1、判断题 1912年颁布的《中华民国临时约法》中，最能体现“政权机构中权力分配、制约、平衡”这一原则的内容是?（?）
A．国家主权属于国民全体
B．国内各民族一律平等
C．实行三权分立的政治制度
D．实行责任内阁制度
时间:2017-03-02 09:15:20
1、判断题 1912年颁布的《中华民国临时约法》中，最能体现“政权机构中权力分配、制约、平衡”这一原则的内容是?（?）
A．国家主权属于国民全体
B．国内各民族一律平等
C．实行三权分立的政治制度
D．实行责任内阁制度
参考答案：C
本题解析：政权机构中权力分配、制约、平衡”这一原则，这是三权分立学说的主要特征，故选C。
本题难度：简单
2、判断题 有学者认为，西方近代的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革，而中国近代的变革顺序却是正好相反的。
依据材料结合所学知识回答：
(1)联系15-19世纪上半期西方世界发生的重大历史事件，阐述西方近代化的发展历程。
(2)联系19世纪下半期到20世纪初的有关史实，说明中国近代的变革顺序。
(3)分析导致中西方变革顺序相反的原因；
参考答案：(1)文艺复兴、启蒙运动从精神层面上开始变革，人文精神兴起和发展，人们逐渐摆脱封建专制和宗教愚昧的束缚；英法美等国的资产阶级革命，确立资产阶级代议制，从制度上确立资产阶级的统治，为资本主义的发展开辟了道路；工业革命迅速扩展，欧美国家确立大机器生产方式，相继实现工业化。
(2)中国近代从学习“器物”向学习“制度”，再向学习“文化”发展。洋务运动学习西方近代科学技术；维新变法和辛亥革命学习仿效西方政治制度，主张兴民权、君主立宪，推翻封建专制制度；新文化运动提倡民主与科学，反对专制和愚昧，形成一股思想解放潮流。
(3)列强对中国的入侵打断了中国社会正常的发展进程，基于抵抗外来民族压迫的学习西方必然从学习先进科技入手；中国人在学习西方的过程中，对西方文化的认识存在渐进的过程。
本题解析：此题是简答题，依据教材基本知识即可作答。（1）15--19世纪西方世界发生的重大历史事件可从政治、经济和思想等方面进行分析。政治上进行资产阶级革命，纷纷确立资本主义制度；经济上进行了工业革命；思想上发生了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动等。注意近代化的顺序是先思想后政治最后到经济。（2）近代中国不断遭受外国的侵略，民族危机不断地加深，开始了向西方学习的进程，主要经历了学习西方的科技、制度和思想三个阶段。（3）近代中国的民族危机是中国与西方国家近代化顺序不一致的原因。
点评：本题资料新颖，设计巧妙，是道好题。注意中国和西方现代化的比较，培养分析比较问题的能力。近代西方是秉承了一个自然的顺序进行了近代化，而中国则是在半殖民地半封建的社会中进行近代化的，近代化和挽救民族危亡密不可分。这就决定了和西方近代化的顺序不一致性。
本题难度：一般
3、判断题 某革命博物馆陈列着一张民国时期的报纸（如下图）。从图中得出的主要历史信息是? 600)makesmallpic(this,600,1800);\' style=\"WIDTH: 199px; HEIGHT: 203px; VERTICAL-ALIGN: middle\" src=\"http://www_php168_com/91files/2016061010/vrwo5iysciv.png\">
[?]
A．护国运动取得初步胜利
B．革命党人兴起了护法运动
C．广东革命根据地得到巩固
D．外国列强公开干涉中国革命
参考答案：B
本题解析：
本题难度：一般
4、判断题 在近代中国思想解放的潮流中，涌现出众多的思想家。观察下列图片：600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016061010/ph2nrvzo4ve.png\" style=\"vertical-align:middle;\">
请回答下列问题：
⑴上幅图片中的人物分别是 、 、 、 。（4分）
⑵提出“民与君势不两立，自由与专制也不能并存”观点的是哪幅图片中的人物（ ）（１分）
?
A．图一
B．图二
C．图三
D．图四
⑶在图二、图三人物所体表的阶级派别之间展开了一场大论战。论战的主要内容有哪些？（３分）
⑷概括归纳四幅图片中人物的思想主张。（４分）
参考答案：⑴魏源、康有为、孙中山、李大钊。（4分）?
⑵D。（１分）
?⑶要不要推翻清政府；要不要建立共和政体；要不要改变封建土地制度。（３分）
?⑷魏源主张“师夷长技以制夷”；康有为主张维新变法，实现君主立宪；孙中山主张民主、共和，建立资产阶级共和国；李大钊在十月革命前期主张民主、科学，十月革命后期宣传马克思主义。（４分）
本题解析：略
本题难度：一般
5、判断题 阅读材料，回答问题。
生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫日共举之，则非君择民，而民择君也。……夫曰共举之，则且必可共废之。
——谭嗣同《仁学》
（1）材料认为“民”与“君”是什么关系？这种思想与哪位西方启蒙思想家的主张最为相似？
___________________________________________________________________________________________
（2）结合所学知识，说明这种思想在辛亥革命中是如何得到体现的。
___________________________________________________________________________________________
参考答案：（1）关系：“君”由“民”选举产生；“民”可废除“君”。思想家：卢梭。
（2）体现：推翻君主专制统治，建立资产阶级共和国；颁布《中华民国临时约法》）。
本题解析：
本题难度：一般