时间:2020-01-22 00:01:28
1、判断题 “惠遍农无乏，输均役不骚。保兵知警守，吏禄绝色饕。”该诗赞扬的是（?）
A．王安石变法
B．戊戌变法
C．明治维新
D．俄国1861年改革
参考答案：A
本题解析：由“输均役”“保兵”可知是王安石变法。
本题难度：简单
2、判断题 阅读下列材料：
材料一 北宋初年规定：租佃土地须“命立要契，举借粮种，及时种莳。俟收成，依契约分，无致争讼”。如有纠纷，“只凭契照为之定夺”。宋仁宗天圣五年（1027年）诏：“江淮、两浙、荆湖、福建、广南州军，旧条：私下分田客（佃户）非时不得起移，如主人发遣，给予凭由，方许别住。多被主人折勒，不放起移，更不取主人凭由，须每年收田日毕，商量去处，各取稳便。即不得非时衷私起移。如是主人非理拦占，许经县论详。”
——摘编自《续资治通鉴》等
材料二 知大名府韩琦言：“臣准散青苗诏书，务在惠小农，不使兼并乘急以要倍息，而公家无所利其入。今所立条约，乃自乡户一等而下皆立借钱贯陌，三等以上更许增借。”
——摘编自《宋史食货志》
（1）根据材料一、二，分别概括其中制度规定的目的。
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（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析相关制度规定的历史背景。
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参考答案：（1）目的：材料一：规范租佃关系，抵制地主对佃户的人身约束；协调租佃纠纷，维持生产正常进行。材料二：保护自耕小农，抵制兼并，增加国家收入。
（2）历史背景：租佃契约关系普遍化，自耕小农仍是农业生产的主体，土地兼并加剧，政府根据社会变化在政策上进行调整。
本题解析：
本题难度：一般
3、判断题 历代对王安石变法毁誉不一，如宋人邵伯温在《闻见录》中说；“王荆公（安石）为相，寝食不暇，尽变更祖宗法度，天下纷然。以致今日之祸（按：指北宋灭亡和宋廷南迁）！”。请回答：（10分）
（1）宋人邵伯温“尽变更祖宗法度”，其具体的体现在哪些方面？（6分）
（2）宋人邵伯温对王安石的评价正确吗？你怎样看待王安石变法的作用？（4分）
参考答案：（1）针对北宋加强中央集权的措施造成的负面影响，王安石采取了一系列的改革措施：理财：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法、市易法、均输法等。军事：保甲法、将兵法、保马法。教育：改革考试制度和选官制度（2）不正确。完全否定了王安石变法的作用。王安石变法在一定程度上达到了富国强兵的目的，对缓和社会矛盾、提高军队的战斗力、克服“三冗”、“两积”现象等起了一定的积极作用，他的三不畏变革精神更应值得肯定。
本题解析：本题考查的是王安石变法，（1）是考查变法的时代背景，北宋积贫积弱，然后答出其变法的措施即可。（2）本问是对其变法的评价，材料中的作者的评价只是看到了一方面，是片面的。我们应该客观看待王安石的变法，答出其积极和消极的影响即可。
本题难度：一般
4、判断题 王安石变法中“理财”措施所要直接解决的矛盾是
A．农民与地主经济之间的矛盾
B．官僚地主阶级之间的矛盾
C．农民与封建国家之间的矛盾
D．封建国家与官僚地主之间的矛盾
参考答案：D
本题解析：略
本题难度：简单
5、判断题 王安石对科举制度进行改革，规定“学问和品行最优者，可以不经过科举考试直接出任官职。”这说明他( )
A．看到了科举制的弊端
B．反映了私人办学的发展
C．产生了否定科举制度的思想
D．认为地方教育大有发展
参考答案：A
本题解析：本题主要考查学生运用所学知识认识历史事物的本质和规律，并做出正确解释的能力。B项没反映，C、D与史实不符，故选A。
本题难度：一般