时间:2017-02-10 19:26:37
1、选择题 “它破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威;他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣”一上材料反映的思想是
A.因行称义
B.因信称义
C.人非工具
D.理性至上
参考答案：B
本题解析：试题分析：分析题干，“把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣”是指教徒可以通过自己的信仰直接和上帝联系，而不通过僧侣这个中介，即“因信称义”。而“因行称义”是指教徒只有依靠以教皇为首的教阶制度和复杂的圣礼，参加教会组织的各种宗教活动，才能得救。只有教皇和主教等神职人员才能和上帝直接沟通。这与题干思想是相违背的，而C和D和题干阐述是内容没有关系，答案B。
考点：西方人文精神的起源与发展
点评：此题难度较大，主要考查学生对因信称义和因行称义的认识和理解，考查学生的分析理解能力。
本题难度：简单
2、选择题 某学者认为“法律是人为的产物，具有多样性和变化性，不同的法律只不过是不同利益的体现，政府制定法律的目的就是为了保护它的利益，法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据，因此法律对人的约束力也是有限的。”这一学者应属于
A.智者学派
B.苏格拉底
C.薄伽丘
D.孟德斯鸠
参考答案：A
本题解析：
本题难度：困难
3、选择题 第一个打破希腊人神造世界的神秘观念，标志着“古代西方人的精神觉醒”的思想家是
A.泰勒斯
B.普罗泰格拉
C.苏格拉底
D.亚里士多德
参考答案：A
本题解析：
本题难度：简单
4、选择题 以下为有关人与神关系的三段资料。
资料一：世人因为神赐的灵魂，才能领略神创造的世界；人的全部生命经历都需通过信仰的解释，才能显示意义。资料二：人无法自己挣得拯救，上帝自动将拯救赐予信仰他的人；人只有对上帝负责，才能自由体验上帝的恩宠。资料三：个人是独特、理性和有创造性的；每个人的特性都是神赐，但每个人充分发挥自己特长才是对神的最高尊崇。
这三段资料分别来自不同时期的作者，他们依次是
A.中世纪基督徒、路德教徒、人文主义者
B.人文主义者、中世纪基督徒、路德教徒
C.路德教徒、中世纪基督徒、人文主义者
D.路德教徒、人文主义者、中世纪基督徒
参考答案：A
本题解析：试题分析：材料一划中世纪基督徒的观点；材料二是路德教的观点；材料三强调人性肯定人的作用和价值，是人文主义者的观点。故答案选A
考点：本题用说明人与神关系三段材料来考察学生对从材料中获取信息的能力和调动、运用知识的能力。
点评：关于文艺复兴和宗教改革，除了用新情境、新材料以选择题的形式考察其原因、指导思想、主要成就及影响外，还与政治、经济相联系，把其放在资本主义世界的发展进程中以材料题的形式进行命题。
本题难度：简单
5、选择题 下列四幅图片反映了中外历史上的四次思潮，它们共同具有的主要作用是
A.推动了世界资本主义的发展
B.发挥了马克思主义哲学的指导作用
C.在社会上起了思想解放作用
D.推动近代自然科学的产生和发展
参考答案：C
本题解析：试题分析：下列四幅图片分别对应文艺复兴、启蒙运动、科学社会主义与新文化运动，A不对，如科学社会主义指导了社会主义运动的发展；B不对，文艺复兴、启蒙运动推动了资本主义的发展；D不对，推动近代自然科学的产生和发展的是文艺复兴、启蒙运动。只有C符合题意。
的是
考点：中外历史上的思潮
点评：比较型选择题主要考查同学们的分析、归纳和比较能力。比较型选择题从试题形式上可分为类比和对比两种，类比是将同一类性质的事件、人物和观点进行比较，主要是程度性比较，如"最早""最主要"等；对比是将不同性质的事件或历史现象进行比较，主要考查这些历史事件在性质、影响等方面的不同。
本题难度：一般