时间:2019-07-03 01:04:36
1、判断题 读下列关于文艺复兴和启蒙运动的材料：
材料一：1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”人文主义小说《巨人传》描写到，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗，相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
材料二：莎士比亚说：“人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！”
彼特拉克说：“我自己是凡人，只追求凡人的幸福。”“忽视或蔑视人的本性、人生的目的以及人们的来处和归宿，这对我们又有什么益处呢？”
薄伽丘说：“我们人类是天生平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的才当得起一个‘贵’；否则就只能算是‘贱’。”
材料三：启蒙就是人类脱离自我招致的不成熟。不成熟就是不经别人的引导就不能运用自己的理智。如果不成熟的原因不在于缺乏理智，而在于不经别人引导就缺乏运用自己理智的决心和勇气，那么这种不成熟就是自我招致的。……要有勇气运用自己的理智！这就是启蒙的座右铭。
——康德《对这个问题的一个回答：什么是启蒙》
请回答：
⑴根据材料一说明“已经湮没的事物”指的是什么？被湮没的原因是什么？（4分）
⑵材料二分别从哪些方面表达了人文主义的基本内涵。（6分）
⑶材料三康德这段话表达了启蒙的真谛是什么？（2分）
⑷启蒙思想发展了文艺复兴以来的人文精神最突出地表现在哪里？（3分）
参考答案：⑴是指希腊、罗马古典文化。（2分）被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”，即中世纪基督教的文化统治。（2分）
⑵强调人的价值和尊严；追求人性解放和现世幸福；肯定人生而平等，否定等级制度。（6分）
⑶独立思考、理性判断（或思想自由）。（2分）
⑷由对人的崇拜发展到对理性的崇拜，认为人类凭借理性就能完美地了解整个世界。（3分）
本题解析：略
本题难度：一般
2、判断题 阅读下列材料，根据所学知识回答相关问题:
材料一?苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。?——启蒙历史网论坛
材料二?马丁路德说“我的良心，是出于上帝的命令，我不能也不愿意撤回任何意见。”
——启蒙历史网论坛
材料三?难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着提马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由的人。
——《伏尔泰语录》
材料四?政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权利单独托给一个人、几个人或少数人。因为一切有权力的人都容易滥用权利，这是万古不易的一条经验。为此提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权利来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权利既调节配合，有互相制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰的原因》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识说明：苏格拉底的主要主张有哪些?这些主张体现了什么精神?（4分）
（2）结合所学知识回答，材料二中马丁路德的“意见”是什么?这些“意见”产生了什么影响?（4分）
（3）概括材料三、材料四所体现的主要思想及其所产生的历史影响。（4分）
（4）以上思想家提出的思想主张在人类历史进程中有什么共同影响?（3分）
参考答案：
（1）主张“美德即知识”、教育造就治国人才、人要认识自己。（3分）体现了人文精神（1分）
（2）意见：信仰即可得救；（2分）影响：促使宗教改革运动在欧洲兴起。（2分）
（3）思想：材料三：自由平等是天赋人权。材料四：三权分立。（2分）作用：对反对封建专制主义起促进作用；为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。（2分）
（4）解放了人们的思想（促进人文精神的发展）。（3分）
本题解析：
（1）依据材料一归纳苏格拉底的思想主张。苏格拉底主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。，即提出“美德即知识”的观点；教育目的是造就治国人才；主张通过教育来培养治国人才；苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。这些思想强调人在社会中的重要性，体现了西方人文主义思想的萌芽。
（2）材料二中马丁路德说“我的良心，是出于上帝的命令”，意思是信仰上帝即可得救。马丁路德的思想推动了欧洲宗教改革运动的兴起。
（3）材料三伏尔泰指出“一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。”，提倡人生来就是平等的。材料四孟德斯鸠提出“必须用权利来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权利既调节配合，有互相制约，即权力要分开掌握和使用。”，创立三权分立学说。第二小问需答出启蒙思想的主要影响。
（4）材料一苏格拉底的思想是西方人文主义思想的起源；材料二宗教改革发展了人文主义；材料三启蒙运动使人文主义思想发展成熟，成为资产阶级反封建的理论武器。其共同影响是都促进了人文精神的发展。
点评：西方人文主义的发展历程：
公元前6世纪——古希腊：思想家以人为本，强调人的价值和作用，他们的思想是西方人文主义的起源。
14-16世纪——文艺复兴：以复兴古希腊，古罗马文化为名，以人文主义为旗帜，形成了人文主义的社会思想，提倡人性，反对神性，倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。?
16世纪——宗教改革：提出了因信称义和先定论，使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，以人文主义宗教观挑战教皇的权威，促使人类不断的认识自己。 ?
17-18世纪——启蒙运动：启蒙思想家倡导理性，把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度，建立资产阶级理性王国，按照资产阶级利益构建政治制度的高度，人文主义得到丰富和发展。
本题难度：一般
3、判断题 阅读下列材料：
材料一?
中国对外交往源远流长。其间虽经历了艰难与曲折，但融入世界是历史的必然。汉唐文明以开放进取的姿态屹立于世界文明之巅。
材料二?
明成祖时期，中国出现了“永乐之治”。1405-1433年郑和七次下西洋。郑和远洋期间，倡导不欺寡、不凌弱、友好相处、共享太平，这对亚非国家之间的交往产生深远影响。
材料三?
19世纪上半期，为了扩大商品的销路，资产阶级奔走于世界各地，英国的炮舰和走私船出没在中国东南海域。当时的清朝视其他国家为蛮夷，认为无需常设的外交机构与之交涉。鸦片战争后，清朝被迫设立“五口通商大臣”，专门办理对外交涉事宜，初由两广总督兼职。1861年，清朝设立总理各国事务衙门，它是中国近代第一个常设外交机构。1901年签订的《辛丑条约》规定：改总理衙门为外务部，位居六部之上。
材料四?
1949年《共同纲领》规定“中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策”。
——以上材料均引自《中华文明史》
请回答：
（1）试以汉唐“海上丝绸之路”的发展概况说明汉唐对外交往是“开放进取”的（2分）。
（2）根据材料二和所学知识分析，“郑和下西洋”时期中国对外交往的特点是什么？（1分）
（3）结合材料三和所学知识分析，19世纪晚清政府对外政策的变化如何？如何评价。（6分）
（4）结合新中国外交发展的历程，简要说明我国是如何贯彻和发展《共同纲领》规定的外交原则的？（4分）
参考答案：(1)汉朝：海上丝绸之路最远抵达印度半岛南端；唐：海上丝绸之路延伸到波斯湾。（2分）
(2)郑和下西洋特点：友好和平；宣扬国威。（1分）
(3)变化：由被动外交到主动外交（2分）；评价：①表明清政府迫于国内外环境改变了观念，实行主动外交②目的还是为了维护清政府的封建统治。③无论屈辱外交还是主动外交都是建立在不平等的基础上的。（每点1分，任意两点既可得全分）（4分）
(4)建国初期，与苏联等17国建立外交关系； 20世纪50年代，提出“和平共处五项原则”，我国外交政策成熟，并提出“求同存异”方针； 20世纪70年代，中日、中美建交，中国的外交有了重大的突破；社会主义建设新时期，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，成为我国的国策。
本题解析：（1）可结合汉朝和唐朝“海上丝绸之路”的路线，所到达的地区或国家思考；
（2）可从材料中提取信息“和平友好”、结合郑和下西洋的概况看有宣扬国威的目的；
（3）可从材料中直接提取信息，鸦片战争后清政府是被迫进行外交；从1861年，清朝设立总理各国事务衙门看，清政府主动进行外交；评价可从鸦片战争期中国国内外环境思考，近代中国的社会性质等方面思考；（4）可结合新中国各历史时期的外交成就来组织答案。
本题难度：一般
4、判断题 孔子说：“天下有道，则礼乐征伐自天子出，天下无道，则礼乐征伐自诸侯出”。由此判断，当时孔子对现状的态度是
A．肯定
B．否定
C．中立
D．无所谓
参考答案：B
本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，“天下无道，则礼乐征伐自诸侯出”这违反了西周的礼制思想，孔子创立儒家学说的目的在于改变战乱频繁的现实社会，恢复礼乐和谐的理想社会，所以答案选B，A C D三项表述与史实不符。
点评：儒家思想起源于我国春秋晚期，为孔子所创，是春秋战国时期诸子百家中的大宗，但在春秋战国时期并未享受特殊礼遇，直到汉武帝时期才确立为正统思想，成为影响此后中国两千年历史的主流思想。直至今日，复兴国学的内容中儒家思想仍占主导地位。
本题难度：一般
5、判断题 近代列强采取“以华治华”的政策来维护其在华利益，它能够得以实现的主要原因是
A．近代列强与近代中国的反动政府存在着共同的利益
B．近代中国的反动政府需要得到列强的大力扶植
C．近代列强需要近代中国反动政府作为其统治中国的工具
D．近代中国人民的反抗斗争和对列强的沉重打击
参考答案：A
本题解析：本题的四个选项都与近代列强采取“以华治华”的政策有关，有一定的迷惑性和难度。要解答本题，关键在于学生能否正确地把握住题目中“能够得以实现”这一限制语。“能够得以实现的主要原因”并不能等同于“采取的主要原因”，二者之间有很大的区别：“能够得以实现的主要原因”应该从列强与近代中国的实际情况来分析，而“采取的主要原因”应该从列强或者近代中国的实际情况来分析。由此看来，B、C、D三项都是从某一方面来说明原因的，因而都是列强采取“以华治华”的政策的原因，故应排除。
本题难度：简单