1、判断题  “中体西用”的实质是
A．寻求强国御侮之道
B．学习西方物质文明
C．维护清朝统治
D．在不变革封建制度的前提下，学习西方先进技术，达到巩固封建统治的目的

2、判断题  2011年11月，针对美国商务部对我国输美太阳能电池（板）和组件进行的反倾销和反补贴合并调查，中国商务部依法对美国可再生能源扶持政策及补贴措施启动贸易壁垒调查，国内光伏企业也联合起来“抱团”应对美国的“双反”调查。这从一个侧面表明（ ? ）

A．经济全球化是由少数发达国家主导的
B．中国面临越来越恶劣的外部经济环境
C．经济的自由开放程度与实施贸易保护主义成正相关
D．中国政府和企业参与经济全球化的风险意识与利用规则能力在提高

3、判断题  科学技术是第一生力。近现代史上，科技革命不仅大大地提高了社会生产力，而且造就了许多新职业，为人类提供了更多的就业机会。下列职业在中国出现的先后排列正确的是
A．汽船船长—空姐—汽车售票员—火车司机
B．汽车售票员—汽船船长—火车司机—空姐
C．汽船船长—火车司机—汽车售票员—空姐
D．汽车售票员—空姐—汽船船长—火车司机

4、判断题  （13）古往今来，不少思想家对人性进行认真的思考。阅读下列材料：
材料一 人性之善也，犹水之就下也。人无有不善。水无有不下¨…人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。
——孟轲《孟子·告子上》
材料二 若夫目好色，耳好听，口好味，心好利，骨体肤理好愉佚，是皆生于人之情性者也¨…是性人为之所生，其不同之征也。¨…故圣人化性而起伪，伪起而生礼义，礼义生而利法度。
——苟况《苟子·性思》
材料三 知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知侧隐，此便是良知，不假外求。
——王阳明《传习录》
材料四 因为我们还不知道美德的本性和性质，我们也必须在一个假设之下来问美德是否由教育而来的问题，就像这样：如果美德是属于这样一类心灵的善，它是否应该由教育而来？让我们假设第一个假设是知识或不是知识——在这种情形之下，它是由教育来的或不是由教育来的？．¨¨但美德是否由教育而来的呢？或毋宁说，是否每一个人都能看到只有知识是由教育而来的呢？
——苏格拉底
请回答：
（1 ）根据材料，分别概括孟子、荀子、王阳明、苏格拉底在人性观问题上的主张。（4分）
（2）根据材料并结合所学知识，为扩展人的善性，他们分别提出了怎样的解决途径？ （4分）
⑶根据材料并结合所学知识回答，东西方先哲强调的共同问题是什么？其侧重点及目的有何不同？（5分）

5、判断题  1958年5月1日，中国第一家电视台—北京电视台开始试播。其试播节目中不可能有的是?（?）
A．有关“大跃进”运动的宣传
B．介绍会议和报刊上关于人民内部矛盾问题讨论的情况
C．全国唱响“打造我国先进工业国”口号
D．全国粮棉严重减产情况

答案及详细解析请点下一页查看。

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