1、判断题 1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说:“……农民和地主之间存在敌对情绪,并因此发生了许多不服从地主管束的事情,……”在随后的改革中,化解农民敌对情绪的措施是（?）
A．农民要接受村社的严格管理
B．农民只有支付高额赎金才能 ">
时间:2019-06-04 08:47:45
1、判断题 1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说:“……农民和地主之间存在敌对情绪,并因此发生了许多不服从地主管束的事情,……”在随后的改革中,化解农民敌对情绪的措施是（?）
A．农民要接受村社的严格管理
B．农民只有支付高额赎金才能获得土地
C．地主有权决定保留哪块土地
D．宣布农民无条件获得法律上的自由
参考答案：D
本题解析：本题主要考查获取材料信息和运用所学知识的能力。“农民和地主之间存在敌对情绪……不服从地主管束的事情”指的是农奴制下农民受奴役和剥削，对自身的地位不满，因此亚历山大二世进行自上而下的改革，废除农奴制度，给农奴人身自由，答案为D。ABC项都会激化农民的敌对情绪。
本题难度：一般
2、判断题 阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 19世纪中叶，俄国知识分子对克里米亚战争前夕俄国时局这样预测：“自反击拿破仑的那场光荣之战以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前行，我们却停滞不前。我们不是走向胜利，而是走向失败。”
材料二 列宁指出：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年的功夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。”
（1）如何理解材料一中的“停滞不前”？俄国是怎样改变这一局面的？
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（2）材料二中“转变”的实质是什么？俄国的“转变”有何局限？
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参考答案：（1）理解：农奴制盛行，工业发展落后。改变：颁布“二一九法令”，废除农奴制。
（2）实质：走上近代化（资本主义）道路。局限：改革不彻底，保留了大量的封建残余。
本题解析：
本题难度：一般
3、判断题 （10分）19世纪60～70年代由沙皇亚历山大二世颁布了一系列法令，开始了俄国改革的历程。阅读下列材料，回答问题。
材料一 （亚历山大二世）实行的以解放农奴为中心的资产阶级改革，是俄国统治阶级在克里米亚战争失败以后，痛定思痛，励精图治，追赶西方的重大举措，它把彼得一世、叶卡捷琳娜二世和亚历山大一世的改革推进到新的阶段，也是俄国自封建君主制向资产阶级君主制过渡的重大步骤。当代人不无理由地称亚历山大二世的改革为“大改革”。
——刘祖熙《改革与革命》
材料二 1861年2月 19日，亚历山大二世签署了农民改革宣言和 19个法令．其中最重要的是《关于农民脱离农奴依附地位的总法令》，庄严宣告度除农奴制度，具体规定了农民摆脱农奴依附关系的条件。
1864年1月1日，亚历山大二世颁布了《关于省和县地方自治机构法令》，开始了地方自治机构的改革。
1863年 6月18日，亚历山大二世批准了国务会议提交的《大学章程》，取消了教育部督学对大学的种种干预。1864年6月 14日，颁布了《关于初等国民学校条例》，其中规定允许社会团体和私人创办小学。1864年11月19日，颁布了《中学章程》。
1864年1月20日，亚历山大二世批准了新的《司法章程》。
1870年6月18日，亚历山大二世批准了《城市条例》。根据这个条例，废除等级原则，建立无等级的城市自治机关，即由选举产生的城市杜马（议会）。
1873年1月1日，亚历山大二世颁布了由陆军大臣米留京起草的《全国义务兵役条例》。根据这个条例，全国实行普遍义务兵役制。
——刘祖熙《改革与革命》
材料三 1864年的第三项改革是制定了设立“人民”小学的法律．这类学校可以由私人或公共团体创办。在地方自治会的教育委员会的管理下，它们将提供“实用的”教育，以俄语为唯一的教学语言，即使在少数民族地区也是如此。另外实行中学的新体制，名义上废除了入学的阶级限制。并按照欧洲通常的办法分为“语法”学校和“现代”（以学习自然科学为主）学校。
——（英）伯里《新编剑桥世界近代史》
材料四 根据1864年法令，内务大臣和省长有权中止“凡与法律和国家利益相抵触” 的地方自治会议通过的决议。从1866年起，政府开始通过立法限制地方自治局的活动。内务部和参政院颁布了一系列通告和“解释”，授权各省长拒绝批准他们认为“不可靠” 的地方自治局选举出来的领导人，使地方自治局的职员完全处在政府机构的控制下。
——刘祖熙《改革与革命》
（1）根据材料一、二回答，为什么在史学家的眼中，俄国的农奴制改革被称为“大改革”？(2分)
（2）根据材料二、三回答，分析俄国在教育上的改革会产生哪些积极影响。（4分）
（3）根据材料二、四，结合所学知识评价亚历山大二世在地方自治方面的改革。（4分）
参考答案：（1）因为他是以农奴制改革为中心，涉及社会经济、行政、司法、文化教育和和军事等方面的资产阶级的改革。（2分）
（2）大学改革恢复了大学自治，大学在管理、科研、思想上具有独立性，有利于产生一些科研成果。小学教育改革允许社会团体和私人创办小学，有利于教育在基层的普及。而中学教育注重学习自然科学，这在客观上为资本主义的发展培养了一批科技人才。（4分）
(3) 从地方自治机构建立之日起，政府就对它的活动设置种种障碍。说明地方的实际权力仍然掌握在沙皇手中，沙皇仍然拥有至高无上的权力，任何对沙皇专制统治的挑战都可能受到限制。地方的自治改革，只是在政治上和法律上确立了一种平等的假象。（2分）
本题解析：略
本题难度：一般
4、判断题 19世纪中叶，俄国知识分子曾感叹：“当我们谈论拿破仑的那场光荣之战时，已经忘却了：自那时以来，欧洲一直在进步的道路上前行，而我们却停滞不前。”之后，俄国采取了哪一行动开始“前行”
[? ]
A．彼得一世改革
B．亚历山大二世改革
C．二月革命
D．十月革命
参考答案：B
本题解析：
本题难度：简单
5、判断题 下列有关彼得一世改革背景的叙述，错误的是
A．改革前俄国基本上是一个闭塞落后的国家
B．受到强邻瑞典和土耳其的威胁
C．文化教育受教会控制，学校数量很少
D．拥有欧洲最强大的海军和陆军
参考答案：D
本题解析：改革前俄国是落后的内陆国家，并无海军，在彼得一世改革的措施中，重视海军的建设，才建立起一支庞大的军队。因此D项错误，故选D。彼得一世改革前俄国基本上是一个闭塞落后的国家，没有出海口，受到强敌的威胁，同时文化教育落后。因此ABC三项说法都正确。
点评：这次改革在一定程度上改变了俄国的落后面貌，保障俄国夺得波罗的海出海口，使俄国从内陆国家扩张成濒临海洋的帝国，俄国跻身于欧洲强国的行列,，改变了欧洲原有的政治格局；这次改革的性质是农奴主推行的自上而下的带有资本主义色彩的封建性改革。宣告了强大的俄罗斯帝国的正式诞生，客观上促进了俄国资本主义的发展。
本题难度：一般