时间:2017-03-05 23:17:12
1、判断题 （10分）【历史上重大改革回眸】日本明治维新和中国戊戌变法是19世纪中日两国应对各自民族危机，进行的救亡图存运动。阅读下列材料：
材料一?日本明治政府曾以公历取代农历，元旦代替春节，改革服饰、发式和饮食习惯等。一开始，“欧化”铺天盖地。但是，这样的“欧化”很快被“日本化”回潮所压倒，尤其是思想界。……被称为日本“资本主义之父”的涩泽荣一，则从《论语》里寻找儒家伦理与资本主义的结合点，提出了著名的“论语加算盘”即“道德经济合一”论，这种社会大转型过程中的文明与文化“离异”与“回归”现象，在东亚具有普遍性。
——马克垚主编《世界文明史》
材料二?以康、梁为首的维新派是中国知识分子中的开明分子，面对世界性的现代化潮流和民族危亡而采取了防卫性的、自觉地现代化变革尝试。他们从西方政治学和西方政治制度的角度，力图对中国的政治制度进行变革。……无论如何，戊戌变法为近代中国早期现代化拉开了序幕，这是它在中国历史上应有的地位，不能因其结果的失败而抹杀。
——周嫦妮《现代化视野中的戊戌变法》
请回答：
（1）据材料一，概括日本明治维新的特点，结合所学知识回答明治维新“欧化”的主要措施。（5分）
（2）据材料二，概括指出戊戌变法的历史影响，结合所学知识，说明变法在文化上进行了哪些“现代化变革尝试”。（3分）
（3）综合上述材料，概括指出明治维新和戊戌变法的共同之处。（2分）
参考答案：
（1）特点：“欧化”和“日本化”相结合；儒家伦理与资本主义相结合。（2分）
措施：“欧化”：殖产兴业，发展资本主义；引进西方民主政体，建立宪政体制；推行文明开化政策，建立近代教育体制。（3分）
（2）历史影响：拉开了近代中国早期现代化的序幕。（1分）
尝试：废八股、改革科举制度；创办新式学堂（京师大学堂）；选派留学生等。（2分，写出2点即可）
（3）共同之处：向西方学习；促进本国近代化。（2分）
本题解析：
（1）日本明治维新的特点依据材料一逐句概括。据省略号将材料分为两个部分，前半部分体现出“欧化”和“日本化”相结合，后半部分体现出儒家伦理与资本主义相结合的特点。日本的“欧化”是多方面的，注意多角度作答。政治上，引进西方民主政体，建立宪政体制；经济上，殖产兴业，发展资本主义；文化是，推行文明开化政策，建立近代教育体制。
（2）材料二突出反映了戊戌变法引领中国现代化的历史影响。回答第二小问，注意“文化”的角度限定，结合所学知识，可以回答文化教育方面的措施，改革科举制度，废八股，改试策论；创办京师大学堂等新式学堂；选派留学生等。
（3）本小题是全题的总结，注意综合以上材料和问题，注意答案从具体到一般，高度概括。作为近代后起国家，日本明治维新和中国戊戌变法源于民族危机的刺激，都通过向西方学习，引进西方政治、经济、教育等，来促进本国的近代化。
本题难度：一般
2、判断题 材料一：柏利在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。
——科尔顿《近代世界史》中册
材料二：明治维新领导人大久保利通曾说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”
请回答：
(1)材料一中“许多潜在的盟友”指的是日本社会中的哪些人?(1分)“长州和萨摩两藩的领主”“学习西方”的直接目的是什么?(1分)
(2)材料二反映了大久保利通怎样的经济思想?(2分)在这一经济思想指导下，明治政府采取了哪些重要措施?(2分)
(3)有人认为日本明治维新是亚洲国家走向现代化的榜样，也有人认为日本明治维新走上了现代化的歧路，不可学习。对于这两种观点，你认为其中哪一种观点更合理?为什么?(2分)请说明另外一种观点的可以理解之处。(2分)
参考答案：(1)倒幕派等维新人士；与西方交往的获益者。(1分)直接目的是富国强兵，振兴日本民族，摆脱外来压迫。(1分)
(2)思想：政府应鼓励人民发展工业，以增强国力，实现国家强盛。(2分)措施：引进西方技术，废除关卡和行会制度，积极修建铁路，兴办邮局、电报、电话，开办工厂，扶植私人企业，发展对外贸易等。(2分)
(3)走向现代化的榜样；(言之有理，即可得2分)走上了现代化的歧路(言之有理，即可得2分)
本题解析：（1）外国的侵略，使日本社会的一部分人认识了蒸蒸日上的资本主义世界。通过对世界的学习，提高自身的实力，来达到挽救民族危亡的目的。（2）重视工商业的发展。主要是通过殖产兴业的措施来实现。（3）属于开放型试题，只要言之有理即可。说是榜样，是从明治维新成功挽救了日本的民族危机而言的；说是走上歧路，是从它保留了大量的封建残余势力，走上对外扩张的道路，给日本人民以及周边国家造成的巨大伤害而言的。
本题难度：一般
3、判断题 德川幕府统治时期推行的措施主要有①实行封建等级制度 ②实行闭关锁国 ③鼓励派遣留学生 ④支持尊攘运动
[? ]
A．①②?
B．①②③?
C．②③④?
D．①②④
参考答案：A
本题解析：
本题难度：简单
4、判断题 【历史上重大改革回眸】
俄国1861年改革和日本明治维新都是近代重大改革。阅读下列材料：
材料一?什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的力量。地主农奴
主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里木（克里米亚）战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。
——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》
材料二?佩里（率美国军舰）在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。……长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代的民族国家。
——[美]帕尔默·科尔顿《近代世界史》
材料三?农民这样获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，成为拥有私户的完全自由的农民……地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行为止。?
——《解放农奴宣言》
材料四?过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。?
——《日本政治史》
请回答：
（1）据材料一归纳俄国实行农奴制改革的原因。（不得摘抄原文，3分）
（2）材料二中的“许多潜在的盟友”是指日本社会中的哪些人?“长州和萨摩两藩的领主”“学习西方”的直接目的是什么?（3分）
（3）据材料三、四分析俄、日两国解决社会危机的角度有何不同？（2分）
（4）结合上述材料谈谈俄、日两国改革对我国社会主义现代化建设的启示。（2分）
参考答案：（1）资本主义经济的发展；克里米亚战争的失败；农奴的反抗斗争；巩固沙皇统治的需要。（任答3点，每点1分，共3分）
（2）倒幕派等主张学习西方的维新人士（或：在同西方经济、文化接触中的获益者，1分）。直接目的是富国强兵，振兴日本民族，摆脱外来压迫。（任答2点，每点1分，共2分）
（3）俄国侧重解决内部机制，重点废除农奴制度。（1分）
日本侧
重向西方学习，引进西方文明来改造日本社会。（1分）
（4）改革是社会发展的直接动力；稳定是一个国家发展的前提；要善于学习先进文明成果；要有选择性学习外来文明。（任答2点，每点1分，共2分；若言之有理亦可给分）
本题解析：略
本题难度：一般
5、判断题 日本在明治政府时期对待世界文明的态度表现为
①实行义务兵役制 ②翻译西方著作 ③许多政府官员提出“脱亚人欧” ④生活习俗的西化
[? ]
A．①②④?
B．②③①?
C．①②③④?
D．①③④
参考答案：C
本题解析：
本题难度：简单