时间:2019-06-21 03:13:36
1、判断题 关于亚里士多德的从教生涯表述不正确的是：
[? ]
参考答案：B
本题解析：
本题难度：一般
2、判断题 孔子“己所不欲，勿施于人”思想产生的影响主要是
A．扩大了教育范围
B．明确提出了中庸思想
C．指出了伦理道德规范
D．提出政治制度的标准
参考答案：C
本题解析：“己所不欲，勿施于人”属于伦理道德的范畴。
本题难度：一般
3、判断题 亚里士多德曾对学生说：“如果你的钱包在你的口袋里，而你的钱又在你的钱包里，那么你的钱肯定在你的口袋里。”他可能在向学生解释
A．唯物论
B．三段论
C．伦理学
D．中庸之道
参考答案：B
本题解析：材料是由两个直言判断作为前提和一个直言判断作为结论而构成的推理，这是亚里士多德提出的逻辑学概念三段论。“如果你的钱包在你的口袋里”——大前提；“而你的钱又在你的钱包里”——小前提；“那么你的钱肯定在你的口袋里”——结论。故选B。
点评：作为一位最伟大的、百科全书式的科学家，亚里士多德对世界的贡献无人可比。他对哲学的几乎每个学科都作出了贡献。他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗，以及雅典宪法。
本题难度：一般
4、判断题 孔子在《礼记·表记》“……故君命顺（顺民情天意），则臣有顺（顺从）命；君命逆（违背民情天意），则臣有逆（违抗）命。”这里孔子强调的观点是（?）
A．君臣的行为都应提倡“仁者爱人”
B．用“中庸”来协调“仁”与“礼”的关系
C．君臣的行为均应“顺从天意”
D．在君臣关系上应“忠君”但不“盲从”
参考答案：D
本题解析：从材料当中“……故君命顺（顺民情天意），则臣有顺（顺从）命；君命逆（违背民情天意），则臣有逆（违抗）命。”可知其前半句说的意思是，君主若顺从天意则群臣也要顺从君主；后半句说，若君主不顺从天意，则群臣也没有顺从君主的义务，由此可以看出在君臣关系上应“忠君”但不“盲从”。故此题应选D项
点评：此题为材料型选择题。此类题目是材料解析题的客观答法。多在题干中提一则或数则材料，要求在读懂材料的基础上，透过材料发现其背后的历史真实，按照题干的指向和要求，找出正确选项。解答材料解析型选 择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史知识；第二，抓住关键词，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。读懂材料是解答本题型的关键。
本题难度：简单
5、判断题 【中外历史人物评说】（10分）
道德和政治在孔子与亚里士多德的整个思想中占有十分重要的地位。阅读下列材料：
材料一?季康子问政于孔子。孔子对曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正?”……季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”
——《论语·颜渊》
材料二?立法者通过塑造公民的习惯而使他们变好（具有德性）。这是所有立法者心目中的目标。如果一个立法者做不到这一点，他也就实现不了他的目标。好政体同坏政体的区别也就在于能否做到这一点。……假如人（立法者）希望通过他的关照使其他人变得好，他就应当努力懂得立法学。因为，法律可以使人变好。
——亚里士多德《尼各马科伦理学》
请回答：
（1）据材料一，孔子对为政者提出了怎样的要求？结合所学知识，指出孔子提出的治国理念。（4分）
（2）据材料二，概括判断政体好坏的标准。亚里士多德认为有利于立法者目标实现的因素有哪些？（3分）
（3）综合上述材料，归纳孔子与亚里士多德对德政关系看法的共同点，并谈谈两人观点对当今政治建设的历史借鉴价值。（3分）
参考答案：
（1）要求：为政以德；以身作则。（2分）
理念：德治（或仁治）；礼治。（2分）
（2）标准：能否使公民向善。（1分）
因素：塑造公民的习惯；努力懂得立法学。（2分）
（3）共同点：道德与政治存在内在联系（或道德是政治的前提和基础）。（1分）
借鉴价值：治国者良好的自身修养；公民法律意识的培养。（2分）
本题解析：（1）由材料“子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃”可以得出其要求为为政以德；以身作则；第二问可以结合所学，孔子在政治上主张统治者应该德治，礼治。
（2）依据材料“立法者通过塑造公民的习惯而使他们变好（具有德性）。”可以得出标准为能否使公民变好；依据“立法者通过塑造公民的习惯而使他们变好（具有德性）”、“他就应当努力懂得立法学”可以得出因素为标准：能否使公民向善。（1分）因素：塑造公民的习惯；努力懂得立法学。（2分）
（3）依据孔子的德治和亚里士多德强调通过立法是人们变好即具有德性，可见二者都比较关注人的道德。由他们的观点主张可以得出一要提高公民素养，二要加强执政者自身建设，通过立法规范人的行为。
本题难度：困难