时间:2021-07-03 05:15:35
1、判断题 （25分）和谐社会是人类孜孜以求的一种美好社会，中国历史上产生过不少有关社会和谐的思想。阅读下列材料，回答问题：
材料一：下列是有关“和”字的几种字体。
图一?图二?图三
材料二：1932年11月，《东方杂志》向社会各界发出400余封征稿函，约请“于一九三三年新年大家做一回好梦”。
| 姓名 | 职业 | 梦想的中国 |
| 周谷城 | 大学教授 | 我想到一个时候，中国已不在侵略它和毁坏它者的掌下……饥馑和死亡不再追袭着大部分的中国人。 |
| 宋云彬 | 作家 | 未来的中国，将有一场大火，毁灭旧社会的一切，重新建设起一个没有人对人的仇恨、阶级对阶级的剥削的社会。 |
| 穆藕初 | 民族实业家 | 全国上下必须同样守法，选拔真才，澄清政治……经济上必须保护实业（工人当然在内），以促进生产事业之发展。 |
参考答案：
（1）篆书（或小篆）、行书、隶书。（3分）
特点：兼具楷书的规矩和草书的放纵。（2分）儒家的“仁”、“礼”；道家的“无为”；墨家的“兼爱”、“非攻”（6分）
（2）国家独立自主，没有战争，没有剥削，消除贫困，实行法治，发展实业。（答出任四点可得4分）
（3）背景：我国自古就是统一的多民族国家；各民族间存在民族差异和地区差异；（4分）
意义：实现了少数民族自己当家做主的愿望；保证了祖国的统一和民族团结，促进民族地区经济发展和社会进步。（4分）
（4）民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，和平有序，人与自然和谐相处。（答出任两点可得2分）
本题解析：（1）第一小问从图片中的字体信息可以看出图一笔画圆匀，字体略长，图二既工整清晰，又飞洒活泼，图三字形方正，规矩严整，因此分别对应篆书（或小篆）、行书、隶书；第二小问行书的特点结合所学知识可知既工整清晰，又飞洒活泼，即兼具楷书的规矩和草书的放纵；第三小问结和所学知识可知儒家的“仁”、“礼”，道家的“无为”，墨家的“兼爱”、“非攻”都蕴含着和谐的理念。
（2）从材料二中“中国已不在侵略它和毁坏它者的掌下……饥馑和死亡不再追袭着大部分的中国人”归纳出国家独立自主，没有战争；从“重新建设起一个没有人对人的仇恨、阶级对阶级的剥削的社会”归纳出没有剥削，消除贫困；从“全国上下必须同样守法，选拔真才，澄清政治”“经济上必须保护实业”概括出实行法治，发展实业。
（3）第一小问背景分析材料三可归纳出各民族间存在民族差异和地区差异，再结合所学知识可知我国自古就是统一的多民族国家；第二小问意义，联系所学知识民族区域自治制度的作用，从少数民族当家作主、国家统一和民族团结、促进少数民族地区经济发展和社会进步等角度进行归纳即可。
（4）和谐社会的特点可依据材料一归纳出人与自然的而和谐、诚信友爱；依据材料二可归纳出和平有序、法治；依据材料三可归纳出公平正义。
本题难度：一般
2、判断题 柏拉图为说明“理念”曾这样描述过“美德”：“借人东西要还是种美德，可是如果借了朋友一把剑，如果你还给他，他正想用这把剑去杀人，那么这种情况下还借剑还是不是美德呢？”该材料表明柏拉图
A．认为内心深处的道德知识是最高知识
B．鼓励人们要进行独立的理性思考
C．以人的感觉而不是以神的意志为尺度
D．认为“理念”存在于人类的感性世界里
参考答案：B
本题解析：柏拉图通过“还剑是不是美德”的故事来鼓励人们进行独立的理性思考而不盲从，B项正确；A、C分别是苏格拉底和智者学派的观点；D项与材料不符。
本题难度：简单
3、判断题 面对20世纪90年代经济全球化趋势的迅速发展，中国政府的重大举措是
A．全面进行城市经济体制改革
B．第一次明确提出建设有中国特色的社会主义
C．制定社会主义初级阶段的基本路线
D．提出建立社会主义市场经济体制
参考答案：D
本题解析：本题重在考查考生对经济全球化的认识。经济全球化形成的原因中，市场经济制度是体制上的保障，也可以说是一个重要原因，而经济全球化的发展，又迫切需要建立全球范围内的市场经济制度，所以，为适应这一形势，中国政府的重大举措即提出建立社会主义市场经济体制，故答案选择D项。
点评：经济全球化是世界经济发展的主要趋势，（1）从整体史观的角度考查经济全球化的影响：经济全球化是一柄双刃剑，既加速世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的失衡；一方面促进各种生产要素实现优化配置，推动世界经济增长，传播新技术和提高各国人民的生活水平，另一方面又是一个消弱国家主权、侵蚀当地文化传统、威胁经济和社会稳定的很有争议的进程。（2）把握经济全球化与经济区域集团化的关系也是高考试题命题的重点内容之一。
本题难度：一般
4、判断题 新中国历史上最大的冤案是 ?
A．彭德怀被迫害至死
B．贺龙被迫害至死
C．刘少奇被迫害至死
D．叶挺被迫害至死
参考答案：C
本题解析：略
本题难度：简单
5、判断题 英国是一个传统与现代交融的国家，继承中包含着渐变，这种交融和渐变在18世纪体现在( )
A．既保留了宗教信仰又断绝了与罗马的关系
B．既保留了国王又使其处于“统而不治”
C．既保留了议会又使内阁权力超过议会
D．既保留了下院又不断减弱它的权力
参考答案：B
本题解析：本题考查学生对责任内阁制的理解能力。继承传统反映在保留了国王，渐变表现在国王“统而不治”，是“虚君”。内阁制形成，首相是掌握国家实权的关键人物。B项符合题意。A项是16世纪；C、D两项表述不正确。
本题难度：简单