本题解析：根据材料“封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上”说明顾炎武认为分封制的缺点是地方权力过大，郡县制的缺点是中央集权的集权程度太高。其与“明清时期中央集权制阻碍了中国社会进步”的结论不存在必然的逻辑关系。
A．《告台湾同胞书》的发表
B．叶剑英关于台湾问题的谈话
C．“九二”共识的达成
D．“一国两制”构想的提出
参考答案：A
本题解析：《告台湾同胞书》明确提出要加强两岸交流，首先实现直接的通航通邮通商，通商早已实现，但是直接的通航和通邮却在2008年才最终得以实现。
本题难度：一般
3、判断题 （12分）阅读下列材料：
材料一 “……若使天下兼相爱，非相攻……视人之宝若其宝，谁窃？视人之身若其身，谁贼？视人之家若其家，谁乱？视之若其国，谁攻？”
材料二 “民为贵，社稷次之，君为轻。”
材料三 “天下皆知美之为美，斯恶矣？皆知善之为善，斯不美矣！故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。”
材料四 “文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今。古曰世异则事异。”
材料五?程颐：“天下只是一个理”“万物皆是理”；朱熹：“存天理，去人欲”。
材料六?朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理”。
材料七?王守仁：“心即理”“知行合一”“致良知为圣人教人第一义”。
请回答：
（1）据材料一至材料四，分别指出其所代表的学派并简要概括材料观点。（4分）
（2）材料五中的“理”指什么？他们认为“天理”与“人欲”是什么关系？（2分）
（3）据材料六、七和所学知识，指出程朱理学和陆王心学贯通事理途径有何差异。（4分）
（4）根据材料并结合所学知识，说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方。（2分）
参考答案：（12分）
（1）学派及观点：材料一墨家，主张兼爱非功；材料二儒家，主张民贵君轻；
材料三道家，主张对立统一；材料四法家，主张依时而变。（4分）
（2）内涵：儒家伦理道德；（1分）
关系：对立。（1分）
（3）差异：程、朱主张“格物致知”，即通过实践、学习明事理；（2分）
陆、王主张“致良知”，即通过自我反思，回复心中良知。（2分）
（4）可取的：①责任意识，鼓舞胸怀天下。
②崇尚道德，强调自我约束。（任一点给1分）
不可取：①纲常严苛，维系专制统治；
②压制欲求，轻视个体权利；（任一点给1分）
本题解析：略
本题难度：一般
4、判断题 汉武帝时．两座宫殿先后失火。董仲舒著文说：“灾异是天意的表达．应诛杀不法诸侯和不法大臣；武帝召集大臣讨论．很多重臣愤怒地建议处死董仲舒．但武帝却赦免了他。这个故事说明（?）
A．汉武帝赞成君主借天意行事
B．汉武帝宽宏大量
C．诸大臣对董仲舒有成见，量刑不当
D．汉武帝反对灾异天意说．但给董仲舒留了面子
参考答案：A
本题解析：材料““灾异是天意的表达．应诛杀不法诸侯和不法大臣”符合董仲舒的“君权神授”思想，有利于加强君权，迎合了汉武帝的需要，因而汉武帝赦免了他。
本题难度：简单
5、判断题 （14分）阅读材料，回答问题。
材料一?今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必亲躬自断之。?
------清.康熙帝
材料二?毛泽东说：“民国元年的《中华民国临时约法》，在那个时期是一个比较好的东西；当然，是不完全的、有缺点的，是资产阶级性的，但它带有革命性、民主性。”
材料三?第一条?中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。
第二条?中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
——《中华人民共和国宪法》（1954年）
（1）据材料一概括清朝政治体制的特点并指出其弊端。（4分）
（2）据材料并结合所学知识，怎样理解《中华民国临时约法》“带有革命性、民主性”? （4分）
（3）据材料三，《中华人民共和国宪法》体现了怎样的原则？其根本目的是什么？（3分）
（4）综合上述材料，简要谈谈你对我国政治制度发展的认识。（3分）
参考答案：（1）特点：皇权至上。（2分）
弊端：容易产生腐败；阻碍社会进步。（2分）
（2）革命性和民主性：从法律上否定了君主专制，确立了民主共和制。（4分）
（3）原则：人民民主原则和社会主义原则（2分）根本目的：保证人民当家作主。（1分）
（4）认识：从专制到民主；在探索中不断发展完善；必须符合本国国情；只有在中国共产党的领导下，人们才能当家作主。（3分，答出任意三点即可）
本题解析：略
本题难度：一般
