高考历史试卷《俄国农奴制改革》高频试题巩固(2019年最新版)(十)

时间:2020-01-28 23:00:41

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1、选择题  下列关于俄国1917年二月革命的表述不正确的是
A.二月革命推翻了沙皇专制制度
B.二月革命造成了两个政权并存的局面
C.二月革命是一场资产阶级民主革命
D.在革命中产生的苏维埃政权由布尔什维克党领导


参考答案:D


本题解析:


本题难度:困难



2、判断题  历史上重大改革回眸(15分)阅读下列材料,回答问题。
材料一?早在战争开始之前,朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明,消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望……俄罗斯人!你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已经实现了,虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的,现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲,将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。
——《结束克里米亚战争的宣言(1856年3月9日)》
材料二?然而到了19世纪60年代,它的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的,又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起弊的灵丹妙药,不如说是暴露疾病的症状。
——(英)艾瑞克?霍布斯鲍姆《资本的年代》
请回答:
就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。(6分)
(2)为克服材料二中的“关键弱点”,俄国统治者采取了哪一重大举措?它产生了哪些积极作用?依据所学知识指出这一举措的局限性。(9分)


参考答案:(1)目的:争夺地区霸权;摆脱统治危机。(2分)
结果:俄国战败。(1分)
影响:进一步激化了国内矛盾;导致俄国国际地位下降。(3分)
(2)举措:推行农奴制改革。(2分)
积极作用:促进资本主义发展;使农奴获得一定的自由,生活有所改善。(4分)
局限性:改革措施缺乏全面性;保留了大量的封建残余。(3分)


本题解析:(1)材料一中亚历山大二世的观点是说克里米亚战争是为了“消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利”这一目标,结果“伟大的事业已经实现”。批驳这一观点只需要将所学克里米亚战争的、结果和影响迁移过来即可,即目的是争夺地区霸权,摆脱统治危机;结果是俄国战败;影响是进一步激化了国内矛盾,导致俄国国际地位下降。
(2)材料二中的“关键弱点”应该是农奴制的危机,所以未解决它所采取的举措是推行农奴制改革。积极作用:结合所学可以知道,这个改革是在资本主义受到农奴制严重束缚的背景下采取的,所以废除农奴制后,其积极影响是会促进资本主义发展;使农奴获得一定的自由,生活有所改善。但是由于改革并不彻底,所以还是会有局限,局限性表现在改革措施缺乏全面性;保留了大量的封建残余。


本题难度:一般



3、判断题  下列推论属于哪种情况(?)
大前提:农奴制改革是在封建地主的主持下进行的
小前提:农奴制改革是对农民的一次大规模掠夺
结论:农奴制改革是封建性质的改革
A.大前提正确,小前提错误,结论错误
B.大前提错误,小前提错误,结论正确
C.大前提正确,小前提正确,结论错误
D.大前提正确,小前提正确,结论正确


参考答案:C


本题解析:农奴制改革虽然是在封建地主的主持下进行的,但它的内容从根本上来讲却是资产阶级性质的,促进了资本主义的发展,成为俄国历史上一个重要转折点。故大、小前提都正确,结论错误。选C。
点评:对1861年改革的评价:
1、对国家:改革废除了农奴制,缓和了国内社会矛盾。改革促进了经济迅速发展,使俄国走上了发展资本主义的道路等。?
2、对农民:改革也使农民背上了沉重的经济包袱,农民的政治地位没有实质性的改变等。?
3、对统治者:这次改革是由沙皇统治者自上而下进行的,不可能触及到沙皇专制的统治地位。


本题难度:一般



4、判断题   ?(26分)不论是寻求富国强兵,还是挽救统治于危亡,改革都是重要手段。结果是如愿以偿,抑或是事与愿违,改革都是改革者应对时局诉求的回应。阅读下列材料,回答问题:
材料一 俄国财政大臣塞奇·维特伯爵在写给沙皇的信中说:“国际竞争并不等待我们。如果我们不采取有力的、决定性的措施以便使我们能在以后数十年间满足俄国以及处于我们的影响之下——或者应该在我们的影响之下——的亚洲国家的需要,那么正在迅速发展中的外国工业就会突破我们的关税壁垒,在我们的祖国和以上提到的亚洲国家中立足,并深深地扎根于我们的经济。……我们的经济上的落后也可能会导致政治和文化上的落后。”
请回答:
(1)据材料一并结合所学知识回答,俄国、日本近代改革受共同国际环境的影响是什么?(2分)分别列举导致俄国和日本进行近代变革的具体外部原因。(4分)
材料二 如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变,那就必然会承认,这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。
——列宁《关于纪念日》
(2)根据所学知识谈谈你对材料二的认识。(5分)
材料三?改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、 电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国,大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875~1876年的五六百人,上升到1890年的3 000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教,即神道崇拜。
——艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
(3)根据材料三,分析日本向西方学习过程中体现出的特点。(6分)
材料四 长时间来,关于戊戌变法是保守的观念,影响广泛而深巨。……近20年来,有学者认为:从中国近代化进程视角来看,戊戌变法是近代中国不可或缺的历史环节。……时下又流行一种意见,戊戌变法打断了洋务运动的进程,使中国丧失了一次走向近代化的机会,乃至指责戊戌变法是近代中国“激进主义”的带头羊。?——李喜所《略谈戊戌变法的“保守”与“激进”》
(4)据材料四,概括史学界对戊戌变法的评价先后有哪几种观点?(3分)你同意哪一种观点?用史实说明你的理由。(6分)


参考答案:(1)影响:西方工业文明的冲击(或工业革命的冲击和影响)。(2分)外部原因:俄国:克里米亚战争的失败加剧了农奴制的危机; (2分)日本:西方列强强迫其签订不平等条约,民族危机加重。(2分)
(2)认识:1861年农奴制改革废除了俄国的农奴制度,使俄国走上了发展资本主义的道路。(2分)材料二认为这场改革是俄国历史的转折点,是顺应历史潮流的改革,充分肯定了其正确性,是实
事求是的评述。(3分)
(3)特点:有选择、有侧重地向西方国家学习;向西方学习的规模大、领域广、起步快;直接吸收两次工业革命的成果。(6分)
(4)保守;近代化不可或缺的一环;激进。(3分)(以下三方面任选其一,共6分)保守:借助儒家思想;单纯依靠皇帝;不敢发动群众。(每点2分,共6分)近代化一环:开国会、定宪法、兴民权,实行君主立宪制;发展资本主义;宣传西方民主思想。(每点2分,6分)激进:资本主义发展不充分,缺乏改良的社会基础;资产阶级力量弱小;没有进行充分的思想动员。(每点2分,6分)(只能选其中一个方面赋分)


本题解析:(1)根据材料信息“国际竞争并不等待我们”“正在迅速发展中的外国工业就会突破我们的关税壁垒,在我们的祖国和以上提到的亚洲国家中立足,并深深地扎根于我们的经济”,结合所学知识,概括俄国、日本近代改革受共同国际环境的影响。再根据所学知识,俄国当时经历了克里米亚战争的失败,加剧了农奴制的危机; 日本当时被美国等国强行打开国门,民族危机加重。
(2)根据材料信息“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变,那就必然会承认,这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。”说明1861年农奴制改革不仅使俄国经济上走上了发展资本主义的道路,而且政治上由封建君主制向资产阶级君主制转变,推动了俄国社会的近代化。
(3)根据材料信息“英国模式自然作为铁路、 电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国,大学则归功于美国。日本聘请的外国专家”说明有选择、有侧重地向西方国家学习,直接吸收两次工业革命的成果。;“从1875~1876年的五六百人,上升到1890年的3 000人左右” 说明向西方学习的规模大、领域广、起步快。
(4)根据材料信息“长时间来,关于戊戌变法是保守的观念,影响广泛而深巨”“有学者认为:从中国近代化进程视角来看,戊戌变法是近代中国不可或缺的历史环节”“戊戌变法打断了洋务运动的进程,使中国丧失了一次走向近代化的机会,乃至指责戊戌变法是近代中国激进主义的带头羊”概括史学界对戊戌变法的评价的三种观点。再选择其中一种观点进行评价。


本题难度:一般



5、判断题  列宁曾指出,经过1861年改革,“农民获得自由的时候,已经被剥夺的一干二净”。下列能够说明这一观点的是
[? ]
A.农奴在法律上成为自由人
B.农民获得“解放”的时候可获得一块份地
C.农民可以通过赎买的方式获得土地
D.农民仍然受到地主控制的村社严格控制


参考答案:C


本题解析:


本题难度:一般




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