1、选择题 下列改革没有改变社会性质的是
A.商鞅变法
B.北魏孝文帝改革
C.王安石变法
D.穆罕默德·阿里改革
时间:2017-03-02 07:30:40
1、选择题 下列改革没有改变社会性质的是
A.商鞅变法
B.北魏孝文帝改革
C.王安石变法
D.穆罕默德·阿里改革
2、判断题 1811～1833年，穆罕默德·阿里进行一系列扩张战争的结果和影响有（?）
①埃及获得了事实上的独立②建立了一个以埃及为中心、横跨欧亚非三洲的“帝国”? ③影响了国内改革的进程④实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
3、选择题 穆罕默德·阿里创办的工业最为重要的是
A.民用工业
B.农副产品加工工业
C.军用工业
D.棉纺织业
4、判断题 穆罕默德·阿里崛起的最深刻的社会意识因素是
A．在反抗斗争中逐渐形成的独立民族意识
B．英法的殖民侵略
C．马木路克的暴政
D．奥斯曼帝国的支持
5、判断题 选修试题（历史上重大改革回眸）：
阅读材料并请回答问题：
材料一：在洋务运动的整个过程中，洋务派先后创办了30多所洋务学堂。这些学堂大致分为“方言”教育、“武备”教育和科技教育三大类。“方言（外国语）学堂”如1862年创办的京师同文馆、1863年创办的上海广方言馆等；“武备学堂”如福州船政学堂、天津水师学堂等；“科学技术学堂”如天津电报学堂、南京铁路学堂等。所有这些学堂虽门类各异，但均是为迅速培养洋务人才而设立，且以适应当时的外交和军事需要为己任。此外，为适应洋务需要，中国政府从1872年开始多次派遣留学生去外国学习军事、航海等知识。除创办以军事服务为目的的各类专科学校外，适应中国社会发展需求的大批初等学堂、中等学堂、高等学堂及师范学堂如雨后春笋般在全国各地建立起来。
材料二：穆罕默德·阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学院和农学院等，用来培养专门人才。为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗小学和中学。这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。穆罕默德·阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国的翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。
请回答：
（1）依据材料概括两国教育改革的相同之处？（8分）
（2）根据所学知识分析导致上述相同状况的原因？（7分）
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