1、判断题 法律文献是人类政治文明进步的重要表现。阅读下列材料：
材料一?第3表?债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足
枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴……
第8表?凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受同样的 ">
时间:2017-03-02 07:58:59
1、判断题 法律文献是人类政治文明进步的重要表现。阅读下列材料：
材料一?第3表?债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足
枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴……
第8表?凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他须偿还300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。
材料二?“凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军；皆属违法。……”?——《权利法案》
材料三?美国联邦政府机构示意图600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016061013/4jhdzpuahqj.jpg\" style=\"vertical-align:middle;\">
材料四?宪法第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”第15条：“由皇帝任命帝国首相”；第18条（皇帝）“有创制法律之权”
——《德意志帝国宪法》（1871年）
请回答：
(1)材料一所述内容出自哪一法律文献？（1分）它在当时有何进步作用？（4分）
(2)根据材料二，概括《权利法案》在哪些方面限制了国王的权利？（3分）这一法律文件出台后，英国逐步确立了怎样的政治体制？（1分）
(3)材料二中，美国建立上图体制的法律文献是什么，（1分）体现了什么原则？（2分）
(4)比较材料二和材料四，结合所学知识，说明英国和德国确立的国家政治制度中具有哪些相同点和不同点？（6分）
参考答案：(1)文献：《十二铜表法》。（1分）作用：标志着罗马成文法的诞生；限制了贵族随意解释习惯法，一定程度上保护了平民的利益。（4分）。
(2)权利：法律、司法，财政（或征税），军事。(3分) 体制：君主立宪制（1分）
(3)文献：美国《 1787年宪法》。(1分)体现的原则：权力的制约和平衡原则。（2分）
(4)相同点：君主立宪制，或都是资产阶级代议制（2分）不同点：英王统而不治，（2分）德国皇帝权力至高无上（握有实权）（2分）
本题解析：
（1）结合所学知识，公元前５世纪中期，在平民反对贵族斗争中，古罗马制定了《十二铜表法》。十二铜表法的内容分别为：传唤、审判、求偿、家父权、继承及监护、所有权及占有、房屋及土地、私犯、公法、宗教法、前五表之补充、后五表之补充等十二篇。其作用在于标志罗马成文法诞生，一定程度上限制了贵族特权，保护了平民的利益，但仍保留了一些野蛮的习惯法。它是平民反对贵族斗争的结果，是平民的胜利，但它的目的是为维护奴隶主贵族的根本利益。
（2）注意提取材料信息，“凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”——法律、司法方面限制国王的权利，“凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法” ——财政（或征税）方面限制国王的权利，“除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军；皆属违法。……”——军事方面限制国王的权利。?结合所学知识，《权利法案》否定了君权神授，君主权力受到法律严格制约，而议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“统而不冶”的地位，英国的君主立宪制确立起来。
（3）结合所学知识，美国《 1787年宪法》把国家权力分为立法（国会）、司法（法院）和行政（总统）三部分，三者独立平等，但相互制约，防止专制和独裁，维护了美国长期的政治稳定，充分体现了三权分立的原则。
（4）结合所学知识，英国和德国确立君主立宪制，或都是资产阶级代议制，但是两者的不同在于①君主的权力不同：英王是国家象征，“统而不治”，无实权；德意志皇帝是实际的国家首脑，拥有广泛的实权。②议会的权力不同：德意志帝国议会权力很小，对政府和皇帝没有监督权；英国议会是国家权力中心，限制王权。③内阁和议会的关系不同：英国内阁首相是由议会选出的多数党领袖担任，内阁对议会负责；德意志宰相是由皇帝任命度，对皇帝而不是对议会负责。
本题难度：一般
2、判断题 下表是新中国成立后我国教育的发展状况，主要说明了
年份 | 初等教育 | 中等教育 | 高等教育 | |||
| 学校数 | 在校生数 | 学校数 | 在校生数 | 学校数 | 在校生数 | |
| 1949年 | 34万所 | 2400万 | 5219所 | 127万 | 205所 | 11.7万 |
| 1965年 | 39万所 | 5400万 | 20993所 | 1432万 | 434所 | 64.7万 |
| 2001年 | 49.13万所 | 1.25亿 | 10.09万所 | 9115.31万 | 1911所 | 1175.05万 A．中国的初等教育、中等教育、高等教育发展迅速 B．新中国三级教育得到全面发展，国民教育体系初步形成 C．中等教育和高等教育发展尤为迅速 D．国家重视初等教育和基础教育 |
东南亚国家联盟：
简称东盟。东盟的前身是马来亚（现马来西亚）、菲律宾和泰国于1961年7月31日在曼谷成立的东南亚联盟。1967年8月7－8日，印度尼西亚、泰国、新加坡、菲律宾四国外长和马来西亚副总理在曼谷举行会议，发表了《曼谷宣言》，正式宣告东南亚国家联盟成立。东南亚国家联盟成为政府间、区域性、一般性的国家组织。1967年8月28－29日，马、泰、菲三国在吉隆坡举行部长级会议，决定由东南亚国家联盟取代东南亚联盟。
东盟的成立：
1、背景：消除内部矛盾，促进区域发展的必要性；欧洲一体化成功的影响。
2、形成：
（1）成立标志：1967年，曼谷五国外长会议签署《东南亚国家联盟成立宣言》。
（2）新阶段：1976年，印尼巴厘岛第一次首脑会议（签署两个文件）。
（3）进程：1999年，东南亚10个国家全部加入，2002年，自由贸易区启动。
3、性质：政治、经济合作组织。
4、作用：促进了东盟各国社会经济的发展和地区的稳定；扩大了东盟在亚太地区乃至世界上的影响。
认识当今世界经济区域集团化发展趋势：
1、趋势：
（1）、世界经济区域集团化规模不断扩大；?
（2）、形式多样、模式各异的区域集团化组织的建立；?
（3）、世界经济区域集团化最终形成世界经济全球化的重要步骤；?
2、认识（影响）：?
（1）区域经济集团化既在集团外具有排他性，又具有在更大范围内促进经济联合的积极作用。?
（2）对前者要谨防其破坏性，即防止区域经济集团之间的经济保护主义兴起，从而使经济纠纷、摩擦和竞争演变为政治性，甚至是军事性的对抗。?
（3）对后者要积极加以促进，以求生产力在全球范围内得到进一步提高，以造福于全人类。?
区域经济集团化的三个发展阶段：?
1、第一阶段为五六十年代，世界经济区域集团化的趋向主要出现在欧洲。?
2、第二阶段为六七十年代，在这一阶段里，欧洲区域经济集团化趋势进一步发展。而一些发展中国家的地区性经济集团也纷纷出现，区域集团化成了世界经济的普遍现象。?
3、第三阶段为80年代至今，区域经济集团化发展进入了新时期，即较高层次的经济一体化时期。出现了欧盟、北美自由贸易区和亚太经合组织三大区域性经济集团。
| 试题ID | 试题题文 |
|---|
参考答案：B
本题解析：略
本题难度：简单
3、判断题 政治民主化是近代以来政治文明发展的总趋势，当今世界绝大多数国家实现了政治民主化，但是，一个国家，一种历史传统和一种国情，所以在政治民主化总趋势之下也表现了民主的多样性。中华人民共和国成立初期就形成了不同于西方并具有中国特色的民主政治，就其具体内容而言，不包括
A．村民自治
B．政治协商制度
C．人民代表大会制
D．民族区域自治制度
参考答案：A
本题解析：题目要求的是建国初期的民主政治建设，具体内容是政治协商制度、人民代表大会制、民族区域自治制度，BCD正确，A属于改革开放新时期的成就。
本题难度：简单
4、判断题 600)makesmallpic(this,600,1800);\' src=\"http://www_php168_com/91files/2016061012/rzezorv52h1.jpg\" style=\"vertical-align:middle;\">
请回答：
(1)图1是哪一组织的标志？这一组织与经济全球化存在怎样的关系？(4分)
(2)图2所示现象出现的原因是什么？你认为怎样才能根本消除这种现象？(6分)
参考答案：
(1)组织：世界贸易组织。关系：世界贸易组织是经济全球化的产物，它的成立和发展又进一步推动了经济全球化的进程。
(2)原因：经济全球化使发达国家和发展中国家的贫富差距进一步加大，使全球性的环境污染、毒品泛滥等问题日益突出，直接危及人类的生存与发展，影响全人类的根本利益。措施：加强对人类共同性问题的对策研究，制定全球范围可持续发展的科学措施，开展广泛的国际合作，建立公正的国际政治经济新秩序，对全球化趋势因势利导、趋利避害。(如答其他且言之有理亦可)
本题解析：第(1)问中的“组织”可依据图1中的英文等信息进行判断，“关系”可结合“组织”成立的背景进行归纳；第(2)问应首先明确图片所反映的是“反经济全球化运动”，然后结合全球化过程中存在的问题进行思考。
本题难度：简单
5、判断题 中国古代思想宝库中蕴涵着丰富的人文精神，下列主张体现人文精神的是①己所不欲，勿施于人②民贵君轻③存天理，灭人欲?④齐家、治国、平天下
A．①②③④
B．②③④
C．①②③
D．①②④
参考答案：D
本题解析：本题考查学生的理解分析归纳的能力，解答本题可以采用排除法，首先要理解“人文精神”，强调人，尊重人性，以人为中心，由此分析可知①②④均符合题意，体现了人文精神，而③“存天理，灭人欲”即所谓存天理、灭人欲，与人文精神相背离，因此D符合题意。
本题难度：简单