高考历史试卷《第二次世界大战后世界经济的全球化趋势》高频试题强化练习(2019年最新版)(五)

时间:2019-06-21 04:47:20

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1、判断题  观察下列图片,回答问题:
材料一 1970年日本大阪世界博览会上的太阳神塔,象征着日本经济的重新崛起。
材料二 西欧、日本、美国的力量对比

材料三 
    ?
不结盟运动   ?中国恢复在联合国的合法席位
(1)观察材料一并结合所学知识思考作为战败国的日本,为什么能够在曾经被原子弹摧毁过的战争废墟上迅速崛起并成为经济超人?(4分)
(2)材料二、三反映20世纪60、70年代以来世界多极化趋势出现的因素有哪些?(6分)


参考答案:
(1)原因:美国扶植;民主化改革;重视科技教育,制定经济计划,利用国家政权推动经济发展。(4分)
(2)因素:日本和欧共体崛起;不结盟运动发展壮大;中国国际地位提高。(6分)


本题解析:第(1)问,主要考查战后日本经济发展的原因,联系史实回答即可,美国扶植;民主化改革;重视科技教育,制定经济计划,利用国家政权推动经济发展等。第(2)问,从材料二中可以看出促进多极化的因素有西欧的联合、日本的崛起;从材料三中可以看出,不结盟运动的兴起和中国的振兴。
点评:数据材料和图片材料的解读方法。
数据型材料:注意围绕数据而展开的描述性的语言;注意时间变化与数据变化的关系;注意分析数据变化的特征;注意分析数据变化的原因。具体操作是:曲线数据图“边边角角看拐点”,柱状数据图“上下左右看趋势”,表格数据图“纵横驰骋看变化”,饼状数据图“阴晴圆缺看大小”。
图片型材料:注意围绕图片而展开的描述性的语言;注意观察图片内容,特别是带有文字的图片;注意图片内容与所学知识的联系;注意图片内容所反映的史实。图片型材料一般有历史地图、漫画、文物照片、真实场景等几种类型,其解题关键是“里里外外,看清注解”;注意历史特征明显的细节,如什物、着装等等。


本题难度:简单



2、判断题  阅读下列材料,根据要求回答问题:(14分)
材料一:子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共(拱)之。子为政,焉用杀?”子曰:“恭而无礼则劳,慎而无礼则葸(胆小怕事),勇而无礼则乱,直而无礼则绞。”
——《论语》
材料二:(李斯上奏)“非秦纪皆烧之,……天下敢藏有《诗》、《书》、百家语者悉诣守尉杂烧之……以今非古者族……”
——司马迁《史记》
材料三:(董仲舒建议)“《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通宜也。今师异道,人异论,百家殊方指意不同,是以上亡以持一统;……臣愚以为诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进……”?
——董仲舒《对策》
材料四:言论一:“天理人欲,不容并立”,“天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭”,应“遏人欲而存天理。”言论二:“夫人者,天地之心,天地万物,本吾一体者也。生民之困苦荼毒,孰非疾痛之切于吾身者乎?不知吾身之疾痛,无是非之心者也。是非之心,不虑而知,不学而能,所谓‘良知’也。”
请回答:
(1)根据材料一概括孔子的政治主张。(2分)
(2)材料二和材料三对待孔子学说(儒家)的态度各是什么?当代史学家冯天瑜称董仲舒为当时的“群儒之首”, 董仲舒对儒家的贡献主要体现在哪两个方面?(4分)
(3)指出材料四中言论一、二各是谁的观点,并概括各自的核心思想。(6分)
(4)依据上述材料并结合所学知识,分析儒家思想长盛不衰的原因。 (2分)


参考答案:(1)施德政(2分)
(2)否定和肯定的态度。(1分)
发展了儒家学说;促使儒学成为正统思想。(3分)
(3)朱熹和王阳明(2分)
“遏人欲而存天理”;(2分)万物之源乃人心,致良知或知行合一。(2分)
(4)能够博采众长,与时俱进。(2分)


本题解析:略


本题难度:一般



3、判断题  对中俄关系,有专家指出:由于是战略协作伙伴关系,两国相互心理要求和预期更为适度,这种关系的稳定也具有更大的弹性空间,与20世纪50年代的中苏关系相比,是有根本不同的……这里的“根本不同”是指
A.中美关系比中俄关系更为重要
B.两国关系的发展出现了曲折
C.当今两国是伙伴关系而非盟国
D.不再坚持独立自主的和平外交政策


参考答案:C


本题解析:20世纪50年代的中苏关系是建立在《中苏友好同盟互助条约》基础之上的结盟关系,而战略协作伙伴关系不是同盟关系,所以应该选C。


本题难度:简单



4、判断题  有一种观点认为,全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的“敲门砖”,是新殖民主义的一种形式,因此发展中国家应该团结起来,抵制全球化。你认为这种观点?
[? ]
A.正确。因为全球化正是发达资本主义国家主导下的 ?
B.基本正确。发展中国家最好别趟这股“浑水” ?
C.偏颇。全球化是一把“双刃剑”,对发展中国家既有机遇也有挑战 ?
D.基本错误。发展中国家应无条件支持


参考答案:C


本题解析:


本题难度:简单



5、判断题  历史研究性学习课题组成员以着装特点对清末各派的主张进行描绘,其中“内穿西装打领带,外着传统衣衫”描绘的是
A.顽固派
B.洋务派
C.维新派
D.革命派


参考答案:C


本题解析:略


本题难度:简单




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