是权势者们捧起来的，是那些权势者或想做权势者们的圣人，和一般的民众并无什么关系。……孔予这人，其实是自从死了以后，也总是当着“敲门砖\"的差使的。
——鲁迅《且介亭杂文二集》（1935年）
（4）材料四中鲁迅对孔子的评价角度与其他三则材料有什么不同?列举两例史实论证鲁迅的观点。综合上述材料，阐述我们该如何正确看待历史和评价历史?（6分）
3、选择题 古代有一个学者，他认为“学百姓”也就是“学孔子”，学得“一般吃饭”、“一般睡觉”的百姓日用之“常情”，即是“学得一个真百姓”，“才是一个真学者”。这个学者的思想可能受到哪一学派的影响？
A．老庄道学
B．魏晋玄学
C．程朱理学
D．阳明心学
4、选择题 春秋战国时期思想家的下列言论中哪一项不利于新兴地主阶级的发展（ ）
A．“民为贵，社稷次之，君为轻”
B．“农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄”
C．“道无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化”
D．“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”
5、选择题 《管子 明法解》说：“贫者非不欲夺富者财也。然而不敢者，法不使也。”据此推理，法家思想中的“法”：
A．利于保护有产者利益
B．成为君主专制的工具
C．有利稳定社会秩序
D．捍卫臣民的合法权益
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