时间:2020-01-29 01:22:06
1、判断题 新中国提出的成为解决国与国关系基本准则的外交政策是?
A．求同存异
B．反对霸权主义，维护世界和平
C．对外开放
D．和平共处五项原则
参考答案：D
本题解析：略
本题难度：简单
2、判断题 观察图片，下列相关的叙述正确的是
①?浑天仪 ②原子弹爆炸 ③“东方红一号”发射成功 ④“神舟五号”进入太空
A．图①反映了中国古代在地震观测方面取得了突出成就
B．图②反映出中国是世界上第一个试爆原子弹的国家
C．图③反映出“文化大革命”促进了中国高新科技的发展
D．图④反映出中国在载人航天领域已达到国际领先水平
参考答案：D
本题解析：依据所学知识，浑天仪是古代中国观测天体坐标的工具，A说法错误；1964年我国第一颗原子弹爆炸成功，打破了美国的核垄断，B说法错误。1970年的“东方红一号”发射成功是在“文革”时期取得的成就，“文革”是一场严重的内乱，C说法错误。“神舟五号”进入太空表明中国的载人航天技术已迈入世界先进国家行列。故选D。
本题难度：简单
3、判断题 新中国成立后，人民政府将归绥（归顺、平定之意）改为呼和浩特（意为青色的城）；迪化（开导、教化之意）改为乌鲁木齐（意为优美牧场）。这说明新中国
A．少数民族的称谓由地方政府决定
B．实施民族区域自治制度
C．尊重少数民族风俗习惯
D．贯彻各民族平等的原则
参考答案：D
本题解析：归绥、迪化等少数民族名称体现了旧中国对这些地区的蔑视，这是大汉族主义的色彩。而建国之后名称的变化则体现了民族平等的原则。A为断章取义，B材料中未体现，C说法错误，故本题选D。
本题难度：简单
4、判断题 （12分）阅读材料，回答下列问题：
材料一?人性之恶，其善伪也。可学而能、可事而成之在人者，谓之伪。人生而有欲，欲而不得，则不能无求，求而无度量分界，则不能不争。（人群）争则乱，乱则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之……使欲必不穷于物，物必不屈于欲．两者相持而长，是礼之所起也。
隆礼贵义者其国治，简礼贱义者其国乱。礼义生而制法度。法者，治之端也。隆礼至法则国有常。君者，国之隆也；父者，家之隆也。隆一而治，二则乱。天行有常，不为尧存，不为桀亡。从天而颂之，孰与制天命而用之。天有其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参。
——摘编自《荀子》
材料二?中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”；秦汉以后“定型为以儒学为正宗，兼纳百家、释道的帝国文化”……而在商品经济有充分发育的基础上得以繁衍的市民文化，在清中叶以前的整个中国社会都相当细弱。
——冯天瑜等著《中华文化史》
材料三?国家有两种实力，一种是以经济和军事力量为基础的“硬实力”，另一种是通过其文化和意识形态为吸引力的“软实力”。硬的经济和军事实力的增长会提高自信心、自负感，以及更加相信与其他民族相比，自己的软实力更优越，并大大增强该文化和意识形态对其他民族的吸引力……20世纪80年代中国政府开始提倡对儒家思想的宣传，党的领导人宣称它是中国文化的“主流”。李光耀把儒家思想看做是新加坡成功的原因，并积极地向世界的其他地方宣扬儒家思想的价值观。
——整理自塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》
（1）概括材料一中荀子的观点。结合所学知识简析其观点形成的主要背景。（5分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明儒家思想成为正统“帝国文化”的原因。（3分）
（3）根据材料三并结合所学知识，谈淡你对“软实力”的认识。（4分）
参考答案：
（1）主要观点：人性本恶，通过学习而从善；礼是维护社会秩序、保证人群生存的制度；隆礼贵义，礼法并用，君主集权；天自有规律，人可以认识它，并用它造福社会。（3分）
主要背景：春秋战国处于社会转型期；荀子广泛吸收各家思想的精华。（2分）
（2）原因：适应封建专制统治需要（哲学上的天人观念、伦理上的“三纲五常”、政治上的“大一统”主张）；其内容本身随时代需要的变化而不断发展；中国古代经济的特殊性（即自然经济占主导、商品经济薄弱）；内涵中具有的强烈社会责任感，容易被认同。（3分，答出其中3点即可）
（3）观点：“软实力”是指除经济军事之外、以传统文化为吸引力的一种文化力量。这一力量在当今世界更具有优越性。
原因：儒家思想的现实价值是能提升民族自信心，有利于软实力提升；在现代化发展的进程中需要用软实力提升国家的影响力。
认识：把儒家思想作为提升文化软实力的内在动力，吸取传统文化中的精华将其转化为时代精神。（共4分：观点1原因2认识1）
本题解析：（1）本题主要考查学生对材料的理解概括能力和对基础知识识记能力。从材料“人性之恶”“可学而能、可事而成之在人者”“两者相持而长，是礼之所起也”“隆礼贵义者其国治”“礼义生而制法度”“天行有常”“制天命而用之”中可以概括出答案；结合所学知识可知荀子观点形成的主要背景。
（2）本题主要考查学生调动和运用知识的能力。从材料“秦汉以后‘定型为以儒学为正宗，兼纳百家、释道的帝国文化’”“市民文化，在清中叶以前的整个中国社会都相当细弱”并结合所学知识就可以得出儒家思想成为正统“帝国文化”的原因。
（3）本题是开放性的题目。做这样的题目首先要审题，确定好主题，注意观点要明确；其次，要围绕主题，认真组织材料，要注意史论结合，逻辑要严密。主要观点是“软实力”是指除经济军事之外、以传统文化为吸引力的一种文化力量。这一力量在当今世界更具有优越性。从提升软实力的原因和认识两个方面来概括总结答案。
本题难度：一般
5、判断题 （18分）十八届三中全会提出，“建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境。要健全自然资源资产产权制度和用途管制制度，划定生态保护红线，实行资源有偿使用制度和生态补偿制度，改革生态环境保护管理体制。”建设生态文明，需借鉴古今中外的历史经验教训。阅读下列材料，回答问题
【材料一】天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。天人一也，与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之。
——荀子
【材料二】人是万物的尺度。法律的规定是人们约定的结果，并非产生于自身（自然的产物）。
——普罗塔戈拉
【材料三】1848年英国颁布了《公共卫生法》，1878年通过了《公共卫生条例》，至此英国基本上建立起了完整的水资源污染防治的法律体系。工人阶级提出了改善自己生活条件的要求，并将此作为自己的基本权利。值得注意的是，在工人阶级的这些要求中，实际上也包括着，改善公共卫生条件，消除环境污染等内容……。英国公共卫生体系的创立者查德威克，在1842年发表了调查报告《英国劳动人口卫生状况》，用大量事实说明了环境污染造成的疾病流行，并提出了一系列对策。他们锲而不舍的努力，换来了环境的改善，使人们重新获得享有良好环境的权利。
——李宏图《英国工业革命时期的环境污染和治理》
【材料四】二战后各国环境恶化成为全球性危机，很多发达国家在60年代发生了轰轰烈烈的环境运动。随着航天技术的发展，资本主义初期认为地球资源取之不尽的盲目乐观思想逐渐消失。对环境问题的关注还促使人们关注其它一些全球性问题（贫富差距和贫困等），所以英国经济学家贝弗里奇发表了著名的“贝弗里奇报告”，主张政府要向贫穷、愚昧、肮脏、疾病、失业等社会、经济问题开战。全球化可以提高全球的平均收入水平，促使人们对环境质量更加关注，敦促政府通过干预解决环境问题，使得全球环境质量得到改善。
——张伟《全球化的环境维度》
（1）对比材料一、二，指出其在认识人与自然的关系方面存在的差异，结合所学知识简要分析这种差异对人类历史发展造成的不同影响。（6分）
（2）美国著名生态学家奥康纳认为：“瓦特的蒸汽机在经济领域是一种胜利，可对生态领域来说无疑是一种灾难。”依据所学知识，论证奥康纳的观点。（4分）
（3）根据材料三概括英国治理生态环境的措施。（4分）
（4）根据材料四并结合所学知识，分析二战以来有利于生态环境改善的因素。（4分）
参考答案：
（1）差异：材料一：天人合一，统治策略要符合天道；材料二：人是万物的尺度，法律可以独立于自然之外。(2分)?
影响：经济角度：材料一的观点有利于维护人和自然的和谐，但不利于提高社会发展速度。材料二的观点有利于激发人们主观能动性，加快社会发展速度；但容易违背自然规律。
政治角度：材料一的观点有利于君主专制制度的发展，材料二的观点强调人的独立判断，有利于催生民主政治(4分，任何一个角度切入，只要表述合理都酌情可给分)
（2）关于蒸汽机在“经济领域是一种胜利”：蒸汽机极大地提高了生产力，人类进入“蒸汽时代”；随着汽船和蒸汽机车的发明，出现了交通运输业革命；推动世界经济市场的初步形成；蒸汽机的使用，使工厂规模扩大，加速了城市化进程。（2分，答出2点即可，其他表述，言之成理，可酌情给分）
关于蒸汽机对“生态领域来说无疑是一种灾难”：蒸汽机导致煤的大量开采和使用，蕴含了“能源问题”，加剧了环境污染，实际上已向人类昭示了“可持续发展”的重要性。（2分）
（3）措施：英国政府通过立法解决环境污染问题；（2分）社会各阶层的广泛参与和斗争促进了生态环境的治理和改善。（2分）
（4）因素：第三次科技革命的发展；环保意识增强；全球化推动了环境问题的全球治理；国家干预的加强；福利制度建立与发展；知识经济促进人与自然协调，高效地利用现有资源。（4分，每点1分，答出4点即可，其他表述，言之成理，可酌情给分）
本题解析：（1）本题主要考查学生对材料的分析能力。根据材料可知，材料一是儒家思想家荀子的思想主张，材料二是希腊智者学派代表普罗塔戈拉的思想。分析材料一、二，两位思想家在人与自然的关系上的不同反映在，材料一：天人合一，统治策略要符合天道；材料二：人是万物的尺度，法律可以独立于自然之外。这两则思想对人类历史发展造成的不同影响分别是材料一的观点有利于维护人和自然的和谐，但不利于提高社会发展速度。材料二的观点有利于激发人们主观能动性，加快社会发展速度；但容易违背自然规律。
（2）本题是开放性的题目。做这样的题目首先要审题，确定好主题，注意观点要明确；其次，要围绕主题，认真组织材料，要注意史论结合，逻辑要严密。主要观点：关于蒸汽机在“经济领域是一种胜利”和关于蒸汽机对“生态领域来说无疑是一种灾难”，组织答案时要注意结合各自的观点。
（3）本题主要考查学生对材料的归纳概括能力。从材料“英国基本上建立起了完整的水资源污染防治的法律体系”“工人阶级提出了改善自己生活条件的要求”“英国公共卫生体系的创立者查德威克，在1842年发表了调查报告《英国劳动人口卫生状况》，用大量事实说明了环境污染造成的疾病流行，并提出了一系列对策”中可以归纳出英国治理生态环境的措施。
（4）本题主要考查学生调动和运用所学知识的能力。从材料“航天技术的发展，资本主义初期认为地球资源取之不尽的盲目乐观思想逐渐消失”“对环境问题的关注还促使人们关注其它一些全球性问题”“全球化可以提高全球的平均收入水平，促使人们对环境质量更加关注”“敦促政府通过干预解决环境问题”并结合所学知识可得出答案。
本题难度：困难