时间:2020-08-06 03:10:56
1、判断题
新中国建立后，社会政治运动经常开展，这在当时人们取名中也留下了深刻的印记。例如：向小康、孙建国、李文革、周跃进等。一般而言，以上四人年龄由小到大的排列顺序是（?）
A．周跃进、孙建国、向小康、李文革
B．向小康、李文革、孙建国、周跃进
C．向小康、李文革、周跃进、孙建国
D．孙建国、李文革、周跃进、向小康
参考答案：C
本题解析：
题干说明了社会政治运动对人们取名的影响，通过人名可以判断其所处的时期，同时要注意题干中的“由小到大”的限制。
本题难度：一般
2、判断题 材料一：鸦片战争后，通商口岸的洋布洋装逐渐进入城市居民生活。……在服装的变化中，穿洋装是一种时尚，这不能够简单的归结为崇洋的倾向。民主制度的建立激励了人们对西方民主社会的向往……女性的服装一改宽大直筒式的满装，依照西方的人体曲线美加以裁剪，演变成今日的旗袍。这都是沿用西式服装的审美和价值观念，结合中国的传统的某些形制而创作的新服饰，可谓西体中用最成功之作。
依据材料回答及所学知识回答，鸦片战争后人们衣着服装变化的原因
材料二：下图是人民军队服装的变化，阅读后回答下列问题
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北伐战争戎装的周恩来长征中戎装的毛泽东? 30年代末共产党军队 40年代末共产党军队
请你就上图军装的变化作一说明
材料三：新中国成立后，人民生活得到逐步改善。20世纪50年代人们根据中山装和列宁撞的特点设计出的人民装，大家都以穿这种服装为时尚……20世纪60年代初，人们对服饰的要求是偏重坚实耐穿，在色彩的选择上也偏向耐脏耐洗的颜色，兰、灰、黑在服饰上占有的地位更加巩固了。……在红卫兵运动影响下迅速升温的集草绿色军服、军帽、宽皮带、毛泽东像章、草绿色帆布挎包等于一身的典型的红卫兵装扮可谓盛极一时。……改革开放以后，随着经济的发展，服装也随着多样化，尤其是花扦工业发展以后，服装的花色、款式也更加多样化。现在年轻人的穿着，款式经常翻新，进而讲究艺术的效果。
根据内容，概括新中国成立后，人们服装变化的特点，并说明原因。
参考答案：材料三：
特点：①建国后初期服装的变化具有明显的时代气息②60年代初期服装的实用性增强，颜色和款式都比较单一③60年代末以后，具有目前的政治倾向④改革开放后，服装趋向于多元化，无论是颜色还是款式还是质地都趋向于多元化。
原因：①新中国成立后初期，人民生活得到逐步改善②新中国初期，国家的外交政策实行“一边倒”的外交，倒向社会主义及其苏联③60年代初期，由于经历了三年的严重的经济困难，物质生活极其匮乏，不得不倾向于实用④文化大革命时期，由于受到极左思潮的影响，单一化、革命化成为主流，扼杀了人们的审美观念和价值观念⑤改革开放后，随着物质生活的多元化，人们的审美也趋向于多元化，服饰也更加丰富多彩。
本题解析：本试题问答主要是依据材料内容并结合所学知识，因此在做试题过程中首先从材料中找出正确答案然后再根据所学知识寻找其它言之有理的答案。当然在做试题时候切忌照抄材料，除非问题要求。
本题难度：简单
3、判断题 （15分） 中外历史人物评说
材料一? 1917年5月6日，黄炎培与蔡元培、张元济等48人在上海成立了中国近代史上第一个研究、试验、推行职业教育的全国性团体中华职业教育社。1918年8月20日，在上海南市陆家浜创立了中华职业学校。这个学校开设的科目与一般学校大不同，设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂。后来又添设土木、留法勤工俭学、染织、师范、商业等科。这些专业大都是社会所急需，也是热门专业。
——肖伟俐《大家风苑》
材料二?“余之考察教育，所兢兢于心者不敢忘一‘我’字。……所发第一念即‘于我之比较如何’，第二念即‘我之对此当如何’。”“（中国的教育）乃纯乎为纸面上之教育。所学非所用，所用非所学”，“（改良之道）不独须从方法上研究，更须在思想上研究”。
——1916年黄炎培《东西两大陆教育不同之根本谈》
（1）根据材料一，指出黄炎培教育改革的具体实践并分析其特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对黄炎培教育思想的认识。（7分）
参考答案：（1）实践：推行职业教育，创办职业学校。（4分）
特点：教学与实践相结合，专业与就业相衔接。（4分）
（2）教育应该以人为本，服务于人的生存发展；教育应面向社会需要；主张实用主义教育思想。（7分）
本题解析：(1)本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料“1917年5月6日，黄炎培与蔡元培、张元济等48人在上海成立了中国近代史上第一个研究、试验、推行职业教育的全国性团体中华职业教育社。1918年8月20日，在上海南市陆家浜创立了中华职业学校。”中可以看出黄炎培教育改革的具体实践活动。从材料“这个学校开设的科目与一般学校大不同，设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂”“这些专业大都是社会所急需，也是热门专业”中可以看出黄炎培教育改革的具体实践活动的特点。
（2）：题目要求“根据材料并结合所学知识”回答，所以需要根据材料中的“这些专业大都是社会所急需，也是热门专业”、“所学非所用，所用非所学”、“余之考察教育，所兢兢于心者不敢忘一‘我’字”等信息可以推论出相关的结论。
本题难度：一般
4、判断题 有研究者认为，近代中国出现过五次大的留学热潮、①②③处的初衷应该是
A．富国强兵、实业救国、建设国家
B．实业救国、建设国家、富国强兵
C．建设国家、实业救国、富国强兵
D．实业救国、富国强兵、建设国家
参考答案：A
本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，晚清时期中国大量留学生出国目的是为了富国强兵挽救民族危亡；民国初期留学热潮目的在于实业救国；中华人民共和国成立初期大量学生留学苏联，目的在于为社会主义建设服务，建设强调的社会主义国家，所以答案选A，B C D三项组合错误。
本题难度：简单
5、判断题 下表为区域性合作组织的三种模式( )
| 模式 | 特点 |
| 模式1 | 关税、货币、市场、司法统一 |
| 模式2 | 自由贸易、共同关税、共同市场 |
| 模式3 | 共同兴趣、自觉自愿、道义责任、会员制、没有法律义务 |
参考答案：A
本题解析：根据所学史实涉及政治、经济一体化的是欧盟；经济一体化组织是北美自由贸易区；松散非政府间的经济组织是亚太经合组织。故选A。
本题难度：简单