1、选择题 柏拉图在《理想国》中将雅典民主政体定义为：“一种使人乐意的无政府状态的花哨的管理形式。在这种制度下不加区别地把一种平等给予一切人，不管他们是不是平等者。”在柏拉图看，雅典的民主政体（ ）
A．体现了人民 ">
时间:2019-06-29 10:36:44
1、选择题 柏拉图在《理想国》中将雅典民主政体定义为：“一种使人乐意的无政府状态的花哨的管理形式。在这种制度下不加区别地把一种平等给予一切人，不管他们是不是平等者。”在柏拉图看，雅典的民主政体（ ）
A．体现了人民主权、轮番而治的特点
B．有利于民众直接参与管理国家
C．是无视能力差异的国家管理模式
D．表明公民只享有形式上的平等
参考答案：C
本题解析：本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，认识历史事物本质和规律，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息“不加区别地把一种平等给予一切人”、“不管他们是不是平等者”等，结合所学知识，解读题干材料，不难得出这样的认识，题干材料实际上指出了雅典民主政治的弊端，即雅典的民主政治形式过于简单，容易导致民主政治的泛滥，而无视人们在管理国家方面的能力差异和不平等。AB两项的表述与题干意思无关，D项表述具有片面性，不能够概括题干材料意思。综上，故，本题正确答案选C。
考点：古代希腊、罗马的政治制度·希腊雅典民主政治·雅典民主政治的弊端
本题难度：一般
2、选择题 古代希腊是西方人文精神的发源地，主要表现为
A.希腊最早进入文明时代
B.希腊涌现出了众多的哲学大师
C.希腊先哲最早强调人的价值
D.希腊人最早开始研究自然哲学
参考答案：C
本题解析：
本题难度：一般
3、选择题 公元前3世纪后期，秦统一六国后修订并完善了《秦律》；此时的罗马法律朝着万民法方向发展。这两种法律（ ）
A．都适应了统治范围扩大的需要
B．都以维护地主阶级利益为目的
C．都体现了自然平等的法学理念
D．都促进了商品经济的迅速发展
参考答案：A
本题解析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出正确认知和判断的能力。根据题干材料关键信息“秦统一六国后，《秦律》”、“罗马法，向万民法方向发展”等，结合所学知识，不难直接判断出，本题实际上考查法律对维护统治的重要作用，进一步可知，A项表述符合题意和史实。其余BCD三项的表述均不符合题意。故，本题正确答案选A。
考点：古代希腊、罗马的政治制度·罗马法·万民法的作用；法律的作用·《秦律》的作用
本题难度：一般
4、综合题 （14分）制度的变革和创新直接影响着人类历史的进程，是世界文明的重要体现。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
【材料一】黄仁宇曾说：“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”
【材料二】（雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族。……后来向愈益民主化的方向发展。
——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
【材料三】“就世界大国英国而言，大宪章是在13世纪初成文的，过了近五个世纪，君主立宪才成为成文的宪政原则，而民主制的逐步完善还要通过19至20世纪的多次改革。真实意义的‘一人一票’的民主直到20世纪中叶才在英国实现，此刻距大宪章已有七个世纪的历史，距光荣革命也有二百五十多年的历史。”
——英国诺丁汉大学教授郑永年
（1）根据材料一及所学知识说说明清时期“政府由一个皇帝来独裁”的表现。（2分）
（2）根据材料二，指出雅典的政治制度是如何变化的？（2分）有学者认为：“古代雅典（民主）政治建立在一种非常不民主的基础之上。”试用所学知识来论证这一观点。（2分）
（3）确立了英国君主立宪制的文件是什么？（1分）简述英国民主制度“逐步完善”的过程。（5分）
(4)根据材料二、三谈谈你对民主制度发展的认识。（2分）
参考答案：
（1）表现：明朝废除丞相；清朝设军机处（2分）
（2）变化：君主制到寡头制，再到民主制。（2分）
论证：因为占雅典居民多数人的奴隶、女性、外邦人不享有民主权利。雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的政治制度。（2分）
（3）文件：《权利法案》（1分）过程：国王逐渐统而不治，责任内阁制的形成；政党制度的形成与发展；议会改革（5分）
（4）认识：民主制度的发展是渐进的、曲折的；任何民主制度都不是完美无缺的。（2分，不必拘泥于答案，合理即可得分）
本题解析：（1）问主要考查学生准确解读材料信息的能力，提炼信息和分析归纳信息的能力，并运用所学知识解决问题的能力，本问要求根据材料一及所学知识回答明清时期“政府由一个皇帝来独裁”的表现，从材料的信息和所学历史知识即回答，如明朝废除丞相，清朝设军机处。
（2）问主要考查学生准确解读材料信息的能力，提炼信息和分析归纳信息的能力，并运用所学知识解决问题的能力，本问的第一层要求根据材料二，指出雅典的政治制度是如何变化的，此问题可直接找到答案，具体变化是从君主制到寡头制，再到民主制；第二层要求论证“古代雅典（民主）政治建立在一种非常不民主的基础之上。”这一观点，依据所学知识，从雅典（民主）政治的局限性入手，即可得解，如占雅典居民多数人的奴隶、女性、外邦人不享有民主权利，雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的政治制度等。
（3）问主要考查学生分析归纳的能力，并运用所学知识解决问题的能力，要回答确立了英国君主立宪制的文件是什么，这类问题属于识记型的题型，直接回答即可，文件是《权利法案》；要简述英国民主制度“逐步完善”的过程，根据所学知识，可知具体过程为先是国王逐渐统而不治，责任内阁制的形成，其次政党制度的形成与发展，最后为议会改革。
(4)问主要考查学生准确解读材料信息的能力，提炼信息和分析归纳信息的能力，并运用所学知识解决问题的能力，本问要求根据材料二、三谈谈你对民主制度发展的认识，利用材料信息进行归纳提炼并结合所学知识即可回答，如从民主制度的发展的历程作答，民主制度的发展是渐进的、曲折的；任何民主制度都不是完美无缺的，也可从其他角度作答，合理即可得分。
考点：古代希腊、罗马的政治文明·民主政治的摇篮·公民的组成；古代希腊、罗马的政治文明·卓尔不群的雅典·民主政治的评价；欧美代议制的确立与发展·英国代议制的确立和完善·英国政治
本题难度：一般
5、综合题 政治与法律制度是人类文明的重大成果，请 你透过现象发现过去时代的特性，从而解读发生在不同时空的政治文明。阅读下列材料：
材料一 第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受同样的伤害。不过，如果有人打断自由人的骨头，他须偿还300阿司罚金；如果被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。
——摘自《十二铜表法》
材料二 拷问用于查明犯罪真相，但不应作为首选方式。因此，首先应当求助于证据；如果当事人涉嫌犯罪，则可以通过拷问迫使他供出同谋与罪行。然而在涉及与王侯有关的叛国罪时，如果需要提供证词，且为情势所适，则所有都无一例外地应接受拷问。拷问不应完全听从原告的要求，而应本着合理与节制之原则。
——古罗马《民法大全》
材料三 法自君出，皇帝“钦定”法律，皇权置于法律之上。这遗风流传至今即权大于法，有法不依，执法不严，徇情枉法。
——史仲文《中国人走出死胡同》
材料四 一个国家的振兴和强大必须依靠其制度创新，特别是像英国这种规模的国家要想争当世界第一，就必须始终掌握领先的法宝，必须在一些关键性领域引领世界潮流，制度创新能力由此决定着国家的兴衰。
——刘金源《从历史学视角透视世界现代化进程》
材料五 人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。
——美国总统乔治·布什
（1）结合所学知识和材料一，指出《十二铜表法》出现的进步作用。（2分）
（2）材料二体现了罗马法中的什么法律原则？（2分）
（3）材料三体现出的法律制度有何特点？（2分）在我国，对这种制度进行否定的第一部法律文件是什么？（2分）
（4）依据材料四和所学知识，指出英国在制度方面创新的表现和实现途径。（4分）
（5）结合美国政体的有关内容分析论证材料五的主要观点。（4分）
（6）综合上述材料，你从中得出中外政治发展的共同趋势是什么？（4分)
参考答案：（1）限制了贵族随意解释法律的权利，一定程度上保护了平民的利益。
（2）注重证据的原则；合理而有节制地使用拷问。
（3）特点：君权至上。《中华民国临时约法》
（4）表现：英国确立了资产阶级代议制（或君主立宪制）；实现途径：通过资产阶级革命（或光荣革命、《权利法案》）实现。
（5）实行三权分立，相互制约平衡：总统掌握行政权，受到国会和最高法院制约；总统由选举产生；有任期限制（任答两点即可）。
（6）由专制走向民主；由人治走向法治。
本题解析：（1）《十二铜表法》之前，罗马贵族随意解释法律，欺压平民，平民的利益被肆意践踏，《十二铜表法》是罗马第一部成文法，限制了贵族随意解释法律的权利，一定程度上保护了平民的利益，虽然还有这样那样的局限，但它的进步意义是不言而喻的。
（2）第二问完全要求根据材料回答问题，读懂材料是解题的前提，对一般学生来说并不难，根据材料
根据材料“拷问用于查明犯罪真相，但不应作为首选方式。因此，首先应当求助于证据”得出“注重证据的原则”；根据材料“拷问不应完全听从原告的要求，而应本着合理与节制之原则”得出“合理而有节制地使用拷问”。
（3）第一小问法律制度的特点根据材料“法自君出，皇帝钦定法律，皇权置于法律之上”可以得出；第二小问实际上要求回答中国第一部否定君主专制制度的法律，根据所学可以回答是1912年中华民国颁布的《中华民国临时约法》，因为它提出了“中华民国的主权属于国民”从而了否定君主专制制度。
（4）这一问材料无从反应，只能结合所学知识，回答：英国通过1640-1688年的资产阶级革命，以及此后1689年的《权利法案》确立了君主立宪制这种资产阶级的代议制，当时的世界绝大数国家还是君主专制制度，君主立宪制在当时世界是领先的，属于政治制度的创新。
（5）“人类千万年的历史，最为珍贵的实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想”，盛赞以权力制约权力，美国1787年宪法规定“实行三权分立，相互制约平衡：总统掌握行政权，受到国会和最高法院制约；总统由选举产生；有任期限制”实现了对统治者的驯服。
（6）最后一问要求综合上述材料，归纳中外政治发展的共同趋势是什么，回答时要结合课本知识的学习同时联系材料，从历史发展的总体趋势着眼去分析，只有这样才能得出正确结论，对高一学生来说难度不小，老师可以先让学生记忆答案内容，随着学习的深入，相信学生自然会得出结论。
考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·君主专制制度；欧美代议制的确立与发展·英国君主立宪制的确立和美国共和制的确立·三权分立
本题难度：一般