时间:2019-05-31 07:22:45
1、判断题 （10分）阅读下列材料：
材料一?治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。
?
商鞅舌战图： 反映的是秦孝公在朝堂上召开宫廷会议，就是否变法问题进行讨论。以甘龙、杜挚为首的旧贵族认为“圣人不易民而教，知者不变法而治”。商鞅为实行新法，与他们展开了论战。
材料二?令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶
权衡丈尺。
——《史记·商君列传》
材料三?秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。
——《汉书·食货志》
材料四?孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记.李斯列传》
回答：
（1）商鞅是在坚持那种学说下进行变法的？据材料三、四说明变法法令推行的原因是什么？（3分）
（2）据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。（逐条列出，不得摘抄原文）(3分)
（3）材料三、四的作者对商鞅变法各持什么态度？材料三中的“务本”、“王制遂灭”各指什么？(4分)?
参考答案：（1）法家：秦孝公的支持。
（2）①实行什伍、连坐制；②奖励军功；③奖励耕织；④重农抑商；⑤实行县制；⑥废除井田制；⑦统一度量衡。（答对任意三点即可得满分）
（3）材料三持否定态度，材料四持肯定态度。“务本”指重视农业生产；“王制遂灭”指奴隶制度被废除。
本题解析：略
本题难度：简单
2、判断题 有关张居正改革，清初任源祥说“天下有不得不条鞭之势，张江陵（居正）不过因势而行之。”你认为有利于实施一条鞭法的客观形势是?
[? ]
A．商品经济的发展已成为历史趋势 ?
B．无地少地的贫民希望“悬法于众”、以法理政、建立公平公正的平等社会 ?
C．实施一条鞭法，有利于稳定农业生产，有利于小农经济的进一步巩固 ?
D．有利于保护豪强地主利益
参考答案：A
本题解析：
本题难度：一般
3、判断题 阅读下列材料：
? 材料一 “诗、书、礼、乐、善、修、仁、廉、辩、慧，国有十者，上无使守战。国以十者治，敌至必削，不至必贫。国去此十者，敌不敢至；虽至，必却；兴兵而伐，必取；按兵不伐，必富。”
——《史记·商君书·农战第三》
? 材料二 安石……上万言书，以为“……因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道耳。……”后安石当国，其所主措，大抵皆祖此书。
——《宋史》卷三百二十七
（1）根据材料一，概括商鞅变法的指导思想。结合所学知识，概述商鞅在变法实践中是如何贯彻这一指导思想的？
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（2）根据材料二，指出王安石变法的核心内容。结合所学知识指出王安石为此采取的具体措施。
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参考答案：(1)指导思想：推行法治（法家思想），实现富国强兵。贯彻：废井田、开阡陌；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡；奖励军功，实行二十等爵制；废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功；严密户籍制度，实行连坐法；普遍推行县制；“燔诗书而明法令”；改革习俗等。
(2)核心内容：理财。具体措施：青苗法、农田水利法、免（募）役法、市易法、方田均税法、均输法等
本题解析：
本题难度：一般
4、判断题 （12分）阅读下列材料并回答问题。
材料一
材料二? 485年，北魏孝文帝领布均田令。规定：凡男年十五以上受露田40亩，女20亩。奴婢同样受田……所授之田，不准买卖，年老免课度身亡，须还田于官。此外，初受田男子另给桑田20亩，作为世业，身终不还，可传子别，不许买卖……新附民户，每3口加宅田1亩，奴婢5口1亩。桑田宅地为世业，受田后不准迁徒。
——王钟翰《中国民族史》
材料三（农奴）在获得地主同意后，购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完垒自由的农民。
——1861年沙皇颁布的“二一九法令”
材料四?兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；井规定于地契调查完毕后，按土地价格征取其百分之三，作为地税。
——明治政府1873年领布的条例
（1）材料一反映的是哪一次改革的什么措施？（2分）这项措施的实施对当时社会发展进程产生了什么重大影响?（2分）
（2）据材料二，归纳均田令的主要内容。（2分）结合所学知识，分析其历史意义。（2分）
（3）材料三、四有关土地问题的规定，对两国工业化的作用有何相同之处？（2分）
（4）综合上述材料，谈谈你对土地改革的认识。（2分）
参考答案：
（1）①改革：商鞅变法；?措施：废除井田制。（2分）
②影响：从根本上改变了旧的生产关系，确立了封建土地私有制度。（2分）
（2）内容：按一定（人口）标准，将国家控制的土地分配给农民耕种；土地不得买卖（或年老或身故，露田须归还）。（2分）
②意义：一定程度上使无地和少地农民得到了土地（或提高了生产积极性，或大片荒地被开垦出来）；推动了北方经济的恢复和发展。（2分）
（3）相同点：都促进了农业生产的发展，为工业化创造了条件。（2分）
（4）认识：土地改革问题事关经济的发展；事关政治的稳定；事关社会的进步等。
（2分，言之成理，答到2点即可得2分）
本题解析：略
本题难度：简单
5、判断题 历史上重大改革回眸
19世纪中后期，俄国、日本、中国先后进行了近代化改革的实践。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一?
俄国解放农奴后，民众向沙皇欢呼
材料二
日本明治维新时期的某一场景
材料三 1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。……惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，众喙哓哓，空言无补。……嗣后中外大小诸臣，自王套以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”?
（1）材料二的场景反映了日本明治维新时期哪些方面的改革措施？这些措施的实行起什么作用？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?
（2）概括指出材料三中光绪帝的主要观点，其真实意图是什么？
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（3）材料三与材料一、材料二反映的改革有哪些共同特点？
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参考答案：
（1）措施：生活习俗西化，引进西方文明。（或“文 明开化”）
作用：让更多的日本人认识和了解西方文明，促进日本社会的近代化。
（2）主张：向西方学习、变法遇到一定的阻力、变法是人们的共识。
意图：通过变法实现自强，巩固封建统治。
（3）共同特点：依靠原有的统治者、主张发展资本主义、带有浓厚的封建残余。
本题解析：
本题难度：一般