时间:2020-08-06 03:27:42
1、判断题 （15分）【历史上重大改革回眸】
材料一?方今州县虽有学，取墙壁具而已，非有教导之官，长育人才之事也。唯太学有教导之官，而亦未尝严英选；朝廷礼乐刑政之事，未尝在于学；学者亦漠然自以礼乐刑政为有司之事，而非己所当知也，学者之所教，讲说章句而已……今士之所宜学者，天下国家之用也。今悉使置之不教，而教之以课试之文章，使其耗精疲神，穷日之力以从事于此。及其任之以官也，则又悉使置之，而责之以天下之国事。
——王安石《上仁宗皇帝言事书》
材料二?古者，天子诸侯，自国至于乡党皆有学，博置教导之官而严其选。朝廷礼乐刑政之事皆在于学。士所观而习者，皆先王之法言德行，治天下之意，其材亦可以为天下国家之用。苟不可以为天下国家之用则不教也。苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。
——梁启超《王安石传》
（1）根据材料一，概括指出北宋的学校教育存在哪些弊端？（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括王安石教育改革的核心思想，并分析其意义。（9分）
参考答案：
（1）地方学校未设教导官员；太学对教导官员选择不严；教学内容缺乏实践，忽视实用；（6分）
（2）核心思想：实用主义（实用原则）（2分）
意义：有利于教育体系的完善；（2分）有利于人才的选拔 ；（2分）有利于传统文化的传承；（2分）有利于变法的推行。（1分）
本题解析：（1）依据材料一中的“今州县虽有学，取墙壁具而已，非有教导之官”、“唯太学有教导之官，而亦未尝严英选”、“，学者之所教，讲说章句而已…”、“今士之所宜学者，天下国家之用也。今悉使置之不教，而教之以课试之文章”，从中可以得出北宋学校教育的弊端是地方学校未设教导官员；太学对教导官员选择不严；教学内容缺乏实践，忽视实用；
（2）依据材料二中的“其材亦可以为天下国家之用。苟不可以为天下国家之用则不教也。苟可以为天下国家之用者，则无不在于学”，可以看出王安石教育改革的核心思想是实用主义。第二小问依据第一问中北宋教育的弊端，并结合所学知识总结王安石教育改革的意义是：有利于教育体系的完善；有利于人才的选拔 ；有利于传统文化的传承；有利于变法的推行。
本题难度：一般
2、判断题 下列评述王安石变法的影响中，不正确的是
A．在一定程度上抑制了豪强地主的兼并势力
B．限制了官僚和豪绅大地主的隐田漏税行为
C．从根本上减轻农户的劳役和赋税负担
D．强兵措施未能扭转西北边防长期以来屡战屡败的被动局面
参考答案：C
本题解析：王安石变法没有从根本上减轻农户的负担，但是其一定程度上抑制了豪强地主的兼并势力，其改革的措施在一定程度上其了富国强兵的作用但是根本没有变，所以C错误。
本题难度：一般
3、判断题 宋太祖下列改革措施中因果联系不正确的是?（?）
A．行政权改革---机构重叠---财政困难
B．财政权改革---机构臃肿---财政困难
C．军权改革---兵将不识---战斗力削弱
D．军权改革---藩镇消失---外部威胁消失
参考答案：D
本题解析：宋太祖对军权进行改革后，使唐末的藩镇割据局面消失。但是来自辽和西夏的外部的威胁并没有消失。
本题难度：简单
4、判断题 王安石变法时设立的市易务，其主要职责是
A．负责征收赋税
B．清查耕地面积
C．管理对外贸易
D．调节市场物价和商品流通
参考答案：D
本题解析：这是王安石变法中“市易法”的内容之一。熙宁五年三月，颁行市易法。开封设置市易务。市易务根据市场情况，决定价格，收购滞销货物，待至市场上需要时出售，商贩可以向市易务贷款或赊购货物。其后又将开封市易务升为都提举市易司，作为市易务的总机构。故选D。其他各项均与史实不符。
点评：王安石是在北宋面临着严重的财政危机的情况之下进行的，主要内容就是理财上。包括：青苗法、募役法、保甲法、保马法等，王安石变法在一定程度上缓解了北宋中期的财政危机；但是遭到了大官僚的抵制最终失败。
本题难度：简单
5、判断题 历史上改革往往因专注救治前朝制度之弊，忽视了新创制度存在的潜在危害而给社会带来了严重的问题，以下各项突出说明这一点的是
①北宋军事改革②北宋财政改革③王安石募役法④商鞅按军功授爵⑤唐实行募兵制改革
A．①②③
B．①②④
C．①②⑤
D．③④⑤
参考答案：C
本题解析：③此法令使得原本拥有免役特权的大官僚大地主阶级也不得不交钱，这直接触动了他们的利益。④政治上废除了奴隶主贵族享受爵禄的特权，有利于新兴地主阶级专政的建立。没有给社会带来危害。故排除。
本题难度：一般