时间:2020-08-30 05:51:56
1、判断题 日记最可能写于
A．1861年
B．1895年
C．1907年
D．1913年
参考答案：C
本题解析：考察近代中国的民主进程。解答此题关键是对材料的理解，材料中有“立宪、议院”等字眼，对此“昌言无忌、屡见诏旨”，反映的正是清末新政时期的内容。故应选C。AB项清政府均未进行制度上的变革；D项是辛亥革命后，与材料“诏旨”等信息不符。
本题难度：简单
2、判断题 儒家文化不仅对我国，而且对世界文化产生了深远影响。(10分)
材料一：(汉武帝)和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后又延长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的团结和礼仪上之用到等等全部构成官僚集团行动上的规范。孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。
——黄仁宇《中国大历史》
（1）孔子的主要思想成就有哪些?(2分)
（2）汉武帝和他的近臣是如何将这种思想加以实践的?(3分)
材料二：韩国文化中有着传统儒家文化的因子，但这些传统因子已和韩国人的现代生活，以及他们从西方吸收来的现代思想观念柔和在一起，因而不仅这些传统因子被激活了，而且被赋予了新的生命。“汉流”要走向世界，也必须走融合东西方文化、融合现当代生活的路。
——孙逊《“韩流”与“汉流”的内涵解读》
（3）请列举三例唐朝时期发生的史实，说明“韩国文化中有着传统儒家文化的因子”?(3分)
（4）从“韩流”的强劲发展中，我们能得到哪些启示?(2分)
参考答案：(1)仁、礼。(2分)
(2)汉武帝接受董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议。以儒学为官学．儒家思想逐渐成为封建统治的正统思想。(3分)
(3)都城平壤仿长安而建、实行科举制、创造文字吏读，用新罗语言读汉字、建立中央集权制、地方郡县制(任答三项)(3分)
(4)传统文化要创新、要采取扬弃的做法，保留合理成分，摒弃消极因素等。(言之有理即可)(2分)
本题解析：第（１）问，孔子的主要思想是“仁”和“礼”；第（２）问，主要是通过种种手段确立起儒家学说的统治地位，如接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，设立太学等；第（３）问，唐代，以中国为核心，包括周边国家在内，形成了“中华文化圈”。唐代文化对日本、朝鲜等国产生了巨大影响，尤其是中华文化的精髓儒家文化。例子很多，举两个就可以了。；第（４）问，这是一道开放性试题，只要言之成理，论之有据，即可得分。但必须围绕“韩流”这个中心，因为这是题目的要求。
本题难度：一般
3、判断题 阅读下列材料，回答问题：
一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程，在1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，期间涌现了许多代表性人物。阅读下表：
| 人物 编号 | 人物 | 人物速写 | 人物编号 | 人物 | 人物速写 |
| ① | 梁启超 | 号称“冰室主人”，曾拜“南海先生”为师 | ⑤ | 林则徐 | 民族英雄，领导了“虎门硝烟” |
| ② | 李鸿章 | 与日本签订《马关条约》，被指为“卖国贼” | ⑥ | 康有为 | 广东南海人，著有《孔子改制考》一书 |
| ③ | 魏源 | 著有《海国图志》一书 | ⑦ | 李大钊 | 曾任北大图书馆主任，著有《庶民的胜利》一书 |
| ④ | 陈独秀 | 《新青年》的创办者 | ⑧ | 曾国藩 | 创建了“湘军” |
参考答案：（1）A类：⑤③；B类:⑧②；C类：⑥①；D类：④⑦。（4分）
（2）林则徐、魏源代表的是地主阶级抵抗派，面对外国的侵略，主张了解世界，学习西方，巩固封建统治；曾国藩、李鸿章代表的是洋务派，主张向西方学习科技，引进先进军事科技器物，达到富国自强的目的；康有为、梁启超代表的是资产阶级维新派，主张学习西方政治制度，改造中国政体；陈独秀、李大钊是新文化运动的代表，以“民主”和“科学”为大旗，主张在思想文化变革中国。（4分）
（3）提示：结合中国国情，以开放心态对待，吸取其精华，摒弃其糟粕，不断丰富中国文化，促进社会进步等。（2分）
本题解析：（1）注意近代思想解放的不同派别和代表人物，地主阶级：林则徐、魏源——师夷长技以制夷，洋务派——师夷长技以自强（洋务运动）;资产阶级：维新派——君主立宪（维新变法）,革命派——民主共和（辛亥革命）;激进民主主义者——民主科学（新文化运动）.
(2)注意近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里、由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程。
（3）本文属于开放式问题，注意言之有理即可，如结合中国国情，以开放心态对待，吸取其精华，摒弃其糟粕，不断丰富中国文化，促进社会进步等。
点评：鸦片战争以后，中国思想界逐渐出现西学热，主张向西方学习。以“师夷长技以制夷”、“师夷长技以自强”、维新变法、追求民主共和、提倡民主和科学、接受马克思主义为标志，从学造器物、仿行制度，到研究思想解放，探求强国之路。向西方学习是一个不断深化的过程，是近代中国人思想不断解放的历程。近代中国人向西方学习的渐进过程中，先学习西方实用科技，后学习社会政治学说。甲午战争以前主要学习西方科技，之后主要学习西方政治学说。五四运动后，向苏俄学习，走“十月革命”的道路，终于找到一条自己的路。中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，注意分析每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识“学习”是一个不断深化的过程。
本题难度：简单
4、判断题 “中体西用”主张认为
[? ]
A．为维护清朝的统治，传统的“三纲、五常”可以稍改
B．器械工艺之类尽可改进
C．外国的科技和政治制度都比中国先进
D．“中学其本也，西学其末也”，外来东西不可轻信采用
参考答案：B
本题解析：
本题难度：简单
5、判断题 民国初年，以孙中山为首的革命党人为争取和维护民主共和制度而采取的斗争方式有
①举行双边谈判②采用政党政治③运用法律手段④进行武装斗争
[? ]
参考答案：D
本题解析：
本题难度：一般