时间:2019-06-21 04:43:56
1、选择题 明清之际产生了一批进步的思想家，当时所处的社会环境包括（ ）
①资本主义萌芽时期②君主专制加强的时期③资本主义繁荣发展时期④封建制度衰落时期
A．①②③④
B．②③④
C．①②④
D．①③④
参考答案：C
本题解析：略
本题难度：一般
2、综合题 （12分）中国古代创造了灿烂辉煌的文化，阅读材料，回答问题
材料一 汉字
材料二 文学
材料三 孔教
齐景公问政于民孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”“道之以政，以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
材料四 融合
下图是一副名为“文化火锅”的漫画。锅里面写满了很多汉字，比如佛，功夫，礼，老舍，莎士比亚，爱因斯坦，道，仁，京剧等许多代表中国和外国文化的东西
回答：
（1）材料一中的书法属于什么书体？该字体成为后人学习、临摹的主要代表有哪几个
（4分）
（2）结合材料二《红楼梦》和所学知识指出这一作品问世的社会背景有哪些？(2分)
（3）概括材料三中孔子关于“为政”的主张。（2分）
（4）谈谈如何历史地、辩证地看待材料四所反映的文化融合现象。（4分）
参考答案：(1)书体：楷书。代表：欧阳询、颜真卿和柳公权（4分）
(2)主要背景： 专制中央集权进入强化阶段；手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现；市民阶层的壮大（2分）
（3）主张：实行德政（为政以德）；遵守礼制（为国以礼）（2分）
（4）观点：文化融合使历史发展的必然趋势，有利于取长补短，共同促进繁荣；在文化融合的过程中，要注意取其精华，去其糟粕，保持文化的民族性（4分）
本题解析：（1）结合所学和材料可知该字体为形成于汉代末年的楷书，以字形方正，规矩严整为特征，楷体的代表人物有唐代的欧阳询创立的欧体，颜真卿、柳公权创立的颜体和柳体，有颜精柳骨之称，供后世学习和临摹。
（2）结合所学《红楼梦》通过贵族家庭由盛而衰的变故，揭示了专制王朝和封建社会由强盛走向衰落的必然历史命运，是一部批判现实主义的佳作，结合明清史实和所学可知其产生背景为专制中央集权进入强化阶段；手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现；市民阶层的壮大
（3）依据材料“道之以政，以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”可以得出孔子主张为政以德，依据材料“君君，臣臣，父父，子子。”可以得出孔子主张遵守君臣礼仪，维护周礼。结合所学孔子主张德治，克己复礼，兴办私学等
（4）材料四中“锅里面写满了很多汉字，比如佛，功夫，礼，老舍，莎士比亚，爱因斯坦，道，仁，京剧等许多代表中国和外国文化的东西”反映了东西文化的交融，结合所学可知文化的交流与融合是历史发展的必然，但不应该全盘接受，应该批判的继承和引用。
考点：古代中国的科学技术与文化·古代艺术·书法；古代中国的科学技术与文化·古代文学·小说；中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·孔子
本题难度：一般
3、综合题 阅读下列中外历史上法制建设的相关材料，回答问题。
材料一: “治民无常，唯以法治……明主之所制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏……故法者，王之本也。” ——《韩非子》
材料二: “在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果，因为他们的生产方式没有改变。”但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，“详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。”
——《马克思恩格斯全集》第3卷
材料三: “人何以尊于禽兽!人有法律，而禽兽无之也”……“立法权如果操于一人，必立有利于一人的专制之法；立法权如果操于众人，则所立之法必然是有利于众人的民主之律……”“法者，天下之公器也。” ——梁启超《饮冰室合集》
材料四: [中共八大提出]着手系统地制定比较完备的法律，健全国家的法制。刘少奇在政治报告中指出：“目前在国家工作中的迫切任务之一，是着手系统地制定比较完备的法律”。董必武在大会发言中强调，当前进一步加强人民民主法制的中心环节就是要“依法办事”。为此，必须做到“有法可依”，“有法必依”。他在列举我国法制不完备的现象之后，提出要逐步完备我国的法制……要加速执行律师制度和公证制度。
——中共中央党史研究室《中国共产党历史》（第二卷 上册）
请回答：
（1）材料一与材料二中“法”的职能有什么区别?结合材料二和所学知识，你认为“罗马
法”在近代世界“恢复并重新取得威信”的原因有哪些?（6分）
（2）依据材料三概括梁启超的观点? （3分）结合所学知识说明梁启超为什么强调“法者，天下之公器”?（4分）
（3）结合中共八大以来不同时期的史实，判断并说明中共八大的法制思想是否得到贯彻落实。（6分）
参考答案：（1）材料一：君主统治臣民的工具；（1分）
材料二：调节经济关系（商贸关系）。（1分）
原因：罗马法中有注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷等内容，法律程序严谨；罗马法中蕴含了人人平等、公正至上的法律观念；近代资本主义经济的发展，需要法律体系来维护资产阶级的利益。（4分，其他言之有理也可，如欧洲中世纪封建社会的黑暗和压抑、文艺复兴运动的推动等）
（2）立法权应归人民；所立之法应维护众人权益；法律有至高无上的权威。（3分）
梁启超是近代民族资产阶级维新派代表人物之一,他强调法者天下之公器是由于民族危机深重；民族资本主义和民族资产阶级力量的发展；西方资本主义思想传入；资产阶级反对君主专制，追求政治平等（追求君主立宪制），实行维新变法的诉求。（4分）
（3）改革开放前，八大的法制思想没有得到全面贯彻。（1分）“文革”期间，社会主义法制建设遭到严重破坏。（1分）
改革开放后，八大的法制思想得到贯彻。（1分）全面修改的1982宪法成为中国在历史新时期治国安邦的总章程； 1999年人大九届二次会议通过宪法修正案，把“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家” 写入宪法，正式把这一治国方略以国家根本大法的形式确定下来；社会主义法律体系不断完善，以宪法为核心的有中国特色的法律体系框架基本形成。（3分）
本题解析：本题考查学生解读材料信息和调动、运用知识分析理解历史问题的能力。（1）“区别”要结合两项法律的内容对比分析，“原因”可从罗马法对后世的影响和借鉴等角度理解；（2）“法治思想”依据材料概括， “时代背景”从国际、国内形势，政治、经济发展等角度分析。（3）以改革开放为分界线，改革开放前以“左”倾错误对民主法制践踏的史实来例证；改革开放后以民主法制走向健全与完善的史实来证明。
考点：中外法治建设
点评：古代中国的法律和和西方的法律不同。中国古代的法律侧重于刑法，是为维护君主专制服务的；西方古代的法律侧重于民法，调整的人与人、人与社会的关系。近代西方以古代罗马法为蓝本制定了本国的法律，从根本上来说是维护资产阶级的统治的，新中国成立后，重视法治建设，逐渐的出台了一系列的法律文件，1999年提出了“依法治国”的理论，法治建设迈进了新的阶段。
本题难度：困难
4、选择题 以下分别是北宋“理学五子”籍贯分布图和明朝儒学家籍贯分布图。宋明时期儒学家籍贯分布发生显著变化的根本原因是 
A．西学东渐的影响
B．资本主义萌芽发展
C．经济重心的转移
D．文化政治中心东迁
参考答案：C
本题解析：本题考查的是学生分析问题的能力，在北宋的时候北宋五子集中在黄河流域，而到明朝儒学家主要集中到长江中下游，其原因在于到南宋时期经济重心的转移完成，大部分的仁人志士移到了南方，故选C。
本题难度：一般
5、综合题 阅读下列相关材料回答有关问题。（21分）
材料一：
材料二： 韩非子在《有度》篇中说："威不两错，制不二门。"这是韩非子借用《管子·明法篇》中的话，即"威势独在于主，则群臣畏惧；威势分于臣，则令不行。故明主之治天下也，威势独在于主，而不与群臣共。"
材料三： 董仲舒对儒家思想作了发挥，他宣扬天是万物的主宰，皇帝是天的儿子，即天子，代表天统治人民。因此，全国百姓都要服从皇帝的统治，诸候王也要听命于皇帝。这叫做“大一统”。
材料四： 黄宗羲在《明夷待访录》中说：“……凡天下之无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰：我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：此我产业之花息也。然则，为天下之大害者，君而己矣。”
请回答：
（1）根据所学知识和材料一回答，孔子主要宣扬了哪些政治和教育思想？当时的统治阶级接受了其政治思想吗？为什么？（7分）
（2）材料二的核心思想是什么？简要分析这种思想对秦的影响。（4分）
（3）从材料三中看出董仲舒对儒家思想作了怎样的发挥？并结合所学知识简要指出儒家学说在秦汉时期的不同社会地位。（4分）
（4）材料四的核心思想是什么？简要分析这种思想出现的社会根源。（6分）
参考答案：（1）主要宣扬“仁”的学说，主张以德治民；“有教无类”的思想。（2分）未被统治阶级所认可。（1分）原因：春秋战国时期，战乱不断；儒家思想不适合加强中央集权和实现统一的需要，统治者为了在竞争中立于不败之地，倾向于法家的集权理论。（4分）
（2）坚持君主专制。
影响：成为秦朝建立君主专制中央集权制度的理论基础，巩固了统一。（4分）
（3）宣扬君权神授，实行“大一统”。（2分）
秦朝时受到压制。西汉武帝时上升成为封建社会的统治思想。（2分）
（4）君主专制是天下之大害。（2分）
社会根源：明朝中后期，商品经济活跃，资本主义萌芽产生；明朝君主专制日益强化，统治日益腐朽。（4分）
本题解析：（1）本问主要考查学生对已学基础知识的准确识记，解题时注意“政治和教育思想”，回顾已学知识可知孔子的政治和教育思想主要宣扬“仁”的学说，主张以德治民；“有教无类”“因材施教”的教育思想。第二小问，由已学史实可知未被认可，原因在于春秋战国时期，战乱不断，儒家思想不适合加强中央集权和实现统一的需要；统治者为了在竞争中立于不败之地，倾向于法家的集权理论。
（2）本题主要考查学生阅读材料，获取信息的能力，由材料中““威势独在于主，则群臣畏惧；威势分于臣，则令不行。故明主之治天下也，威势独在于主，而不与群臣共”可得出其核心思想是加强君主专制，成为秦朝建立君主专制中央集权制度的理论基础，巩固了统一。
（3）本题考查的是对材料的理解分析能力。材料“他宣扬天是万物的主宰，皇帝是天的儿子，即天子，代表天统治人民”“全国百姓都要服从皇帝的统治，诸候王也要听命于皇帝”并结合所学知识就可以得出董仲舒对儒家思想作出的发挥。根据所学知识可以得出儒家学说在秦汉时期的不同社会地位。
（4）本题考查的是对材料的理解分析能力。材料“凡天下之无地而得安宁者，为君也”“为天下之大害者，君而己矣”可以看出材料四的核心思想：君主专制是天下之大害。结合所学知识可以得出思想出现的社会根源。
考点：中国传统文化主流思想的演变·儒家思想·儒家思想的演变
本题难度：一般