时间:2020-01-28 23:27:36
1、选择题 三民主义的核心是
A.推翻清王朝的封建统治
B.推翻君主专制统治，建立资产阶级共和国
C.废除封建土地制度
D.实现中国的民族独立
参考答案：B
本题解析：
本题难度：简单
2、判断题 “改造中国、拯救人民之路到底在何方？”1923年前后，在孙中山经历了一次次的失败之后发出了这样的疑问时，你应该这样回答他：
A．“暂时放弃政治革命，先发展资本主义经济，壮大资产阶级力量后卷土重来”
B．“继续承认欧美等资本主义国家在华利益，以寻求其更大更广泛的帮助”
C．“采取更灵活的革命策略，争取更多的军阀倒向革命阵营，建立和巩固政权”
D．“真正的革命力量在广大群众之中，要联合中国共产党，广泛地发动人民群众”
参考答案：D
本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，注意时间“1923年前后”，联系孙中山晚年接受中国共产党和苏联的帮助，1924年国共两党实现第一次国共合作，开展“打倒列强、除军阀”的国民大革命。因此D项符合题意；A、B、C项与史实不符；故选D项。
本题难度：简单
3、判断题 【中外历史人物评说】（10分）
阅读下列材料：
材料一?正是由于机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量。由于曼彻斯特，印度的手工业差不多消亡了。但是我犯了一个错误。怎么能责怪曼彻斯特呢？我们穿着曼彻斯特的衣服，所以曼彻斯特才生产它们。当我觉察到孟加拉人的勇敢时，我由衷地感到高兴。在该管辖区内，没有纺织厂。因此，他们能够恢复原始的手工纺织业。
——甘地《印度自治》
材料二?甘地的伟大人格几乎是举世公认。他具有赤诚的爱国热诚，崇高的牺牲精神，追求真理的执著信念，坚强的意志；他不分贵贱善恶一视同仁，没有种族歧视和宗教偏见……爱因斯坦：我们的下代子孙恐怕很难相信，世界上曾经活生生的出现过这样的人。
——徐友珍《甘地传》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识说明，甘地认为印度贫困的根源是什么？应采取怎样的对策和斗争形式？（6分）
（2）材料二对甘地的评价如何？联系材料一谈谈你对甘地及主张的新认识。（4分）
参考答案：（10分）
（1）根源；英国殖民者用机器大生产取代传统的印度手工织布。（2分）
对策：恢复传统手工织布劳动。（2分）
斗争形式：非暴力抵抗（或非暴力不合作）。（2分）
（2）评价：甘地为反抗英国殖民统治，争取印度民族独立作出了巨大贡献；他是印度的民族英雄，也是具有伟大的人格魅力。（2分）
新认识：工业文明代替农耕文明是历史的进步和必然，甘地的认识主张违背了社会发展的规律，其实践结果会使印度更加落后于世界潮流。（2分）
本题解析：
（1）材料一中甘地认为“正是由于机器使印度赤贫遍野”，英国殖民者用机器大生产取代传统的印度手工织布导致了印度的贫困。为此，他主张“恢复原始的手工纺织业”，采用“非暴力不合作”的方式同英国殖民者进行斗争。
（2）材料二从革命史观的角度对甘地及其伟大的人格魅力做出了高度评价。但从文明史观的角度来看，工业文明代替农耕文明是历史的进步和必然，甘地的认识主张违背了社会发展的规律，其实践结果会使印度更加落后于世界潮流。
本题难度：一般
4、判断题 （15分）【中外历史人物评说】?
材料一?事实上，工业文明是疾病，因为它处处有弊端。土布经济完全不同于一般的经济。后者不注意人的因素，前者充分关心人。你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上，但可以建立在自足的乡村基础上……我设想的农村经济，完全没有剥削，剥削是暴力的本质。建立在非暴力基础上的社会，只能以村庄为单位的群体组成，在这样的村庄里，尊严而和平地生存的条件是自愿合作。
——甘地《圣雄箴言录》
材料二? 1928年，印度国大党的重要领导人尼赫鲁在铪甘地的信中写道：“我认为你对西方文明作了极不公正的评价，将它的不足之处过于夸大了。”
——马克垚《西方文明史》
虽然身为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。……最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境……等问题联系起来了。
——詹尼·索弗里（意）《甘地与印度》
（1）根据材料一，概括甘地的经济思想。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，应该如何评价甘地的经济思想。（9分）
参考答案：
（1）思想：抵制工业文明，提倡土布经济；反对剥削和暴力；主张保存印度的乡村经济；鼓励人们相互帮助与合作。（6分，答出三点即可）
（2）评价：其积极作用在于它体现了甘地非暴力不合作的思想；有利于抵制英国的经济侵略；有利于缓和社会矛盾；有利于增强印度人民的自尊心和自信心；并对后来世界的和平主义、环境保护运动产生了积极影响。（4分，答出三点即可）其局限性在于甘地对西方工业文明的认识存在片面性；对建设印度社会的构想具有落后性的一面。（3分）要将甘地的经济思想放在印度的历史传统、宗教文化和当时殖民地经济的背景下来评价。（2分）
本题解析：（1）本题考查获取材料信息的能力，依据材料一概括即可，从材料一中“工业文明是疾病，因为它处处有弊端”概括出抵制工业文明；从“土布经济完全不同于一般的经济”概括出倡导土布经济；“我设想的农村经济，完全没有剥削，剥削是暴力的本质”概括出反对剥削和暴力；“建立在非暴力基础上的社会，只能以村庄为单位的群体组成”概括出保存印度的乡村经济；从“在这样的村庄里，尊严而和平地生存的条件是自愿合作”概括出鼓励人们相互帮助与合作。
（2）评价历史人物要注意用全面客观的，辨证的，历史的原则来进行评价，因此要将甘地的思想放在印度的历史传统、宗教文化和当时殖民地经济的背景下来评价。其积极作用可以从非暴力不合作，缓和社会矛盾，抵制英国经济侵略，并结合材料二中的信息多角度思考，其思想的局限性结合材料中甘地对西方文明的认识、主张土布经济，保存印度的乡村经济等方面进行分析即可。
本题难度：一般
5、判断题 甘地经济思想的中心口号是
A．抵制英国商品
B．食盐进军
C．回到纺车去
D．英国退出印度
参考答案：C
本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，甘地经济思想的中心口号是回到纺车时代，这样做的目的是可以通过不合作的方式成功抵制英国商品和实现英国殖民倾销的破产，答案选C，A项是其产生的客观作用， B项是直接抗议英国的殖民侵略， D项是政治主张。
点评：高考对印度民族解放运动的领袖——甘地的考查主要集中在其独特的“非暴力不合作”的思想方面，学生对此疑惑众多，其实“非暴力不合作”思想中“非暴力”和“不合作”是平行关系，“非暴力”和“不合作”也是斗争方式体现出的特点，这一思想可以在最大限度内减少民族解放斗争中的损失。
本题难度：简单