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1、选择题  下图展现的是1848年1月29日,法国政府勒令恩格斯在3个小时内离开巴黎,在3天内离开法国的情景。马克思、恩格斯在革命生涯中,多次被反动政府驱逐,这种现象说明当时(  )
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高考历史高频考点《选修部分》高频试题预测(2019年最新版)

时间:2019-05-31 08:01:17

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1、选择题  下图展现的是1848年1月29日,法国政府勒令恩格斯在3个小时内离开巴黎,在3天内离开法国的情景。马克思、恩格斯在革命生涯中,多次被反动政府驱逐,这种现象说明当时(  )
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①马克思、恩格斯的革命活动已产生了较大影响
②马克思、恩格斯是公认的革命领袖
③欧洲的政治空气较为反动
④社会主义运动的发展引起了反动政府的恐慌
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④


参考答案:C


本题解析:试题分析:分析题干,给出了马克思、恩格斯在革命生涯中多次被反动政府驱逐的现象,这首先说明他们的革命活动已经引起了反动政府的高度戒备,同时说明其活动产生了较大影响,①和④对;多个国家驱逐他们,说明其先进思想不被大多数国家接受,即欧洲的政治空气较为反动,③对;虽然出现题干所给现象,但也不能等同于他们是公认的革命领袖,只能说明他们的影响较大,所以第②小项不对,答案为C。
考点:科学社会主义的奠基人马克思
点评:此题难度较大,主要考查学生的分析理解能力,尤其是从历史现象看本质的能力。


本题难度:简单



2、选择题  唐太宗大败东突厥,俘虏东突厥的首领是
A.皮罗阁  
B.颉利可汗
C.大祚荣
D.骨力裴罗


参考答案:B


本题解析:试题分析:突厥族是我国北方古老的少数民族,在隋初分裂为东西二部后,强大的东突厥不断骚扰唐朝边郡,629年,唐太宗发兵10余万打败他们,并俘获其首领颉利可汗,唐太宗对东突厥降众及依附于突厥的各族执行比较开明的政策,在当地设羁縻府州,任命突厥贵族做都督来管理,因而受到他们的拥戴,被尊为“天可汗”,答案为B。
考点:大唐盛世的奠基人唐太宗
点评:此题难度不大,主要考查学生对相关史实的掌握程度,尤其要理解唐太宗开明民族政策的体现和作用。


本题难度:简单



3、选择题  《明史》记载:“然品类既烦,名称多杂,或一物而析为二三,或二物而混为一品,时珍病之。乃穷搜博采,芟烦补阙,历三十年,阅书八百余家,稿三易而成书,曰《本草纲目》。”上述材料不能显示李时珍在编写《本草纲目》时(  )
A.针对时弊
B.虚心求教
C.查漏补缺
D.旁征博引


参考答案:B


本题解析:试题分析:从材料中,“然品类既烦,名称多杂,或一物而析为二三,或二物而混为一品,时珍病之,乃穷搜博采,芟烦补阙”可以看出,A.针对时弊和C.查漏补缺;从“,阅书八百余家”可以看出,D.旁征博引。只有B.虚心求教,从材料中看不出来。故此题应选B项。
考点:杰出的中医药学家李时珍
点评:此题为逆向选择题(否定型选择题)。此类选择题通常要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提示或限制,如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语,所以要特别注意逆向思维。解答此类题可采用逆推法,根据题意,首先找出与题目要求不相符的三个备选项,剩下的备选项就是题目要求的答案。也可用正向思维或排除法


本题难度:一般



4、选择题  下列有关秦始皇的史实叙述不正确的是
A.为巩固专制主义中央集权制度,在中央设置丞相、御史大夫、太尉三公
B.文字的统一有利于国家的统一和国内经济文化的交流
C.“阿房阿房,始皇亡”这首童谣反映了秦朝灭亡的主要原因是修筑阿房宫
D.秦始皇征服百越后增设了南海、桂林、象郡


参考答案:C


本题解析:试题分析:分析题干可知,本题考查学生对秦朝历史史实的掌握程度,可依据教材所述选择,其中A、B、D三项都是史实,而C项涉及到学生对秦朝灭亡的主要原因是否能正确认识,综合分析秦灭亡的原因,其暴政激化了社会矛盾,尤其是地主阶级和农民之间的矛盾,最终农民起义灭亡秦朝,秦灭亡的主要原因是暴政,答案为C。
考点:统一中国的第一个皇帝秦始皇
点评:此题难度中等,综合考查了学生对秦朝历史的全面掌握,即考查识记能力,也考查了分析理解能力。


本题难度:简单



5、选择题  毛泽东探索出的中国式的武装夺取政权的道路是(  )
A.农村包围城市,武装夺取政权
B.农民起义夺取政权
C.通过无产阶级社会主义革命夺权
D.走俄国十月革命胜利之路


参考答案:A


本题解析:试题分析:分析题干,“中国式的武装夺取政权的道路”是指毛泽东在1927年国民革命失败后到1937年全面抗日战争爆发前这段时期创立的,在此期间,他在实践的基础上发表了《星星之火,可以燎原》《井冈山的斗争》《中国的红色政权为什么能够存在》等文章,从而形成工农武装割据思想,并根据中国革命的实际情况最终确立了农村包围城市,武装夺取政权的道路,所以答案为A。
考点:新中国的缔造者毛泽东
点评:此题难度不大,主要依据教材所述解答,考查学生的识记能力,要求学生熟练掌握毛泽东所开创的中国革命道路。


本题难度:简单




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