时间:2017-02-10 19:55:49
1、判断题 加尔文宗教改革和路德宗教改革的相同点有? ?
①坚持《圣经》是最高权威 ②主张简化宗教仪式 ③反对教皇权威 ④主张先定论
A．①②③④????????????????????????
B．②③④?? ?
C．①②③??????????????????????????
D．①③④
参考答案：C
本题解析：
本题难度：简单
2、判断题 马克思说：“的确，路德战胜了虔信造成的奴役制，是因为他用信念造成的奴役制代替了它。他破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威……他把人从外在的宗教笃诚解放出来，是因为他把宗教笃诚变成了人的内在世界。”对材料理解最恰当的是 [???? ]
A、说明了路德使人摆脱了教会束缚
B、肯定了虔诚信仰灵魂便获救的主张
C、批判了路德背离人文主义精神
D、指出了路德思想的双重作用
参考答案：D
本题解析：
本题难度：简单
3、判断题 马丁?路德宗教改革与亨利八世宗教改革在内容方面的相同点是（????）
①世俗权利高于教权 ②禁止向罗马教廷纳年贡 ③取消教廷的最高司法权 ④保留天主教主教制、基本教义和仪式
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
参考答案：B
本题解析：
试题分析：本题主要考查学生运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力。④只是 马丁?路德宗教改革的内容，不选故B正确。
本题难度：一般
4、判断题 （10分）【历史——历史上重大改革回眸】
阅读材料，回答问题。
（1）三幅图片反映了欧洲社会怎样的历史现象？它们之间有何内在联系？（6分）
材料二 ?16世纪欧洲的宗教改革导致了基督教世界中信仰体系的大分化和大组合。虽然各地、各个宗教派别有所不同，但总的说来，是世界性的宗教帝国让位于地方化、民族化的宗教组织；有形的宗教仪式崇拜，让位于无形的精神信仰崇拜。
——选自马克垚《世界文明史》
（2）据材料二，分析宗教改革后欧洲宗教世界呈现出哪些新特点。（4分）
参考答案：
（1）图1反映的是天主教的特殊地位和腐化阻碍了资本主
本题解析：
试题分析：
（1）根据所学知识，从宗教改革的背景、宗教改革的内容、天主教会的应对措施等方面回答。
（2）根据材料信息“导致了基督教世界中信仰体系的大分化和大组合”“世界性的宗教帝国让位于地方化、民族化的宗教组织”说明一些地方化、民族化的新教组织出现，“有形的宗教仪式崇拜，让位于无形的精神信仰崇拜” 说明教会组织和宗教仪式简化，人们普遍接受信仰得救主张。
本题难度：一般
5、判断题 阅读材料，回答下列问题。（12分）
材料一：下图是16世纪的一幅讽刺画《灵魂的运输车》。它用极富想象力的夸张形式讽刺了教皇制度。画中恶魔抡着木槌，将人的灵魂塞入大桶中，装在牛车上向地狱驶去。车身是教皇的身体，车轮辐条由主教、枢机主教和修士构成。
材料二：16世纪欧洲宗教改革家马丁·路德，曾建议由基督教新教教会和地方当局接管教育，用德语教学，在全国城镇农村设立公办学校，为平民子女提供免费教育。
(1)材料一反映当时怎样的社会状况？为此，马丁·路德提出了什么改革主张？（6分）
(2)据材料二结合所学知识分析宗教改革对教育有何影响。（6分）
参考答案：(1)反映了基督教成为教皇维护权势、控制人们思想的工具；人们
本题解析：
试题分析：（1）本题主要考察学生对图片信息的有效获取能力和运用所学知识解决问题的能力。根据图片信息和所学知识，材料一反映了基督教成为教皇维护权势、控制人们思想的工具；人们对教会的控制与掠夺强烈不满。据此马丁·路德提出了因信称义。
（2）本题主要考察学生对材料的理解能力和运用所学知识解决问题的能力。根据材料“由基督教新教教会和地方当局接管教育”“用德语教学”“为平民子女提供免费教育”并结合所学知识可以得出宗教改革对教育的影响。
本题难度：简单