时间:2020-01-28 23:07:44
1、判断题 一次世界大战爆发后，连那些素来不问政治、清高脱俗的教授和学者也加入了“保卫祖国”的大合唱。爱因斯坦本人则公开表明自己是和平主义者，反对一切战争。他认为科学是全世界的，因此像躲避瘟疫一样，避开那些数不清的对炮弹、潜艇和飞机的研究。他说：“在我看来，战争是多么卑鄙、下流！我宁愿被千刀万剐，也不愿参与这种可憎的勾当。”
进入三十年代以后，爱因斯坦逐渐转变为积极的和平主义者。1933年4月，有人请求他出面援助因气绝兵役而被捕的比利时青年，他发表公开信回答说：“如果我是比利时人，在目前的形势下，我不会拒绝服兵役。我将愉快会参军。我相信，这将有助于拯救欧洲。”后来爱因斯坦移居美国。在得知希特勒动员力量进行核研究的消息后，他毅然给罗斯福总统写信，建议美国加快研究。
1945年，美国在长崎和广岛投掷了原子弹。爱因斯坦悔恨地认为是自己“按了按钮”，并表示如果知道德国人不会成功地制造原子弹，就一点忙都不会去帮了。他认为，清除原子弹对人类生存的威胁已经成为今天最迫切的问题，因而积极投身到反战和平运动中。
——摘编自布恩《爱因斯坦大传》
参考答案：（1）反对一切战争；用正义战争抗击非正义战争；消除导致战争的因素。
（2）科学不能为战争服务；迫不得已时科学应该帮助正义战争制止非正义战争；防止科学成果用于战争，威胁人类生存。从人道主义出发，体现了科学家的良知。
本题解析：
本题难度：一般
2、判断题 爱因斯坦说“牛顿才第一个成功地找到了一个用公式清楚表达的基础，从这基础出发，他用数学的思维，逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象并且同经验相符合”。由此可见西方近代科学的特点之一是
[? ]
参考答案：B
本题解析：
本题难度：一般
3、判断题 普朗克是诺贝尔物理学奖的得主，于1913年曾亲赴瑞士，礼聘尚是一介书生的爱因斯坦，并称其为“当代哥白尼”。爱因斯坦因此对普朗克执弟子礼。纳粹横行期间，普朗克? 与大多数德国知识分子一样，对纳粹暴行保持沉默。对此，爱因斯坦表示永不原谅，从? 此再未与普朗克进行联系。这是因为爱因斯坦?
[? ]
A．成就已远远超过普朗克?
B．坚持“吾爱吾师，但吾更爱真理”?
C．已移居美国，联系不便?
D．科学研究繁忙，无暇顾及
参考答案：B
本题解析：
本题难度：一般
4、判断题 李四光在日本留学期间就立志报国，他当时的志向是
A．学习铁路建筑技术，为祖国建造世界一流的铁路
B．学习造船技术，为祖国建造第一流的兵舰和轮船
C．学习地质构造理论，为祖国寻找石油
D．学习采矿技术，为祖国开发矿藏
参考答案：B
本题解析：甲午战争中，中国北洋海军的惨败，给中国人以极大的震动，童年时期的李四光就从父亲对中国战败在于舰船不如日本的直观分析中，萌生了建造一流战舰的愿望。
本题难度：简单
5、判断题 阅读下列材料，回答问题：
材料一? 1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写到“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人。……我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为”。
材料二?……科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前，马克思就说过：机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。并且指出“生产力中也包括科学”。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了，科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。
现代科学技术正在经历着一场伟大的革命。近三十年来现代科学技术不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了发展，也不只是有了一般意义上的进步和改革，而是几乎各门抖学技术领域都发生了深刻的变化，出现了新的飞跃，产生了并且正在继续产生一系列新兴科学技术。……?特别是由于电子计算机、控制论和自动化技术的发展，正在迅速提高生产自动化的程度。同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么，最主要的是靠科学的力量、技术的力量
——《在全国科学大会开幕式上的讲话》(邓小平)
请回答：
（1）结合所学知识，指出爱因斯坦对科学发展的重大贡献。(4分)
（2）据上述材料，概括指出爱因斯坦和邓小平关于科学技术的主要观点。(4分)
（3）爱因斯坦和邓小平在论述科学作用时的侧重点分别是什么？(2分)简要分析其成因。(4分)
（4）爱因斯坦作为伟大的科学家，邓小平作为伟大的政治家．两人在论述科学作用时的共同价值取向是什么?(2分)
参考答案：（1）创立了相对论；发展了量子论(或提出光电效应)，推动现代物理学的发展。(4分)
（2）爱因斯坦：科学可以制造战争，也可以制止战争，关键取决于人类本身。(2分)?邓小平：科学技术是生产力。(2分)
（3）爱因斯坦侧重于科学与战争的关系(或科学对战争的影响)；邓小平侧重于科学与生产之间的关系。(2分) 成因：20世纪30年代人类面临战争的威胁；两极格局解体后，和平与发展成为世界主题。 (4分)
（4）科学应造福于人类的和平发展事业。(2分)
本题解析：（1）结合教材内容直接回答即可；（2）从材料中直接归纳概括爱因斯坦和邓小平的观点即可，由材料中可明显看出二人对科技评价的角度不同；（3）联系第（2）问中的观点可以找出他们各自的观察角度，至于原因可以联系二人发表观点的时代背景进行回答；（4）综合材料可以看出二人都强调了科学应该为人类造福。
点评：材料考查了学生对爱因斯坦和邓小平对科技对近代社会发展所起作用的比较，对于历史的比较分析能力的考查一直是高考关注的重点，就比较问题本身而言，关键是比较项的选取问题，这可分为两种类型，其一是题目中已经确立了比较项，其二是自己寻找比较项，前者难度较低，后者难度较大，多出现在材料题中。本题即是此种题型的最好体现。
本题难度：一般