1、判断题 阅读下列材料：
材料一 韩非子在《有度》篇中说：“威不两错，制不二门。”这是韩非子借用《管子·明法篇》中的话，即“威势独在于主，则群臣畏惧；威势分于臣，则令不行。故明主之治天下也，威势独在于主，而不与群臣共。”
材料二 董仲舒对 ">
时间:2017-03-05 22:10:32
1、判断题 阅读下列材料：
材料一 韩非子在《有度》篇中说：“威不两错，制不二门。”这是韩非子借用《管子·明法篇》中的话，即“威势独在于主，则群臣畏惧；威势分于臣，则令不行。故明主之治天下也，威势独在于主，而不与群臣共。”
材料二 董仲舒对儒家思想作了发挥，他宣扬天是万物的主宰，皇帝是天的儿子，即天子，代表天统治人民。因此，全国百姓都要服从皇帝的统治，诸侯王也要听命于皇帝。这叫做“大一统”。
材料三 黄宗羲在《明夷待访录》中说：“……凡天下之无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰：我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：此我产业之花息也。然则，为天下之大害者，君而己矣。”
请回答：
(1)材料一的核心思想是什么?简要分析这种思想对秦的影响。(4分)
(2)材料二的核心思想是什么?简要分析这种思想对汉的影响。（6分）
(3)材料三的核心思想是什么?简要分析这种思想出现的社会根源。（6分）
参考答案：
(1)实行君主专制。影响：成为秦朝建立君主专制中央集权制度的理论基础，巩固了统一。（4分）
(2）宣扬君权神授，实行“大一统”。推动了统一的封建国家的巩固，西汉进入强盛时期，儒家思想逐渐成为封建社会的正统思想。（6分）
(3)专制君主是天下的大害。原因：明朝中后期商品经济活跃，资本主义萌芽产生；明朝统治者实行特务统治，八股取士，君主专制主义统治日益加强。（6分）
本题解析：(1)根据所学知识，韩非子是法家思想的代表人物，“故明主之治天下也，威势独在于主，而不与群臣共。”体现核心思想为加强君主专制。法家思想顺应战国后期历史统一的发展潮流，得到新兴地主阶级采纳，联系所学知识，回答对秦的影响。
(2）材料考察董仲舒思想，他“宣扬天是万物的主宰，皇帝是天的儿子”可以得出“君权神授”主张，实现“大一统”主张。董仲舒的主张得到当时汉武帝的采纳，根据所学知识，儒家思想成为封建社会的正统思想，也促进西汉政治的稳定和经济的繁荣。
(3)材料体现的是黄宗羲的主张，最后的总结“为天下之大害者，君而己矣。”，可以得出材料三的核心思想反对君主专制。根据所学知识，黄宗羲为明末清初启蒙思想家的代表人物之一，社会根源可从经济、政治、思想文化层面来回答。
本题难度：一般
2、判断题 （18分）阅读材料，回答问题。
材料一?儒家者流，盖出于司徒之官，助人君顺阴阳明教化者也，游文于六经之中，留意于仁义之际，祖述尧舜，宪章文武，宗师仲尼，以重其言，于道最为高。
——班固《汉书?艺文志》
材料二?秦昭王问孙卿子曰：“儒无益于人之国。”孙卿子曰：“儒者法先王，隆礼义，谨乎臣子而致贵其上者也。人主用之，则势在本朝而宜；不用，则退编百姓而悫（què，诚实，谨慎），必为顺下矣。虽穷困冻餧，必不以邪道为贪；无置锥之地而明于持社稷之大义。
——《荀子?儒效篇》
材料三?夫儒者于平生之遇，率目为适然，独孜孜不怠，以学自怡，竟老而不倦。不知者，或又言其不得于今，欲借文学道艺立功名于后世，何见之归于浅也！余尝谓学之患二：曰私，曰蔽。世之欣于禄位，从乎鄙心生者，不必挂语。若所谓事业显当世及文学道艺垂千古，慕而企之，从乎私己之心生者也。儒者之学，将以解蔽而已矣。
——戴震（1724—1777）《沈处士戴笠图题咏序》
（1）根据材料一，概括班固关于儒家学派形成的主要观点。（4分）
（2）根据材料二、三，比较荀子与戴震对于“儒者”不同的看法，并结合所学知识，分析不同看法产生的社会因素。（10分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈对“儒者”价值取向变化的认识。（4分）
参考答案：
（1）（4分）可能和司徒官职有关；上承尧舜、周文王、周武王；孔子集大成。
（2）（10分）荀子：
看法：儒者重礼义（品格修养）；有助于君主统治（有利于教化百姓）。
社会因素：诸侯争霸战争需要人才。
戴震：
看法： 儒者应该孜孜追求学问，不应该重视功名利禄。
社会因素：理学僵化，崇尚空谈（科举制度僵化成为谋取功名利禄的工具）；清朝思想文化专制政策。
（3）（4分）受到当时社会政治经济变动的影响；适应时代需要进行调整；传承儒家自身价值观念。
本题解析：第（1）问，考查阅读史料，提炼信息的能力，依据材料归纳信息是解答本题的关键，材料一主要强调了儒学的形成，“盖出于司徒之官”“祖述尧舜，宪章文武”“祖述尧舜，宪章文武”“祖述尧舜，宪章文武”即可能和司徒官职有关；上承尧舜、周文王、周武王；孔子集大成。
第（2）问，考查学生阅读比较分析的能力，材料二中荀子强调了““儒者法先王，隆礼义，谨乎臣子而致贵其上者也”即儒者重礼义，有助于君主统治。联系背景可知当时诸侯争霸战争需要人才。材料三中戴震强调“独孜孜不怠，以学自怡，竟老而不倦”“世之欣于禄位，从乎鄙心生者，不必挂语”即儒者应该孜孜追求学问，不应该重视功名利禄。这与清朝的思想文化专制，以及理学的空洞有关系。
第（3）问， 考查学生深层次分析问题的能力，回顾已学知识可知一定时期的思想文化史一定时期政治经济的反映，据此可知“儒者”价值取向变化反映了当时社会政治经济的变动及适应时代的需求等。
本题难度：一般
3、判断题 1956—1966年社会主义建设取得的成就不包括
A．兰新、包兰铁路的正式通车
B．大庆、胜利、大港油田的建成
C．南京长江大桥建成通车
D．结晶牛胰岛素研制成功
参考答案：C
本题解析：这是一道识记题，ABD都是十年建设成就，而南京长江大桥建成通车是文革时期的成就。
本题难度：一般
4、判断题 下列关于英国责任内阁制形成的表述，不正确的是（?）
A．起源于都铎王朝时期的枢密院
B．18世纪初内阁制仍处于萌芽状态
C．英国责任内阁制的形成与两党制度的建立密切相关
D．英国的责任内阁制与托利党领袖华尔波尔密切相关
参考答案：D
本题解析：本题考查英国内阁制的形成，英国的内阁制开始形成于辉格党领袖华尔波尔当政期间．
本题难度：简单
5、判断题 赵本山、宋丹丹和崔永元在中央电视台主演的小品《说事儿》中有一句经典台词“做人难！做女人难……”请问这个“难”的深刻含义是( )
A．丧失劳动能力，生活艰辛
B．赶上经济危机，股票折损过重
C．儿女情长，剪不断、理还乱
D．受中国传统儒家思想和传统道德的约束
参考答案：D
本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，中国人在现实生活中受中国传统儒家思想和传统道德的约束，所以要艰难地处理各种复杂的社会关系和承受沉重的社会舆论压力，思想上背负沉重的负担，这是“做人难”字最为主要的含义，所以答案选D，A B 两项说法明显错误，C项说法过于片面。
点评：程朱理学尽管吸收佛教、道教的精神，有了新的发展，但依然大量继承了儒家学说的主要思想，对后世产生了广泛和深远的积极影响。然而对其的消极影响也不能忽视，程朱理学在被官方接受之后，变成维护封建专制统治有力的工具，极大地禁锢了人的思想，尤其是将道德约束上升到天理的层次更加深了中国人的思想重担。
本题难度：简单